ហេតុអ្វីបានជាពាក្យដដែលៗមានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ការស្តាប់
នៅលើការឆ្លងកាត់ដំបូងតាមរយៈសម្ភារៈដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ ស្ទើរតែទាំងអស់នៃការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកគឺដើម្បីស្វែងយល់ពីអ្វីដែលកំពុងនិយាយ។ មិនមានអ្វីនៅសេសសល់សម្រាប់របៀបដែលវាត្រូវបានគេនិយាយនោះទេ ដែលនេះជាមូលហេតុដែលការកាត់បន្ថយ និងព្រំដែនពាក្យឆ្លងកាត់ដោយមិនបានកត់សម្គាល់។
នៅលើផ្លូវទីពីរឬទីបីអត្ថន័យត្រូវបានគេស្គាល់។ នោះដោះលែងការយកចិត្តទុកដាក់ដែលកំពុងធ្វើការយល់ដឹង ហើយវាអាចទៅសំឡេង៖ កន្លែងដែលពាក្យមួយចប់ ភាគល្អិតមួយណាត្រូវបានទម្លាក់ របៀបឃ្លាមួយត្រូវបានចុះកិច្ចសន្យា។
នេះហើយជាមូលហេតុដែលការស្តាប់លើកទីបី តែងតែបង្កើតការយល់ដឹងច្រើនជាងពីរដំបូងរួមបញ្ចូលគ្នា ហើយហេតុអ្វីបានជាអ្នកសិក្សាដែលធ្លាប់ស្តាប់ម្តង ឃើញថាការនិយាយលឿនៗមិនដែលកាន់តែច្បាស់នោះទេ។
អ្វីដែលឆ្លងកាត់នីមួយៗគឺសម្រាប់
ពាក្យដដែលៗដំណើរការនៅពេលដែលការឆ្លងកាត់នីមួយៗមានការផ្តោតអារម្មណ៍ខុសៗគ្នា។ ការស្តាប់បួនដងដោយការយកចិត្តទុកដាក់ដូចគ្នាបង្កើតបានតិចជាងបួនដងដែលមានគោលដៅផ្សេងគ្នា។
លំដាប់ខាងក្រោមផ្លាស់ទីពីអត្ថន័យទៅខាងក្រៅទៅសំឡេង និងបន្ទាប់មកល្បឿន ដែលធ្វើតាមលំដាប់ដែលមានការយកចិត្តទុកដាក់។
| ឆ្លងកាត់ | ផ្ដោត | អ្វីដែលអ្នកទទួលបាន |
|---|---|---|
| ទីមួយ | អត្ថន័យតែប៉ុណ្ណោះ | ខ្សែស្រឡាយ |
| ទីពីរ | រចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគ | របៀបដែលវាត្រូវបានសាងសង់ |
| ទីបី | សំឡេងនិងព្រំដែន | ការកាត់បន្ថយ, ភាគល្អិតធ្លាក់ចុះ |
| ទីបួន | លក្ខណៈពិសេសគោលដៅមួយ។ | ការជួសជុលជាក់លាក់ |
| ពេលក្រោយ | ល្បឿនពេញ គ្មានអត្ថបទ | ការបង្រួបបង្រួម |
វគ្គទី 3 គឺជាច្រកដែលផ្លាស់ប្តូរការស្តាប់របស់អ្នក ហើយវាគឺជាការដែលគ្មាននរណាម្នាក់ទៅដល់ដោយមិនបានគ្រោងទុកដោយចេតនា។
តើសម្ភារៈថ្មីសម្រាប់អ្វី
គ្មានអ្វីដែលប្រកែកប្រឆាំងនឹងសម្ភារៈថ្មីដែលធ្វើអ្វីដែលពាក្យដដែលៗមិនអាចធ្វើបាន។ វាផ្គត់ផ្គង់វាក្យសព្ទដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ សំឡេង និងការសង្កត់សំឡេងថ្មី និងប្រធានបទដែលអ្នកមិនបានជួប ហើយវាការពារការស្គាល់តូចចង្អៀតដែលមកពីការធ្វើការប្រភពដូចគ្នាអស់រយៈពេលជាច្រើនខែ។
វាក៏ជាកន្លែងដែលអ្នកស្វែងយល់ថាតើការទទួលបានពីពាក្យដដែលៗមានលក្ខណៈទូទៅដែរឬទេ។ វគ្គថ្មីដែលងាយស្រួលជាងវគ្គថ្មីចុងក្រោយ គឺជាភស្តុតាងជាក់ស្តែងនៃវឌ្ឍនភាព។
- វាក្យសព្ទថ្មីនៅក្នុងបរិបទ ដែលពាក្យដដែលៗមិនអាចផ្គត់ផ្គង់បានទេ។
- សំឡេង ល្បឿន និងការសង្កត់សំឡេងខុសៗគ្នា។
- ពិនិត្យមើលថាតើប្រាក់ចំណេញបានផ្ទេរឬអត់។
- ការលើកទឹកចិត្ត ដែលសំខាន់សម្រាប់ថាតើអ្នកបន្តទៅមុខឬអត់។
- ការប៉ះពាល់នឹងប្រធានបទ សម្ភារៈដដែលៗរបស់អ្នកមិនគ្របដណ្តប់ទេ។
ការបែងចែកដែលដំណើរការ
ប្រហែល 2 ភាគ 3 ពាក្យផ្ទួនទៅនឹងសម្ភារៈថ្មីមួយភាគបី សាកសមនឹងអ្នកសិក្សាភាគច្រើននៅកម្រិតមធ្យម ដែលជិតនឹងអ្វីដែលមនុស្សភាគច្រើនធ្វើ។
នៅក្នុងការអនុវត្ត នោះមានន័យថា វគ្គខ្លីមួយបានដំណើរការច្រើនដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ បូកនឹងរឿងថ្មីមួយទៀត ជាជាងរឿងថ្មីចំនួន 5 ដែលត្រូវបានសង្ខេប។
- វគ្គខ្លីមួយក្នុងមួយសប្តាហ៍ ធ្វើការបួនដងជាមួយនឹងការផ្តោតអារម្មណ៍ខុសៗគ្នា។
- សម្ភារៈថ្មីមួយឈុតក្នុងមួយសប្តាហ៍ ស្តាប់ម្តងសម្រាប់ខ្សែស្រឡាយ។
- រក្សាវគ្គដដែលៗឱ្យខ្លី; សាមសិបទៅហុកសិបវិនាទីគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ។
- ចូលនិវត្តន៍ពេលលេខទីបីឈប់ផលិតអ្វីថ្មី។
- រក្សាសំណុំតូចមួយនៃចំណូលចិត្តចាស់សម្រាប់ការងារដែលមានល្បឿនលឿន។
ពាក្យដដែលៗដោយគ្មានប្រតិចារិក
ពាក្យដដែលៗមានតម្លៃជាងជាមួយនឹងអ្វីមួយដែលត្រូវពិនិត្យមើល ពីព្រោះបើមិនដូច្នេះទេ អ្នកអាចធ្វើកំណែដែលមិនត្រឹមត្រូវឡើងវិញដោយគ្មានកំណត់ និងបង្រួបបង្រួមកំហុសជាជាងការកែតម្រូវ។
ប្រសិនបើមិនអាចប្រើប្រតិចារឹកបានទេ ចំណងជើងរងជាភាសាជប៉ុនមានគោលបំណងដូចគ្នា ហើយវិធីសាស្ត្ររដុបនៅតែដំណើរការ៖ ស្តាប់ សរសេរអ្វីដែលអ្នកបានឮ ស្តាប់ម្តងទៀត និងពិនិត្យឡើងវិញ។ ការពិនិត្យឡើងវិញគឺជាអ្វីដែលដំណើរការ។
- ចូលចិត្តសម្ភារៈដែលមានចំណងជើងរងជាភាសាជប៉ុន ឬប្រតិចារឹក។
- បើគ្មានទេ សូមសរសេរអ្វីដែលអ្នកបានឮ ហើយពិនិត្យវាឡើងវិញនៅលើសំបុត្រនីមួយៗ។
- កុំពិនិត្យអត្ថបទរហូតដល់យ៉ាងហោចណាស់ពីរឆ្លងកាត់។
- អានតាមរយៈមួយវគ្គប៉ុណ្ណោះ រួចត្រឡប់ទៅស្តាប់តែម្នាក់ឯង។
- បញ្ចប់ដោយការឆ្លងកាត់ក្នុងល្បឿនពេញលេញ និងគ្មានការគាំទ្រ។
បង្វែរការបញ្ចូលម្តងហើយម្តងទៀតទៅជាលទ្ធផល
សំបុត្រចុងក្រោយគឺមានតម្លៃចំណាយលើការស្រង់ចេញជាជាងការយល់ឃើញ៖ ជ្រើសរើសឃ្លាពីរ ឬបីពីវគ្គដែលអ្នកនឹងប្រើពិតប្រាកដ ហើយយកវាចេញពីសម្ភារៈ ហើយចូលទៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់អ្នក។
ជំហាននោះគឺជាអ្វីដែលបំប្លែងការស្តាប់ទៅជាការនិយាយ ហើយវាជាជំហានមួយដែលធ្វើឱ្យសម្ភារៈដដែលៗត្រូវចំណាយជាពីរដង។ ឃ្លាដែលអ្នកធ្លាប់បានឮបួនដងរួចប្រើម្តង គឺអាចប្រើបានច្រើនជាងពាក្យមួយដែលអ្នកបានឮប៉ុណ្ណោះ។
ជាក់ស្តែង នោះមានន័យថា ការប្រើប្រាស់វានៅក្នុងវគ្គនិយាយជាមួយ AI Sensei របស់អ្នកនៅក្នុងថ្នាក់រៀន 3D ដ៏អស្ចារ្យរបស់ Unihongo ឆាប់ៗនេះ ហើយរក្សាទុកនូវអ្វីដែលមិនបានចេញមកជា flashcards ដូច្នេះពួកគេមកជុំម្តងទៀតមុនវគ្គបន្ទាប់។
ឃ្លាពីរដែលដកស្រង់ចេញពីវគ្គដែលអ្នកបានដំណើរការត្រឹមត្រូវគឺមានតម្លៃលើសពីវគ្គទាំងមូលដែលអ្នកបានមើលម្តង និងរីករាយ។