Mit ad valójában a háttérhallgatás
A passzív hallgatás nem ér semmit, és az értékét pontosítani hasznosabb, mint elutasítani. A nyelv hangmintáinak való kitettség fejleszti a ritmusát, az intonációs körvonalait és a fonémakészletét, ami segíti a kiejtést, és kevésbé érzi idegennek a nyelvet.
Amit nem épít, az a megértés. A beszéd megértéséhez oda kell figyelni, össze kell kapcsolni a jelentéssel, és észre kell venni a struktúrát, ezek egyike sem történik meg, miközben a figyelmed a vezetésre vagy a főzésre irányul.
Az eltérés számít, mert a legtöbb passzív hallgatást végző ember a megértésben reménykedik. Valami igazit kapnak, és ez nem az, amit akartak.
Miért a figyelem az összetevő
A megértés javul, ha megértesz valamit, amit korábban nem értesz. Ehhez észre kell venni: meg kell hallani egy formát, összekapcsolni egy jelentéssel, és regisztrálni a kapcsolatot. Mindhárom figyelemre szorul, és a figyelem pontosan az, amit a háttérhallgatás nem biztosít.
Ez az oka annak, hogy a tanulók órák százait naplózhatják úgy, hogy nincs mit mutatniuk. Az órák valódiak, és szinte egyik sem tartalmazta a tanulást előidéző műveletet.
Ez megmagyarázza azt is, hogy egy rövid figyelmes munkamenet miért teljesít olyan határozottan egy hosszú figyelmetlenséget. Húsz figyelmes perc több észrevételt tartalmaz, mint három felügyelet nélküli óra.
| Tevékenység | A szövegértést fejleszti | Hangismeretet teremt |
|---|---|---|
| Háttér podcast | Kis | Igen |
| Figyelmes hallgatás | Igen | Igen |
| Hallgatás feladattal | Igen, több | Igen |
| Egy szövegrész átírása | Erősen | Igen |
| Árnyékolás | Néhány | Erősen |
| Alvás bekapcsolt hanggal | Nem | Nem |
Az első és a harmadik sor közötti rés az útmutató teljes érve, és a köztük lévő különbség egy apró feladat.
Passzív órák átalakítása gyakorlatba
Ugyanaz az ingázás lehet passzív vagy aktív, attól függően, hogy van-e feladat csatolva. Az alábbi feladatok nem kerülnek semmibe, nincs szükség anyagra, és a hallgatást olyasmivé varázsolják, ami észreveszi.
Válassz egyet, és tartsd egy hétig. A feladatok napi váltogatása azt jelenti, hogy soha nem leszel jó egyikben sem.
- Jósolja meg a következő sort, mielőtt kimondaná, majd ellenőrizze.
- Foglaljon össze minden percet csendben egy japán mondatban.
- Számolja meg egy nyelvtani pont példányait, amelyen dolgozik.
- Árnyékolj egy mondatot a háromból, az orrod alatt.
- Jegyezzen fel három szót, amelyet nem ismert, anélkül, hogy megállna, hogy utánanézzen.
Olyan anyagot választ, amelyet többnyire megért
A probléma másik fele a nehézség. A megértés a többnyire követhető bemenettől javul, mert ott egy új formát a kontextus által szolgáltatott jelentéshez lehet kapcsolni. Az az anyag, amelynek tíz százalékát megérti, semmihez sem köthet.
A tanulók hajlamosak túl kemény anyagot választani, mert a könnyű tananyag úgy érzi, hogy nem tanít semmit. Sokkal többet tanít.
- Törekedjen olyan anyagokra, amelyeknek körülbelül hetven százalékát követi.
- Ha szóról szóra dekódol, az túl nehéz a szövegértési munkához.
- Tartson egy kis mennyiségű nehéz anyagot a gyors beszédhez.
- Hallgassa meg újra a már megértett anyagot; nem vész kárba.
- Anyagot akkor válts, amikor könnyűvé válik, nem pedig akkor, amikor unalmassá válik.
A hallgatás, amely táplálja a beszédet
A hangszóró számára a leghasznosabb hallgatás az, amiből lophat. A valódi beszédből vett kifejezések, reakciók és mondatnyitók bekerülnek a saját produkciójába, és ha már a produkcióban vannak, azonnal felismeri őket.
Emiatt érdemes tudatosan lezárni a hurkot: vegyél bele valamit, amit ma hallottál, egy beszélgetésbe ezen a héten.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| それ、さっき聞いた表現です。 | Sore, sakki kiita hyōgen desu. | Ez egy kifejezés, amit most hallottam. |
| 使ってみてもいいですか。 | Tsukatte mite mo ii desu ka. | Megpróbálhatom használni? |
| 今の言い方、自然ですか。 | Ima no iikata, shizen desu ka. | Természetes volt ez a megfogalmazás? |
| ドラマで聞いた言葉なんですが、 | Dorama de kiita kotoba nan desu ga, | Ezt a szót egy drámában hallottam, de |
| 普段も使いますか。 | Fudan mo tsukaimasu ka. | Az emberek a mindennapi beszédben is használják? |
| どんな場面で使いますか。 | Donna bamen de tsukaimasu ka. | Milyen helyzetekben használják? |
Egy hét, ami mindkettőt használja
A következtetés az, hogy ne hagyjuk fel a passzív hallgatást, hanem hagyjuk abba a ráhagyatkozást. Egy reális hétben van egy kis figyelmes munka, némi hallgatás feladathoz csatolva, és annyi háttérhang, amennyit élvez, őszintén számolva.
A figyelmes rész az, ahonnan a mozgás származik, és kisebb, mint azt a legtöbben várják: napi húsz percnyi zenehallgatás, amelyre ténylegesen ellátogat, meghaladja az évekig tartó háttérhangzást.
Ebbe a tervbe a beszéd is beletartozik, mert a struktúra létrehozása az, ami gyorsítja a felismerést. Az Unihongo magával ragadó 3D-s tantermében az AI Sensei-vel folytatott munkamenetek a struktúrákat a saját beszédébe helyezik, és a munkamenet-jelentés megmutatja, melyeket kerüli el, és melyek azok, amelyeket általában nem lehet elkapni hallgatás közben.
Csak a figyelmes perceket számold. Az őszinte szám kisebb, és sokkal jobban megjósolja, hogy javul-e a hallgatása.