Miért jó a rossz anyag?
A tanulók motivációjuk alapján választják ki a hallgatási anyagot: a megnézni kívánt drámát, a nekik tetsző témáról szóló podcastot, az anime-t, amely felkeltette az érdeklődésüket. Ez egy ésszerű módja annak, hogy olyasmit válassz, amit valóban meg fogsz tenni, és rossz módja annak, hogy olyat válassz, ami fejleszti a megértést.
A megértés növekszik, ha valami újat megértesz, és ehhez elegendő környező kontextus kell ahhoz, hogy hozzákapcsold. Az öt százalékban követett anyagok nem tartalmaznak kontextust, így szinte semmi sem kötődik hozzá, és az órák a japán hangzás megismerését eredményezik, nem pedig a megértést.
A kellemetlen következtetés az, hogy a megfelelő anyag általában könnyebb és kevésbé érdekes, mint amit választanál, legalábbis a hallás azon részében, amely a megértés növelését szolgálja.
A nehézségek őszinte megítélése
A szószintű intézkedések nem hasznosak, mert minden szót ismerhetsz, és nem követhetsz semmit. A hasznos teszt az, hogy utólag ki tudod-e mondani a szálat.
Futtassa le a tesztet valamin, amit használt, és legyen őszinte az eredményről. Sok tanuló felfedezi, hogy fő hallgatási anyaga messze meghaladja azt a szintet, amelyen bármit is tanít.
| Mi történik | Szint | Használd arra |
|---|---|---|
| Könnyen követed | Túl könnyű | Gyorsaság és folyékonyság |
| Követed a szálat, hiányoznak a részletek | Jobbra | A megértés növekedése |
| Témákat fogsz, de mondatokat nem | Kissé kemény | Alkalmankénti nyújtás |
| A szavakat fogod, nem a témát | Túl keményen | Csak hangos ismerős |
| Szinte semmit nem fogsz | Túl keményen | Semmi hasznos |
A második sor az, ahol a megértés valójában növekszik, és ez egy szűkebb sáv, mint azt a legtöbb tanuló feltételezi.
Mitől kemény az anyag
A nehézség elsősorban nem a szókincsből fakad. Számos egyéb tényező fontosabb, és ezek ismerete lehetővé teszi, hogy olyan anyagot válasszon, amely kezelhető egy Önnek tetsző témában, ahelyett, hogy elhagyná a témát.
A legnagyobb egyedi tényező az, hogy a beszéd forgatókönyv-e. A megírt anyag lassabb, tisztább és jobban kimondott, témától függetlenül.
- Scripted versus unscripted: scripted sokkal könnyebb.
- Egy hangszóró több helyett: egy sokkal könnyebb.
- Vizuális kontextus: a videó könnyebb, mint a hang önmagában.
- Ismerős téma: a jóslás sokat segít.
- Szabvány a regionális akcentussal szemben: a szabvány egyszerűbb.
- Átirat elérhetősége: bármit használhatóvá tesz.
Mi működik az egyes szakaszokban
Körülbelül a tanulók a tanulóknak készült anyagoktól a forgatókönyvezett anyanyelvi anyagokon át a szkript nélküli anyanyelvi beszéd felé haladnak. Minden lépés a megértés észrevehető csökkenésével jár, ami inkább várható, mint a regresszió jele.
A hiba a lépések kihagyása, amit a legtöbb tanuló csinál, ha nem írt natív anyagokkal kezdi.
| Színpad | Anyag | Miért illik |
|---|---|---|
| Kezdő | Tanulói podcastok, osztályozott hanganyag | Érthető, lassú |
| Felső kezdő | Lassú hírek, tanuló dráma | Írásos, szabványos |
| Közbülső | Dokumentumfilmek, interjúk | Forgatókönyv, egy előadó |
| Felső köztes | Dráma, varieté felirattal | Írás nélküli, vizuális kontextus |
| Fejlett | Podcastok két házigazda között | Írás nélkül, nincs látvány |
| Bármilyen szakaszban | Bármi, amihez átirat tartozik | Ellenőrizhető |
Két házigazda beszélni egymással látvány nélkül valóban nehéz, és a legtöbb tanuló számára ez az utolsó lépés, nem az első.
Tudni, mikor kell feljebb lépni
A felfelé lépés jele az, hogy az anyag könnyűvé vált, nem pedig az, hogy unalmassá vált. Az unalom sokkal korábban megérkezik, és az unalom a túl kemény anyag felé mozdul el, így a tanulók úgy haladnak végig az anyagon, hogy közben nem fejlődnek.
A már megértett anyagok újrafelhasználása nem megy kárba. Gyorsaságot fejleszt, amely a megértéstől elkülönülő készség, és az, amely végül lehetővé teszi a valódi beszélgetés követését.
- Ha természetes sebességgel, erőfeszítés nélkül követi, lépjen felfelé.
- Ne lépjen felfelé, mert unatkozik; ehelyett adjon változatosságot ugyanazon a szinten.
- Számítson arra, hogy a megértés minden lépésnél meredeken csökken; ez normális.
- Tartson tartósan néhány könnyebb anyagot a gyors munka érdekében.
- A megértett anyag újrahallgatása hasznos, nem pazarlás.
A szint közvetlen szabályozása
Az a kínos ebben az egészben, hogy nem tudod irányítani egy dráma vagy egy podcast nehézségét. A létezők közül válogatsz, és ami létezik, az leginkább az anyanyelvi beszélőknek szól, ezért olyan frusztráló a szűk hasznos sávban anyagot találni.
A gyakorlás, ahol beállítod a szintet, megoldja ezt az interaktív felénél. Az AI Sensei-vel folytatott beszélgetések az Unihongo magával ragadó 3D-s osztálytermében szándékosan a kényelmesen követett dolgok fölé helyezhetők, és felemelhetők abban a pillanatban, amikor a foglalkozás könnyűnek érzi magát, vagyis pontosan az a sáv, amelyet a fenti táblázat azonosít, és pontosan az, amit egy rögzített média nem tud nyújtani.
Ez biztosítja a csekket is. Ha szinte semmi sincs megjelölve a munkamenet jelentésében, akkor a szint túl alacsony ahhoz, hogy bármit is tanítson, ami sokkal megbízhatóbb jel, mint a munkamenet érzése.
Használja mindkettőt. Állítsa be az interaktív gyakorlat szintjét, és minden máshoz válassza ki a médiát a szálszabály szerint.