Miért az utasítások a saját problémájuk
Egy utasítás megértése csak a fele. Sorozatként is meg kell tartani és később reprodukálni, ami memóriaterhelést jelent a szövegértési terhelésen felül abban a pillanatban, amikor már mindkettő meg van feszítve.
A beszélgetés olyan módon megbocsátó, ahogyan az utasítások nem azok. A beszélgetésben elmulasztott mondat általában helyrehozható a következőkből; az utasításban szereplő kihagyott lépés egyszerűen hiányzik, és később kiderül.
Az utasítások is egyszer megérkeznek. A mesélő általában elfoglalt, gyakran demonstrál beszéd közben, és nem valószínű, hogy felszólítás nélkül megismétli.
A sorrend szavak a csontváz
A japán nyelvű szóbeli utasításokat egy kis sorozatszavak tartják össze, és ezek a legmagasabb értékű dolgok, amelyekre figyelni kell. Fogd meg őket, és a lépcsők lógnak le róluk; elmulasztja őket, és a lépések sora megkülönböztethetetlen listává válik.
Könnyen hallhatók is, mert a tagmondatok elején vannak, és gyakran kissé hangsúlyosak.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| まず、 | Mazu, | Első, |
| 次に、 | Tsugi ni, | Következő, |
| そのあとで、 | Sono ato de, | Ezt követően |
| 最後に、 | Saigo ni, | Végül, |
| その前に、 | Sono mae ni, | Azelőtt |
| 終わったら、 | Owattara, | Ha ez megtörtént, |
Az utolsó kettő számít leginkább, mert mindkettő átrendezi a sorrendet. Az olyan utasítás, amelyik egy lépést ad a már megjegyzett dolgok elé, a legáltalánosabb módja annak, hogy a sorozat elromlik.
Feltételek és figyelmeztetések
A másik szerkezeti elem a feltételes, amely kijelöli az ágakat: mit tegyünk, ha valami történik, és mit ne. Ezek hordozzák azokat a részeket, amelyek a legfontosabbak, és a legkönnyebben kihagyhatók, mert gyakran csak utólag jönnek a végén.
Különös figyelmet érdemelnek a tilalmak. Japánul meglehetősen lágyan fogalmazhatók, így a figyelmeztetés nem feltétlenül hangzik annak.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| もし、うまくいかなかったら、 | Moshi, umaku ikanakattara, | Ha nem működik, |
| 何かあったら、すぐ呼んでください。 | Nanika attara, sugu yonde kudasai. | Ha bármi történik, azonnal hívjon. |
| これは触らないでください。 | Kore wa sawaranaide kudasai. | Kérem, ne nyúljon ehhez. |
| やらないほうがいいです。 | Yaranai hō ga ii desu. | Ezt jobb nem tenni. |
| 念のため、確認してください。 | Nen no tame, kakunin shite kudasai. | Minden esetre kérjük, ellenőrizze. |
| 忘れずに、鍵をかけてください。 | Wasurezu ni, kagi o kakete kudasai. | Ne felejtse el lezárni. |
A számító részek megerősítése
Mindent megerősíteni nem praktikus, és semmi sem kockázatos, ezért a hasznos fegyelem egy rögzített kategória megerősítése: számok, időpontok, mennyiségek és sorrend. Ezek azok a részletek, amelyeket leggyakrabban félrehallanak, és amelyek következményekkel járnak.
Ezek visszaismétlése bevett gyakorlat a japán munkahelyeken, és nem értelmezhető a rossz szövegértés jeleként.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 三個ですね。 | San-ko desu ne. | Három közülük, igaz? |
| 先に、こちらからですね。 | Saki ni, kochira kara desu ne. | Ez az első, igaz? |
| 確認します。まず、これをして、次に…… | Kakunin shimasu. Mazu, kore o shite, tsugi ni... | Hadd erősítsem meg. Először ezt, aztán... |
| 何時までにやればいいですか。 | Nanji made ni yareba ii desu ka. | Mikorra kell megcsinálni? |
| この順番で合っていますか。 | Kono junban de atte imasu ka. | Helyes ez a sorrend? |
| もう一度、最初からお願いします。 | Mō ichido, saisho kara onegai shimasu. | Még egyszer az elejétől kérem. |
A harmadik az elérhető legerősebb technika: a teljes sorozat visszaismétlése. Minden hibát egyszerre észlel, és tizenöt másodpercet vesz igénybe.
Áthelyezés az írásra
Ahol valódi a tét, a legjobb lépés az, ha írásban kapja meg az utasítást. Olvasni sokkal könnyebb, mint időnyomás alatt hallgatni, újraolvasható, és mindkét oldalt megvédő lemezt hagy maga után.
Ez nem tanulószállás. A japán munkahelyek rutinszerűen leírják az eljárásokat, és minden bonyolult dolog írásos változatát kérni szokásos.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| メモしてもいいですか。 | Memo shite mo ii desu ka. | Jegyzetek? |
| 手順を書いていただけますか。 | Tejun o kaite itadakemasu ka. | Le tudnád írni a lépéseket? |
| あとでメールで送っていただけますか。 | Ato de mēru de okutte itadakemasu ka. | El tudnád küldeni később emailben? |
| マニュアルはありますか。 | Manyuaru wa arimasu ka. | Van hozzá kézikönyv? |
| 自分でまとめて、確認してもらえますか。 | Jibun de matomete, kakunin shite moraemasu ka. | Leírhatom és megnézted? |
| 写真を撮ってもいいですか。 | Shashin o totte mo ii desu ka. | Lefotózhatok? |
Egy olyan helyzet gyakorlása, amellyel ténylegesen szembesülsz
Az általános hallgatási gyakorlat erre viszonylag keveset tesz, mert a nehézséget inkább a visszatartás és a következmény jelenti, mint a nyelv. Ami segít, az a konkrét utasítástípusok begyakorlása, amiket kapunk, amíg a megerősítő mondatok kompozíció nélkül megérkeznek.
Ez egyértelmű szerepjáték. Ha van egy AI Sensei az Unihongo magával ragadó 3D-s osztálytermében, akkor több lépésből álló utasítást ad, és a sorozat visszaismétlése pontosan azt a műveletet fúrja le, amelyik meghiúsul a munkahelyén, és addig ismételheti, amíg a megerősítések automatikusan meg nem jönnek.
A megerősítő mondatok az a rész, amelyet érdemes erőfeszítés nélkül elkészíteni. Abban a pillanatban van rájuk szükség, amikor a legkevésbé tudsz mondatot alkotni, és éppen akkor ér a legtöbbet egy begyakorolt.
Törekedjen arra, hogy minden utasítás képes legyen visszamondani a sorrendet. Ha nem tud, kérdezzen, mielőtt elkezdi, ahelyett, hogy félúton fedezze fel a rést.