तय योजनाएँ क्यों टूटती हैं?
एक सामान्य योजना आगे के महीनों के लिए दिनों के अनुसार गतिविधियाँ निर्दिष्ट करती है। यह मानता है कि आपका उपलब्ध समय स्थिर है, जो कि नहीं है, और तीसरे महीने में आपके कमजोर क्षेत्र वे हैं जो आज आपके पास हैं, जो कि वे नहीं होंगे।
पहला व्यस्त सप्ताह फिर बैकलॉग उत्पन्न करता है, बैकलॉग अपराधबोध उत्पन्न करता है और अपराधबोध बचाव उत्पन्न करता है। योजना सामग्री के मामले में विफल नहीं हुई; यह भंगुरता पर विफल रहा।
एक अनुकूली योजना एक छोटे कोर को ठीक करती है और बाकी सभी चीज़ों को उस पर प्रतिक्रिया करने देती है जो वास्तव में हो रहा है।
| तत्व | स्थिर या लचीला | क्यों |
|---|---|---|
| न्यूनतम दैनिक समय | तय | आदत की रक्षा करता है |
| कौन सा कौशल नेतृत्व करता है | लचीला | वर्तमान कमजोरी का अनुसरण करता है |
| सत्र आवृत्ति | तय | फ़्रिक्वेंसी प्रवाह को संचालित करती है |
| सत्र की लंबाई | लचीला | एक बुरे सप्ताह को झेलता है |
| मासिक लक्ष्य | तय | दिशा देता है |
| साप्ताहिक सामग्री | लचीला | पिछले सप्ताह का जवाब |
फ़्रिक्वेंसी अन्य सभी से ऊपर सुरक्षा करने वाली पंक्ति है। भाषण से संबंधित किसी भी चीज़ के लिए चार दस मिनट के दिन एक लंबे सत्र को मात देते हैं।
लक्ष्य से शुरुआत करें, पाठ्यक्रम से नहीं
पाठ्यपुस्तक के क्रम पर बनाई गई योजना पाठ्यपुस्तक को कवर करती है। किसी लक्ष्य पर बनी योजना आपकी ज़रूरतों को पूरा करती है, जो आमतौर पर बहुत छोटा और अजनबी सेट होता है।
कोई नौकरी के लिए साक्षात्कार की तैयारी कर रहा है, कोई ओसाका जा रहा है और कोई उपन्यास पढ़ रहा है, तो उसे पहले सौ घंटों की वास्तव में अलग-अलग ज़रूरत होती है, और सामान्य पाठ्यक्रम का पालन करने से उनमें से किसी का भी भला नहीं होता है।
- लक्ष्य को एक स्थिति के रूप में लिखें, स्तर के रूप में नहीं।
- उन पांच चीजों की सूची बनाएं जो आप उस स्थिति में अभी तक नहीं कर सकते।
- उनको महीने का लक्ष्य बनाएं.
- उनके स्थान पर नहीं, बल्कि उनके आसपास सामान्य अध्ययन जोड़ें।
- सूची को मासिक रूप से दोबारा लिखें; यह आपकी अपेक्षा से अधिक तेज़ चलता है।
सत्रों को प्राथमिकताएँ निर्धारित करने दें
अगले सप्ताह की योजना के लिए सबसे उपयोगी इनपुट वह है जो इस सप्ताह के अभ्यास में टूट गया है, और वह जानकारी खोना आसान है अगर इसे रिकॉर्ड नहीं किया गया है।
यूनीहोंगो की सत्र रिपोर्टें इसे ठोस बनाती हैं: 3डी कक्षा में प्रत्येक सत्र इस बात की एक सूची तैयार करता है कि क्या ठीक किया गया था, कौन सी ध्वनियाँ लगातार बंद हैं, आपने किन संरचनाओं से परहेज किया, और कौन से शब्द जिन्हें आप पुनः प्राप्त नहीं कर सके। वे चार श्रेणियां सीधे चार प्रकार के अध्ययन पर आधारित हैं।
उस रिपोर्ट को पढ़ना और किसी एक आइटम को चुनना किसी भी टेम्पलेट की तुलना में बेहतर योजना पद्धति है, क्योंकि यह धारणा के बजाय साक्ष्य पर प्रतिक्रिया करता है।
| रिपोर्ट क्या बताती है | इसका क्या मतलब है | इस सप्ताह का कार्य |
|---|---|---|
| बार-बार व्याकरण सुधार | अभी तक स्वचालित नहीं है | उत्पादन में ड्रिल करें |
| लगातार ध्वनि त्रुटियाँ | मोटर आदत | उच्चारण प्रयोगशाला |
| संरचनाओं से परहेज किया गया | मान्यता प्राप्त, स्वामित्व नहीं | उनका प्रयोग बलपूर्वक करें |
| शब्द पुनर्प्राप्त नहीं किए गए | निष्क्रिय शब्दावली | सत्र डेक, दैनिक |
| लंबा विराम | पुनर्प्राप्ति गति | छोटे, अधिक लगातार सत्र |
एक सप्ताह जो एक बुरे सप्ताह से बच जाता है
योजना को दो संस्करणों की आवश्यकता है: एक सामान्य सप्ताह और एक न्यूनतम सप्ताह। अधिकांश लोग केवल पहले को ही डिज़ाइन करते हैं, इसलिए एक बाधित सप्ताह का कोई परिभाषित आकार नहीं होता है और यह एक अंतराल बन जाता है।
न्यूनतम सप्ताह वास्तव में छोटा होना चाहिए। इसका उद्देश्य प्रगति नहीं है; यह पुनः आरंभ करने की लागत को रोक रहा है, जो कि एक सप्ताह के खोए हुए अध्ययन से कहीं अधिक है।
| दिन का प्रकार | सामान्य सप्ताह | न्यूनतम सप्ताह |
|---|---|---|
| भाषण सत्र | 4×20 मिनट | 2×10 मिनट |
| शब्दावली समीक्षा | प्रतिदिन, 10 मिनट | प्रतिदिन, 3 मिनट |
| व्याकरण या पढ़ना | 3×20 मिनट | छोडना |
| सुनना | दैनिक पृष्ठभूमि | दैनिक पृष्ठभूमि |
| साप्ताहिक समीक्षा | 20 मिनट | 5 मिनट |
ध्यान दें कि शब्दावली पंक्ति कभी भी शून्य नहीं होती। सप्ताहांत में किए गए किसी भी प्रयास की तुलना में एक छोटी सी दैनिक गतिविधि आदत को बेहतर बनाए रखती है।
समीक्षा एवं पुनर्योजना बनाना
पंद्रह मिनट की साप्ताहिक समीक्षा पर्याप्त है, और इसमें प्रदर्शन का आकलन करने के बजाय तीन प्रश्न पूछे जाने चाहिए: क्या आसान हो गया, क्या टूटता रहा, और अगले सप्ताह क्या बदल जाएगा।
मासिक रूप से, लक्ष्य पर दोबारा गौर किया जाता है। जैसे-जैसे परिस्थितियाँ बदलती हैं, लक्ष्य बदलते जाते हैं, और जिस लक्ष्य पर अब आपकी पकड़ नहीं रह गई है, उस पर केंद्रित योजना सबसे आम कारण है कि प्रेरणा चुपचाप गायब हो जाती है।
- साप्ताहिक: क्या आसान हुआ, क्या टूटा, क्या बदला।
- मासिक: क्या यह अभी भी सही लक्ष्य है?
- त्रैमासिक: अब आप क्या कर सकते हैं जो आप नहीं कर सके?
- कभी नहीं: मूल शेड्यूल से तुलना करें।
पुनः आरंभ करने के बजाय पुनर्प्राप्त करना
हर कोई किसी न किसी बिंदु पर रुकता है। जो शिक्षार्थी जारी रखते हैं वे वे नहीं हैं जो कभी नहीं रुके; वे वही हैं जिनका पुनरारंभ सस्ता था।
इसका मतलब है कि कम से कम सप्ताह में फिर से शुरू करना, उस सामग्री का उपयोग करना जिसे आप पहले से जानते हैं, और विशेष रूप से खोई हुई जमीन बनाने का प्रयास नहीं करना। कैच-अप योजनाएँ लगभग तुरंत विफल हो जाती हैं और एक खोए हुए सप्ताह को एक परित्यक्त भाषा में बदल देती हैं।
पहला सत्र वापस जानबूझकर आसान होना चाहिए। इसका एकमात्र काम दूसरे को संभावित बनाना है।
जिस योजना को आप साल में पांच बार दोबारा शुरू करते हैं, वह उस योजना से बेहतर प्रदर्शन करती है जिसे आप मार्च में छोड़ देते हैं। बहाली के लिए डिज़ाइन, लकीरों के लिए नहीं।