Les omissions se produisent de toute façon
Aucun apprenant ne couvre tout. Le matériel est effectivement illimité, et le temps ne l'est pas, donc les choses sont laissées de côté, que quelqu'un décide ou non de les laisser.
La différence entre un bon et un mauvais résultat est de savoir si les omissions ont été choisies. Laissés à défaut, ils se décident par confort : ce qui était gênant est évité, et parler est la chose la plus gênante qui soit.
Coupé à distance du but
Le critère utile n’est pas la difficulté mais la distance par rapport à ce que l’on souhaite réellement. Quelque chose de dur et de central doit rester ; quelque chose de facile et périphérique devrait disparaître.
Cela nécessite de savoir quel est l'objectif, c'est pourquoi des objectifs vagues donnent lieu à des études vagues. Converser, lire, passer un examen et vivre au Japon impliquent différentes omissions.
| But | Garder | Pensez à couper |
|---|---|---|
| Conversation | Parler, écouter | Écriture manuscrite, écriture formelle |
| En lisant | Kanji, vocabulaire | Vitesse de parole, production keigo |
| Un examen | Pratique du format, timing | Production orale, écrite |
| Vivre au Japon | Situations pratiques | Matériel littéraire et classique |
| Travailler en japonais | Keigo, situations de travail | Argot occasionnel, dialecte |
Notez que le même élément est essentiel pour un objectif et découpable pour un autre. Il n’existe pas de liste universelle, c’est pourquoi la décision doit vous appartenir.
Cela vaut généralement la peine d'être coupé
Certaines choses sont supprimées par une grande partie des apprenants sans aucun coût réel, et le fait de savoir qu'elles sont couramment supprimées élimine le sentiment que les sauter est un compromis.
Le plus important est la production d’écriture manuscrite, qui est coûteuse et dont la plupart des apprenants n’ont besoin que sous une forme restreinte.
- Produire des kanji à la main au-delà d'un petit ensemble pratique.
- Grammaire rare qui apparaît principalement en littérature.
- Japonais classique et littéraire, à moins que vous ne le lisiez.
- Dialecte, sauf si vous habitez dans un endroit qui en utilise un.
- Vocabulaire pour des sujets dont vous ne discutez jamais.
Cela vaut rarement la peine d'être coupé
Deux choses sont coupées par accident bien plus souvent qu’elles ne devraient l’être, et toutes deux sont coupées parce qu’elles sont inconfortables plutôt que parce qu’elles sont inutiles.
La parole est la principale. C’est la compétence qui détermine si la langue est utilisable avec les gens, et c’est la plus facile à reporter indéfiniment.
- Pratique orale, pour tous ceux qui souhaitent parler aux gens.
- L’écoute, qui sous-tend la conversation et est facile à négliger.
- Keigo de base, si vous vivez ou travaillez au Japon.
- Lecture, pour toute personne vivant au Japon ; cela affecte constamment la vie quotidienne.
- Tout ce que vous évitez parce que c’est inconfortable plutôt que parce que vous l’avez décidé.
Le rendre explicite
Écrire la décision fait trois choses : cela élimine la culpabilité de ne pas tout couvrir, cela empêche l'omission de dériver vers des choses que vous aviez l'intention d'étudier et cela rend la décision révisable.
Une courte liste suffit. Une demi-page, revisitée de temps en temps, représente plus que ce que possèdent la plupart des apprenants.
- Écrivez ce que vous n’étudiez pas et pourquoi.
- Gardez-le suffisamment visible pour que vous vous souveniez de la décision.
- Revenez lorsque votre objectif change.
- Revenez lorsque vous rencontrez l'écart à plusieurs reprises dans la vraie vie.
- Ne le considérez pas comme permanent ; c'est une allocation courante.
Quand revenir
Le signal pour changer de décision est de combler l’écart dans des situations réelles plutôt que de se sentir coupable. La culpabilité n’est pas un bon guide et tend à se concentrer sur ce qui est le plus visible plutôt que sur ce qui est le plus nécessaire.
Si vous continuez à rencontrer une situation que vous ne pouvez pas gérer, c’est l’omission d’inverser, quel que soit le raisonnement initial.
Les objectifs changent également. Un apprenant qui a étudié pour un examen et vit maintenant au Japon a une liste différente, et reporter l’ancienne est un gaspillage courant et évitable.
Choisir ce qu’il faut laisser de côté, ce n’est pas se contenter de moins. C’est ce qui rend le temps restant suffisant pour valoir quelque chose.