Dos métodos coherentes
La lectura intensiva toma un pasaje corto y lo analiza por completo: cada palabra desconocida buscada, cada estructura comprendida, a menudo con el pasaje releído después. Desarrolla precisión y vocabulario.
La lectura extensa requiere una gran cantidad de material más sencillo y lo cubre sin parar. Genera velocidad, consolida lo que ya se sabe y desarrolla tolerancia para no entenderlo todo.
Ambos son legítimos y construyen cosas diferentes, por eso la pregunta no es cuál es mejor.
| Aspecto | Intensivo | Extenso |
|---|---|---|
| Material | Corto, duro | Largo, fácil |
| Búsquedas | Cada palabra desconocida | Casi ninguno |
| construye | Precisión, vocabulario | Velocidad, consolidación |
| Duración de la sesión | Corto | Más extenso |
| Objetivo de comprensión | Casi completo | Sigue el hilo |
| Releyendo | Generalmente | Casi nunca |
Cada fila es diferente, por lo que el material elegido para un propósito normalmente no sirve para el otro.
El fracaso en el medio
El patrón común no es ninguno de los dos: material elegido porque es interesante, que es demasiado difícil de leer con fluidez, leído con búsquedas ocasionales, que es muy poco para entenderlo adecuadamente.
El resultado es lento, insatisfactorio y genera poco de ambas cualidades. Reconocerlo es el principal valor de separar los dos métodos.
- Leer demasiado para lograr fluidez y mirar muy poco hacia arriba para comprender.
- Detenerse con la suficiente frecuencia para romper el flujo, pero no con la suficiente frecuencia para comprender.
- Terminar un pasaje con una vaga sensación de lo que decía.
- Sesiones que dan ganas de trabajar y producen poco.
- La solución es elegir primero el método y luego el material.
Haciendo bien la lectura intensiva
La lectura intensiva funciona cuando el pasaje es lo suficientemente corto como para terminarlo correctamente. Una página suele ser suficiente y el valor proviene de la integridad más que del volumen.
Releer después de las búsquedas es el paso que convierte el trabajo en fluidez y es el paso que más a menudo se salta.
- Elija un pasaje corto, una página o menos.
- Lee una vez sin parar, para coger la forma.
- Vuelve a leer, buscando todo lo que bloquea la comprensión.
- Tenga en cuenta las palabras que probablemente se repetirán, no todas.
- Lea una última vez a gran velocidad, sin apoyo.
Haciendo bien la lectura extensa
La lectura extensa requiere material más sencillo que el que la mayoría de los estudiantes elegirían voluntariamente, porque el material sencillo parece improductivo. Por ese motivo, es la disciplina más dura de las dos.
La prueba es si puedes seguir sin parar. Si no puedes, el material no sirve para este propósito, por muy interesante que sea.
- Elige material que puedas seguir sin parar.
- No busque palabras a menos que el pasaje se vuelva incomprensible.
- Lea durante un tiempo determinado en lugar de una cantidad determinada.
- Abandonar un texto que sea demasiado duro en lugar de luchar contra él.
- Espere perderse cosas; ese es el método que funciona, no que falla.
¿Qué necesitan más la mayoría de los estudiantes?
Casi todos los estudiantes leen muy poco, porque les parece menos productivo: no se busca nada, no se agrega nada a una plataforma y el material es fácil.
Lo que produce es velocidad de lectura, que es lo que recompensa el JLPT, lo que hace que el material nativo sea accesible y lo que convierte la lectura de un ejercicio en algo que se hace por sus propios motivos.
- Si la lectura es lenta, haz una lectura más extensa.
- Si la comprensión es irregular, realice una lectura más intensiva.
- Si evitas leer por completo, el material es demasiado difícil.
- Si nunca aprende nuevas palabras leyendo, agregue sesiones intensivas.
- La mayoría de los estudiantes necesitan el primero de ellos.
Elegir antes de empezar
La disciplina práctica es decidir qué tipo de sesión será antes de abrir el texto y elegir el material en consecuencia.
Esa única decisión evita el fracaso intermedio y hace que ambos tipos de sesión sean más satisfactorios: una sesión intensiva que termina en comprensión y una sesión extensa que termina en haber leído algo.
Con el tiempo, ambos se retroalimentan, ya que la lectura intensiva proporciona el vocabulario que hace posible la lectura extensiva, y la lectura extensiva proporciona la velocidad que hace que la lectura intensiva sea menos necesaria.
Decide el método, luego el material. Elegir el material primero es lo que produce el compromiso que no sirve para nada.