Co ta věta vlastně znamená
Čtení ve vzduchu není mystika a není jedinečné pouze pro Japonsko. Je to odvození: vypracování toho, co je míněno nebo co je potřeba, z kontextu, tónu a toho, co zůstalo nevyřčeno. Každá kultura to vyžaduje a každá kultura má lidi, kteří jsou v tom špatní.
Liší se v tom, kolik je běžně nevyřčeno. Japonská konverzace umísťuje více zprávy do kontextu a méně do slov, než to dělá mnoho jazyků, takže stejná konverzace nese více inferenční zátěže. Student má proto nedostatek informací dvakrát: některá slova vynechala a část významu nebyla ve slovech vůbec.
Uklidňující část je, že signály jsou konkrétní. Jsou to ploty, pauzy, konkrétní fráze a mlčení a lze se je naučit jako slovní zásobu.
Odmítnutí, kde na tom záleží nejvíce
Neúspěchy s nejvyššími náklady jsou odmítnutí, protože jednání na základě nesprávně přečteného ano pro někoho vytváří skutečný problém. Japonská odmítnutí jsou často vyjadřována jako projevy obtíží, které často končí dříve, než je vysloveno samotné odmítnutí.
Spolehlivý vzorec je váhání, slovo znamenající obtížné nebo zaneprázdněné a nedokončená věta. Pokud není protinávrh, jedná se o zamítnutí.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| うーん、ちょっと難しいですね。 | Ūn, chotto muzukashii desu ne. | Hmm, to je trochu těžké. (žádný) |
| その日は、ちょっと…… | Sono hi wa, chotto... | Ten den je trochu... (ne) |
| 検討させていただきます。 | Kentō sasete itadakimasu. | Zvážíme to. (obvykle ne) |
| 前向きに考えます。 | Maemuki ni kangaemasu. | Budeme na to myslet pozitivně. (nezávazně) |
| 今はちょっと立て込んでいまして。 | Ima wa chotto tatekonde imashite. | Věci jsou právě teď zaneprázdněné. (žádný) |
| また今度、ぜひ。 | Mata kondo, zehi. | Určitě jindy. (zdvořile blízko) |
Testem je, zda se nabízí alternativa. Pravý možná obvykle přichází s jiným datem; odmítnutí odezní a zastaví se.
Signály, které stojí za to se naučit jako první
Spíše než se snažit stát se obecně vnímavými, naučte se konkrétní značky. Je jich málo, neustále se opakují a všímat si jich je většinou to, co při běžné konverzaci obnáší čtení vzduchu.
Ticho si zaslouží zvláštní pozornost, protože studenti ho mají tendenci naplňovat. Pauza po návrhu je často odpovědí a mluvení o ní odstraňuje pro druhou osobu jediný pohodlný způsob odmítnutí.
| Signál | Obvykle znamená | co dělat |
|---|---|---|
| Zaváhání, pak těžké slovo | Zamítnutí | Stáhněte žádost |
| Odjíždění | Zbytek je negativní | Nechtějte po nich, aby skončili |
| Ticho po návrhu | Neochota | Nabídněte alternativu |
| Opakování svých slov | Nákup času, pochyby | Uveďte více podrobností |
| Změna předmětu | Téma je uzavřeno | Následujte, nevracejte se |
| Po dohodě následuje pauza | Nesouhlas | Pozvěte jejich pohled |
Poslední řada překvapuje studenty nejvíce. Dohoda plus pauza je velmi často zdvořilým tvarem nesouhlasu.
Být přečten, stejně jako číst
Druhá polovina je, že vaše vlastní signály jsou čteny a studenti často vysílají silnější signály, než mají v úmyslu. Přímé odmítnutí, nezajištěný nesouhlas nebo nesouhlas má větší sílu než stejná slova v mnoha jazycích.
Naučit se změkčit své vlastní signály je snazší než naučit se číst signály druhých a předejde se tím dalším problémům. Používají se stejné fráze, které se učíte rozpoznávat.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| ちょっと考えさせてください。 | Chotto kangaesasete kudasai. | Nech mě o tom přemýšlet. |
| その日は難しいかもしれません。 | Sono hi wa muzukashii kamo shiremasen. | Ten den může být těžký. |
| 別の日でもいいですか。 | Betsu no hi demo ii desu ka. | Byl by další den v pořádku? |
| そういう考え方もありますね。 | Sō iu kangaekata mo arimasu ne. | To je jeden způsob, jak o tom přemýšlet. |
| 少し違う見方をしています。 | Sukoshi chigau mikata o shite imasu. | Já to vidím trochu jinak. |
| 難しいところですね。 | Muzukashii tokoro desu ne. | Je to obtížný bod. |
Kdy se jen zeptat
Čtení ve vzduchu má svůj vlastní způsob selhání, kterým je přečtení: žák, který je tak úzkostlivý ze skrytých významů, že se běžná konverzace změní v interpretační cvičení. Většina vět znamená to, co říkají.
Když jsou sázky praktické, ptát se přímo je lepší než vyvozovat. Žák, který klade jasnou otázku, není pozoruhodný a mýlit se v rozvrhu je horší než být trochu neomalený.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 確認ですが、大丈夫でしょうか。 | Kakunin desu ga, daijōbu deshō ka. | Jen pro potvrzení, je to v pořádku? |
| 難しければ、遠慮なく言ってください。 | Muzukashikereba, enryo naku itte kudasai. | Pokud je to těžké, řekněte to prosím volně. |
| どちらでも大丈夫です。 | Dochira demo daijōbu desu. | Obojí mi vyhovuje. |
| 無理でしたら、別の方法を考えます。 | Muri deshitara, betsu no hōhō o kangaemasu. | Pokud to není možné, vymyslím jiný způsob. |
| はっきり言っていただいて大丈夫です。 | Hakkiri itte itadaite daijōbu desu. | Je dobré mi to říct přímo. |
| 空気が読めなくてすみません。 | Kūki ga yomenakute sumimasen. | Omlouvám se, že jsem nečetl situaci. |
Explicitní pozvání na přímou odpověď je nejužitečnější z nich. Dává druhé osobě povolení k jasnému odmítnutí, což mnozí přijmou.
Cvičte signály, dokud si jich nevšimnete
Vědět, že chotto plus věta na konci je odmítnutí, neznamená, že to chytíte naživo. V reálném čase, když věnujete pozornost analýze věty, signál projde bez povšimnutí, což je důvod, proč studenti mohou recitovat tento seznam, a přesto si pozvánku špatně přečtou.
Všímání je vybudováno opakovanou expozicí v situacích, kdy se signál skutečně vyskytuje. Roleplaying pozvánek, žádostí a návrhů s AI Senseiem v pohlcující 3D učebně Unihongo spolehlivě a nahlas vyslovuje tiché odmítnutí s váháním a doznívající intonací, které nesou většinu významu, z nichž žádný nepřežije v okně chatu.
Zpráva o sezení stojí za přečtení i pro opačnou chybu: místa, kde vaše vlastní odmítnutí nebo nesouhlas vyšly plošší, než jste zamýšleli, což je polovina z toho, kterou můžete zcela ovládat.
Jako student získáte volnost a budete si ji udržovat. Nikdo neočekává, že cizí mluvčí přečte každý signál, a těch, na kterých záleží, je krátký seznam.