為聲音選擇的角色
有些單字是用漢字來書寫的，這些漢字代表的是聲音而不是意義。這些字符按照語音拼寫單詞，它們各自的含義是不相關的或只是鬆散地聯繫在一起。
在片假名取代這個角色之前，這是書寫外來單字和地名的常見方式，這就是為什麼許多單字和地名在較舊的詞彙中得以保留的原因。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 寿司 | sushi | 角色是根據聲音選擇的 |
| 珈琲 | kōhī | 咖啡，現在通常用片假名 |
| 亜米利加 | Amerika | 美國，現在是片假名 |
| 出鱈目 | detarame | 廢話：與含義無關的字符 |
| 滅茶苦茶 | mechakucha | 一片混亂：只有聲音 |
| 兎に角 | tonikaku | 無論如何：按語音書寫 |
最後三個出現在普通書寫中，儘管通常是假名。認識它們可以避免對沒有意義的字符感到困惑。
適用於整個單字的閱讀
第二類是附加到整個化合物而不是每個字元的讀數。您無法在角色之間劃分聲音，因為它從未以這種方式分配。
其中有幾個是學習者首先遇到的單詞，這就是為什麼這種現象需要儘早解釋。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 今日 | kyō | 今天：閱讀內容涵蓋了兩者 |
| 昨日 | kinō | 昨天 |
| 明日 | ashita | 明天 |
| 大人 | otona | 成人 |
| 一人 | hitori | 一個人 |
| 二十歳 | hatachi | 二十歲 |
日常不規律
除了這兩個命名類別之外，一組常見單字只是簡單地讀取無法預測的內容。它們出現的頻率足夠高，因此人們很早就學會了它們，並且很少會在事後造成麻煩。
實際方法是一樣的：學習單詞，而不是漢字。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 大丈夫 | daijōbu | 好的 |
| 下手 | heta | 不熟練 |
| 上手 | jōzu | 熟練 |
| 田舎 | inaka | 農村 |
| 土産 | miyage | 紀念品 |
| 眼鏡 | megane | 眼鏡 |
其中有幾個是該語言中最常見的單詞，這就是為什麼它們通常在閱讀問題出現之前就作為詞彙來學習。
為什麼存在這個
日語採用了為不同語言建構的書寫系統，但契合度並不精確。文字被迫為意義不符的聲音服務，閱讀依附於文字而不是文字，而且幾個世紀以來積累的慣例。
知道這些都是歷史事故，而不是你沒有學到的規則，這確實很有用，因為它會阻止你尋找不存在的模式。
| 類別 | 選擇的角色 | 如何學習 |
|---|---|---|
| 語音使用 | 聲音 | 作為詞彙 |
| 全字閱讀 | 意義 | 作為詞彙 |
| 日常不規律 | 混合 | 作為詞彙 |
| 常規化合物 | 意義和聲音 | 可解碼 |
四行中的三行有相同的答案。類別比認識到該詞不可解碼更重要。
快速識別類別
有用的技能是及早注意到某個單字無法解碼，這樣你就可以停止嘗試。一些訊號可以讓這一切變得更快。
漢字注音是最強的：如果一篇文字提供了您期望可讀的單字的讀法，通常是因為讀法不規則。
- 讀物的音節比人物所暗示的少。
- 字符的意思與單字的意思沒有關係。
- 這個詞很常見，但字符卻不常見。
- 字典將閱讀標記為適用於整個單字。
- 漢字注音出現在原本不會出現的文字中。
該怎麼處理它們
將它們視為詞彙。學習單字、其讀法及其作為一個整體的含義，不要試圖將部分讀法與單字連結。
這也是透過單字而不是孤立地學習漢字的一個很好的理由，因為單字優先的方法無需任何特殊處理即可處理不規則的閱讀：它們只是單詞，以與其他任何單字相同的方式學習。
令人欣慰的是，這個集合很小，而且大多很常見，所以很早就遇到了，然後就大部分完成了。
如果某個單字無法解碼，請停止解碼。迅速地認識到這一點比對那些本來不應該被推理的角色進行任何推理都更有價值。