學習者合併的日文子音

為什麼這些隱藏多年

大多數日語輔音與您已經發出的聲音非常接近，無需糾正。正是這種簡單性掩蓋了例外情況：一個大約有二十個輔音的學習者假設他們對所有輔音都是正確的，並且沒有人糾正可理解的聲音。

這些錯誤都不會阻止你被理解，這既令人放心，也是它們持續存在的原因。它們屬於讓口音聽得見的事物類別，而不是破壞溝通的事物類別，因此它們值得在時機之後而不是之前進行處理。

不是 h 的 h

在元音u之前，日語的h是用雙唇而不是喉嚨發出的，發出柔和的聲音，不會與牙齒摩擦。學習者通常用英語的 h 或英語的 f 來代替，但聽起來兩者都是錯的。

找到它的方法是像吹熄蠟燭一樣塑造你的嘴形，讓空氣從雙唇之間通過。您的上排牙齒在任何時候都不應接觸下唇。

用鏡子檢查一下。如果您的上顎牙齒接觸下唇，您發出的是英語 f，而不是日文發音。

s 和 sh 分開

日語的 s 系統地在元音 i 之前變成類似 sh 的聲音。這就是為什麼假名表沒有普通的“si”，以及為什麼用羅馬字將其寫成“shi”並不是一個任意的約定。

在 i 發出日語中不存在的聲音之前強加平音 s 的學習者。同樣的模式也適用於 t 系列，其中 i 之前的聲音是 ch 類輔音，而 u 之前的聲音是 ts。

這些間隙就是假名圖表具有不規則行的原因。它們是音響系統的特徵，而不是需要記住的例外。

詞首 ts，真正難的一個

英語有 ts 音，但只出現在音節末尾，就像 cats 一樣。日語在單字的開頭使用它，而說英語的人發現這個位置出奇地困難，通常會用簡單的 s 代替。

對大多數學習者有效的技巧是根據你已經說過的單字來建構它。說出一個以 ts 結尾的單詞，然後再說一遍，並在最後一個元音之前停止，然後從該輔音開始。

z 和 j 對

日語中的 z 和 j 聲音因位置和說話者而異，並且某些歷史拼寫中存在的區別已融入大多數現代口音中。學習者常常過度區分它們，從而產生母語人士所沒有的區別。

實際指導是遵循您所聽到的而不是羅馬字的建議。在單字的開頭，這個聲音通常比英語中簡單的 z 具有更多的初始封閉性。

在現代標準日語中，這些行中的兩個假名與另外兩個假名的發音相同，這是拼寫問題而不是發音問題。

您聽不到的鑽孔對比

輔音工作中反覆出現的問題是，您無法可靠地聽到尚未產生的差異。你自己的產出對你來說聽起來是正確的，因為它符合你的意圖，而有禮貌的聽眾不會提出它。

這是客觀評分而不是自我評估的情況。 Unihongo 的發音實驗室會播放原生模型線，記錄您的嘗試並對其進行評分，因此仍然以 f 形式出現的雙唇音 h 顯示為數字，而不是隱約感覺有些不對勁。

保持會議範圍狹窄。一次一對，六個單詞，十分鐘，一周都是同樣的六個單字；在一個會話中混合多種對比會減慢所有對比的速度。

這些都是值得修復的，而且並不緊急。這裡沒有什麼可以阻止你被理解，這正是為什麼離開他們多年會感到舒服。