Ý nghĩa nằm ở cuối câu
Trong tiếng Anh, những từ quan trọng sẽ xuất hiện sớm, do đó, người đã học tiếng Anh sẽ thư giãn sau vài từ đầu tiên. Người Nhật thì ngược lại. Động từ kết thúc câu, và mọi thứ quyết định điều mà câu thực sự tuyên bố đều được gắn vào động từ đó: liệu nó có xảy ra hay không, liệu nó có xảy ra hay không, đó có phải là một câu hỏi hay không, người nói lịch sự đến mức nào và họ chắc chắn đến mức nào. Người nghe ngừng chú ý giữa chừng sẽ nghe được chủ đề và bỏ lỡ ý chính.
Việc sửa chữa là một thói quen có chủ ý hơn là một kỹ thuật. Khi bắt đầu một câu tiếng Nhật, hãy quyết định rằng bạn sẽ không bắt đầu diễn giải cho đến khi bạn nghe được các âm tiết cuối cùng, ngay cả khi bạn đã hiểu chủ ngữ và tân ngữ. Bạn cảm thấy không thoải mái trong tuần đầu tiên vì bạn đang ôm giữ ý nghĩa chưa được giải quyết, và sự khó chịu đó chính là kỹ năng đang được xây dựng.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 行きます。 | Ikimasu. | Tôi sẽ đi. |
| 行きません。 | Ikimasen. | Tôi sẽ không đi. |
| 行きました。 | Ikimashita. | Tôi đã đi. |
| 行きませんでした。 | Ikimasen deshita. | Tôi đã không đi. |
| 行きますか? | Ikimasu ka? | Bạn có đi không? |
| 行きましょうか? | Ikimashō ka? | Chúng ta đi nhé? |
Sáu thông điệp khác nhau, một lời mở đầu được chia sẻ. Bất cứ ai quyết định ý nghĩa sau khi nghe iki đều có một phần sáu cơ hội đúng và sẽ tự tin sai trong thời gian còn lại.
Luyện tai cho phần đuôi ngữ pháp
Đuôi ngắn, không bị căng và có thể đoán trước được, điều này khiến chúng vừa dễ bỏ sót vừa dễ khoan. Dành một tuần chỉ để nghe phần kết thúc và bỏ qua hoàn toàn nội dung. Phát một đoạn clip, viết ra các đuôi bạn nghe được theo thứ tự và đối chiếu chúng với bản ghi. Bạn sẽ nhận thấy cụm lỗi của mình: nhiều người học nghe masen một cách đáng tin cậy nhưng lại bỏ sót sự khác biệt giữa mashita và masen deshita, hoặc không chú ý đến sō desu, điều này biến một sự kiện thành một báo cáo.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 今日は行かないと思います。 | Kyō wa ikanai to omoimasu. | Tôi không nghĩ tôi sẽ đi hôm nay. |
| まだ届いていません。 | Mada todoite imasen. | Nó vẫn chưa đến. |
| もう終わりましたか? | Mō owarimashita ka? | Nó đã xong chưa? |
| ちょっと難しいかもしれません。 | Chotto muzukashii kamo shiremasen. | Nó có thể là một chút khó khăn. |
| 明日は休みだそうです。 | Ashita wa yasumi da sō desu. | Tôi nghe nói ngày mai là ngày nghỉ. |
| 先に始めてもいいですか? | Saki ni hajimete mo ii desu ka? | Có ổn không nếu chúng ta bắt đầu trước? |
| ここで待ってください。 | Koko de matte kudasai. | Xin vui lòng đợi ở đây. |
| 行かなくてもいいですよ。 | Ikanakute mo ii desu yo. | Bạn không cần phải đi. |
Nghe bằng cụm từ, không phải bằng từ ngữ
Lời nói không xuất hiện dưới dạng các từ riêng biệt có khoảng cách giữa chúng. Nó xuất hiện dưới dạng các khối có kích thước bằng một cụm từ, mỗi khối là một danh từ với trợ từ hoặc một động từ có đuôi và người nghe bản xứ xử lý khối đó hơn là các phần của nó. Người học cố gắng xác định từng từ riêng lẻ sẽ hết thời gian trước khi câu kết thúc, vì việc nhận dạng chậm hơn lời nói.
Thực hành bằng cách đánh dấu ranh giới cụm từ thay vì viết bản ghi đầy đủ. Chơi một dòng, vẽ một dấu gạch chéo ở bất cứ nơi nào bạn cảm thấy ngắt quãng và chỉ sau đó kiểm tra văn bản. Những nhát chém của bạn sẽ thường xuyên rơi vào đúng vị trí, đó là bằng chứng cho thấy tai đã phát ra âm thanh chính xác và tâm trí có ý thức đang cản trở.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 来週の月曜日に / 会議室で / 打ち合わせを / します。 | Raishū no getsuyōbi ni / kaigishitsu de / uchiawase o / shimasu. | Chúng tôi sẽ có một cuộc họp trong phòng họp vào thứ Hai tới. |
| 昨日の夜 / 友達と / 映画を / 見ました。 | Kinō no yoru / tomodachi to / eiga o / mimashita. | Tối qua tôi đã xem phim với một người bạn. |
| この電車は / 次の駅で / 少し / 止まります。 | Kono densha wa / tsugi no eki de / sukoshi / tomarimasu. | Chuyến tàu này sẽ dừng một lúc ở ga tiếp theo. |
| すみませんが / 今日は / ちょっと / 都合が悪いです。 | Sumimasen ga / kyō wa / chotto / tsugō ga warui desu. | Tôi xin lỗi, nhưng hôm nay hơi bất tiện cho tôi. |
Dự đoán trước khi người nói kết thúc
Những người nghe thông thạo không giải mã nhanh hơn bạn; họ đang đoán tốt hơn. Người Nhật rất hào phóng với những lời mở đầu thông báo điều gì sắp xảy ra. Khi một nhân viên nói osoreirimasu ga, sắp xảy ra một lời từ chối hoặc một yêu cầu khó xử. Khi ai đó nói yoroshikereba, sẽ có một lời đề nghị được đưa ra. Việc học 20 câu mở đầu này sẽ chuyển nửa sau của câu từ sự ngạc nhiên thành sự xác nhận và quá trình xác nhận sẽ rẻ hơn nhiều.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 恐れ入りますが、少々お待ちいただけますか? | Osoreirimasu ga, shōshō omachi itadakemasu ka? | Nhân viên: Xin lỗi đã làm phiền bạn, bạn có thể đợi một chút được không? |
| 申し訳ございませんが、ただいま満席です。 | Mōshiwake gozaimasen ga, tadaima manseki desu. | Nhân viên: Tôi rất xin lỗi, hiện tại chúng tôi đã đầy rồi. |
| よろしければ、こちらの席はいかがですか? | Yoroshikereba, kochira no seki wa ikaga desu ka? | Nhân viên: Nếu nó phù hợp với bạn thì chỗ ngồi này thế nào? |
| 失礼ですが、ご予約はされていますか? | Shitsurei desu ga, goyoyaku wa sarete imasu ka? | Nhân viên: Xin lỗi, bạn có đặt chỗ trước không? |
| 念のため、確認させていただきます。 | Nen no tame, kakunin sasete itadakimasu. | Nhân viên: Để chắc chắn, cho phép tôi xác nhận. |
| あいにくですが、その日は空いておりません。 | Ainiku desu ga, sono hi wa aite orimasen. | Nhân viên: Tiếc là ngày đó không rảnh. |
Mỗi điều này làm cho phần còn lại của câu trở nên hẹp hơn. Sau ainiku desu ga, bạn đã biết câu trả lời là không, vì vậy những từ tiếp theo chỉ có nhiệm vụ cho bạn biết lý do tại sao và bạn có thể tập trung vào điều đó thay vì toàn bộ lời nói.
Những âm thanh biến mất với tốc độ
Tiếng Nhật loại bỏ nguyên âm i và u giữa các phụ âm vô thanh và ở cuối nhiều từ, vì vậy suki desu tiến gần hơn đến s'ki des và shitsurei shimasu gần với sh'tsurei sh'mas hơn. Không có gì bị phát âm sai; đây là bài phát biểu tiêu chuẩn của Tokyo, và phiên bản cẩn thận trong sách giáo khoa là phiên bản khác thường. Nếu bạn chỉ học từ từ âm thanh chậm, phiên bản lưu trữ của chúng sẽ không khớp với những gì mọi người nói.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 好きです。 | Suki desu. | Tôi thích nó. Âm u gần như im lặng, gần với s'ki des |
| 靴を買いました。 | Kutsu o kaimashita. | Tôi đã mua giày. Kutsu thường hạ cánh gần k'tsu |
| 失礼します。 | Shitsurei shimasu. | Xin lỗi. Các nguyên âm bị nén tạo ra sh'tsurei sh'mas |
| ここに置きます。 | Koko ni okimasu. | Tôi sẽ đặt nó ở đây. Chữ u cuối cùng gần như biến mất |
| 六時からです。 | Roku-ji kara desu. | Đó là từ sáu. Chữ u trong roku hầu như không được lên tiếng |
Bài tập là ghi âm chính bạn nói những dòng này ở tốc độ đàm thoại và so sánh với bản ghi âm bản địa. Một từ bạn có thể phát âm với nguyên âm bị lệch là một từ bạn sẽ nhận ra khi người khác phát âm nó. Hướng dẫn phát âm trên blog này trình bày chi tiết hơn về các vị trí miệng.
Các dạng co lại và các hạt rơi
Ngoài lối nói lệch lạc, lối nói thông thường còn viết lại toàn bộ phần kết. Te iru mất i, te shimau sụp đổ thành chau, te oku trở thành toku và ra in ranai thường biến thành n gấp đôi. Các tiểu từ biến mất khi câu ngắn và ý nghĩa rõ ràng. Không có điều nào trong số này là tiếng lóng, và tất cả đều xuất hiện trong cuộc trò chuyện thông thường giữa đồng nghiệp và bạn bè, vì vậy một người học chỉ được đào tạo về cách đối thoại lịch sự được ghi âm sẽ gặp nó như một bức tường.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 何をしていますか? → 何してますか? | Nani o shite imasu ka? → Nani shitemasu ka? | Bạn đang làm gì thế? Hạt o đi và shite imasu rút ngắn |
| 見ておいてください。 → 見といてください。 | Mite oite kudasai. → Mitoite kudasai. | Xin hãy xem nó trước |
| 読んでしまった。 → 読んじゃった。 | Yonde shimatta. → Yonjatta. | Tôi đã đi và đọc nó, tình cờ |
| 分からない。 → 分かんない。 | Wakaranai. → Wakannai. | Tôi không hiểu, bình thường |
| すみません。 → すいません。 | Sumimasen. → Suimasen. | Xin lỗi, trong lời nói thoải mái hàng ngày |
| これはいくらですか? → これ、いくらですか? | Kore wa ikura desu ka? → Kore, ikura desu ka? | Cái này bao nhiêu? Hạt chủ đề được loại bỏ |
| ご飯を食べた? → ご飯食べた? | Gohan o tabeta? → Gohan tabeta? | Bạn đã ăn chưa? Bình thường, với o bị bỏ rơi |
Giữ một câu khi nó kết thúc
Để hiểu một câu nói dài đòi hỏi phải ghi nhớ những thông tin chưa được giải quyết cho đến khi động từ xuất hiện. Người học mất nó vì họ dịch khi họ tiếp tục và việc dịch tiêu tốn cùng một bộ nhớ làm việc mà câu cần. Cách khắc phục là ngừng dịch và thay vào đó giữ hình ảnh hoặc vai trò: ai đó, cái gì đó, ở đâu đó, sau đó đợi động từ nói chuyện gì đã xảy ra.
- Nghe một câu dài và chỉ lặp lại ba từ cuối mà không hiểu chúng để chứng tỏ trí nhớ của bạn có thể lưu giữ được chúng.
- Sau đó lặp lại năm bước cuối cùng, rồi tám bước cuối cùng, tăng dần khoảng thời gian trong một tuần.
- Luyện nói lại một câu đầy đủ mà bạn chưa hiểu hết; sự hiểu biết thường đến trong khi miệng bạn đang lặp lại nó.
- Đừng dừng âm thanh để tra cứu một từ. Hoàn thành câu trước, sau đó quyết định xem từ đó có quan trọng hay không.
- Đếm số câu thay vì số từ khi bạn tự kiểm tra: bạn đã làm theo bao nhiêu câu hoàn chỉnh từ đầu đến cuối?
Nguyên nhân dùng từ thiếu và bài tập cho từng từ
| Những gì bạn đã bỏ lỡ | Tại sao nó xảy ra | Khoan để sửa nó |
|---|---|---|
| tiêu cực | Nai và Masen đến cuối cùng sau khi sự chú ý đã giảm bớt | Nghe các cặp câu giống nhau, tích cực và tiêu cực, và kể tên câu bạn đã nghe |
| Thì quá khứ | Mashita và ta thấp và không bị căng thẳng | Bóng sáu đuôi trên một gốc động từ cho đến khi hình dạng tự động |
| Một từ bạn đã biết | Nó được nói với tốc độ nhanh chóng với một nguyên âm bị lệch | Làm chậm âm thanh, nghe từ, sau đó quay lại tốc độ tối đa và nghe lại |
| Hạt | Nó bị rơi hoặc nuốt trong lời nói thông thường | Chép lại mười dòng ngắn rồi viết lại những phần còn thiếu |
| Toàn bộ nửa sau | Bạn tạm dừng để dịch nửa đầu | Replay và buộc bản thân phải dừng lại trước khi nghĩ tới ý nghĩa |
| Ai đã làm việc đó | Chủ đề được đặt tên hai câu trước đó và không bao giờ lặp lại | Tóm tắt ai đang làm gì sau mỗi đoạn âm thanh ngắn |
| số | Bộ đếm đã thay đổi cách phát âm của số | Nói to một số trên năm quầy khác nhau, hàng ngày |
| Một cái tên | Những cái tên xa lạ nghe như chưa biết từ vựng | Ghi lại tên và tiếp tục lắng nghe thay vì dừng lại để giải mã nó |
| câu hỏi | Ka im lặng hoặc được thay thế bằng ngữ điệu lên cao | Nghe các cặp câu phát biểu và câu hỏi và đánh dấu mức tăng |
Phục hồi mà không bị đóng băng
Khoảnh khắc đắt giá trong cuộc trò chuyện thực sự không phải là lời nói bị bỏ sót; đó là hai giây bạn dành để suy nghĩ về nó, trong thời gian đó bạn bỏ lỡ mọi thứ khác. Những người nghe đã qua đào tạo sẽ bỏ từ đó ngay lập tức và tiếp tục nói, sau đó sửa lại ở phần cuối nếu khoảng trống quan trọng. Thực hành các dòng sửa chữa cho đến khi chúng xuất hiện mà không do dự, bởi vì yêu cầu lặp lại trôi chảy sẽ giúp cuộc trò chuyện tiếp tục và sự hoảng loạn thầm lặng sẽ kết thúc cuộc trò chuyện.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegai shimasu. | Xin lỗi, một lần nữa xin vui lòng. |
| もう少しゆっくりお願いできますか? | Mō sukoshi yukkuri onegai dekimasu ka? | Bạn có thể nói chậm hơn một chút được không? |
| 今の、最後だけもう一度いいですか? | Ima no, saigo dake mō ichido ii desu ka? | Bạn có thể nhắc lại phần cuối cùng được không? |
| それはどういう意味ですか? | Sore wa dō iu imi desu ka? | Điều đó có nghĩa là gì? |
| 明日は休みということですか? | Ashita wa yasumi to iu koto desu ka? | Ý bạn là ngày mai là ngày nghỉ phải không? |
| すみません、聞き取れませんでした。 | Sumimasen, kikitoremasen deshita. | Xin lỗi, tôi không thể nắm bắt được điều đó. |
| 三時ですね。分かりました。 | San-ji desu ne. Wakarimashita. | Ba giờ, phải. Đã hiểu. |
Chú ý dòng cuối cùng. Việc lặp lại một chi tiết mà bạn đã nắm bắt được vừa xác nhận điều đó vừa giúp bạn có thêm chút thời gian, và điều đó có vẻ giống như một người nghe đang tập trung hơn là một người đang gặp khó khăn. Các nhiệm vụ nhập vai như quán cà phê hoặc cuộc gọi tại nơi làm việc là một nơi có chi phí thấp để thực hành những nhiệm vụ này, bởi vì bạn có thể cố tình bỏ lỡ một từ và thử sửa chữa.
Thang nghe hàng tuần
| Ngày | Chất liệu và tốc độ | Bạn làm gì |
|---|---|---|
| Thứ hai | Âm thanh của người học ở tốc độ giảm nhẹ | Nghe hai lần, sau đó viết tóm tắt một dòng theo trí nhớ |
| Thứ ba | Cùng một clip ở tốc độ tối đa | Nghe một lần không có kịch bản, sau đó đọc kịch bản và tìm chỗ trống của bạn |
| Thứ Tư | Clip học viên mới | Bóng ba mươi giây từng dòng, khớp chính xác với đuôi |
| Thứ năm | Clip thứ tư nữa | Chỉ viết ra những phần kết thúc bạn nghe được, sau đó kiểm tra chúng |
| Thứ sáu | Âm thanh ngắn dành cho người bản xứ | Chấp nhận sự hiểu biết một phần và ghi lại ba đoạn bạn bắt được |
| Thứ bảy | Bất cứ điều gì bạn thích xem | Mười phút tắt phụ đề, rồi mười phút tương tự có phụ đề |
| Chủ nhật | Không có bài nghe mới | Kể lại các clip trong tuần và trả lời các câu hỏi về chúng |
Thang hoạt động vì độ khó tăng giảm trong tuần thay vì leo mãi. Lặp lại clip thứ Tư vào thứ Năm không hề lãng phí thời gian; phiên điều trần thứ hai là nơi tai thực hiện việc học và phiên điều trần đầu tiên chỉ lập bản đồ lãnh thổ.
Kiểm tra xem bạn có thực sự hiểu không
Cảm giác hiểu không đáng tin cậy, đặc biệt với những tài liệu quen thuộc mà trí nhớ lấp đầy những khoảng trống. Thay vào đó hãy tự kiểm tra bằng đầu ra. Kể lại một đoạn clip bằng tiếng Nhật sẽ bộc lộ mọi chỗ mà bạn biết ý chính nhưng không biết ngữ pháp, bởi vì bạn không thể tái hiện phần đuôi mà bạn không nghe thấy. Việc trả lời các câu hỏi về clip sẽ tiết lộ những chi tiết bạn đã bỏ qua khi đang theo dõi dòng chính.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| この話は何についてですか? | Kono hanashi wa nani ni tsuite desu ka? | Đoạn văn này nói về điều gì? |
| 誰が何をしましたか? | Dare ga nani o shimashita ka? | Ai đã làm gì? |
| いつ、どこであった話ですか? | Itsu, doko de atta hanashi desu ka? | Chuyện này xảy ra khi nào và ở đâu? |
| 最後に何と言いましたか? | Saigo ni nan to iimashita ka? | Cuối cùng họ đã nói gì? |
| それは終わりましたか、まだですか? | Sore wa owarimashita ka, mada desu ka? | Đã xong hay chưa? |
- Kể lại từng clip bằng ba câu tiếng Nhật mà không cần nhìn vào kịch bản.
- Trả lời to năm câu hỏi trên bằng tiếng Nhật trước khi kiểm tra bất cứ điều gì.
- Đánh dấu mỗi câu mà câu kể lại của bạn sử dụng phần kết thúc khác với câu gốc.
- Chỉ nghe lại những câu đó và theo dõi chúng cho đến khi phần kết thuộc về bạn.

