สระห้าสระที่ไม่เคลื่อนไหว
ระบบสระภาษาญี่ปุ่นมีขนาดเล็กและมั่นคง สระ 5 ตัวซึ่งแต่ละตัวอยู่ในตำแหน่งเดียว คงที่ตั้งแต่ต้นเสียงจนถึงจุดสิ้นสุด ไม่มีสระควบกล้ำในความหมายภาษาอังกฤษภายในโมราเดียว: เมื่อสระสองตัวมาบรรจบกัน มันเป็นสองจังหวะที่แยกจากกันแทนที่จะเป็นเสียงเดียว
สิ่งนี้ตรงกันข้ามกับภาษาอังกฤษ โดยที่สระหลายตัวเคลื่อนไหวระหว่างการผลิต เสียงสระในคำภาษาอังกฤษพูดว่าเริ่มต้นที่หนึ่งและสิ้นสุดในอีกที่หนึ่ง และผู้พูดไม่ได้ตระหนักถึงการเคลื่อนไหวเลย
การนำการเคลื่อนไหวดังกล่าวมาสู่ภาษาญี่ปุ่นจะทำให้เกิดเสียงสระที่ฟังดูถูกต้องและแปลกไปจากเดิมอย่างไม่ผิดเพี้ยน เนื่องจากผู้ฟังจะได้ยินเสียงที่เปลี่ยนไปทั้งที่ไม่ควร
แต่ละสระทำหน้าที่อะไร
ตำแหน่งนั้นไม่ใช่เรื่องยาก และผู้เรียนส่วนใหญ่สามารถสร้างทั้งห้าตำแหน่งได้ภายในไม่กี่นาที ต่อไปนี้เป็นคำอธิบายของเป้าหมายมากกว่าชุดของแบบฝึกหัด เนื่องจากงานมีความมั่นคงมากกว่าอยู่ในตำแหน่ง
คุณเป็นคนเดียวที่ไม่คุ้นเคยกับผู้พูดภาษายุโรปส่วนใหญ่อย่างแท้จริง เพราะมันถูกสร้างขึ้นโดยไม่มีการปัดเศษ
| สระ | ปาก | คอยดู |
|---|---|---|
| あ | เปิด, ส่วนกลาง | อย่าผลักมันไปข้างหน้า |
| ครับ | ด้านหน้าปิดกระจาย | อย่าปล่อยให้มันลอยไป |
| เอ่อ | กลับปิดไม่กลม | อย่าปัดริมฝีปาก |
| え | ด้านหน้า,กลาง | อย่าเหินไปทาง i |
| お | หลัง กลาง โค้งมนเล็กน้อย | อย่าเหินไปหาคุณ |
คำเตือนสามในห้าประการเกี่ยวกับการร่อน นั่นคือปัญหาสระเดียวที่พบบ่อยที่สุดสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษและภาษาอื่นๆ อีกหลายภาษา
การลดเป็นปัญหาใหญ่
ภาษาอังกฤษจะทำให้เสียงสระในพยางค์ที่ไม่เน้นเสียงอ่อนลง และยุบลงไปสู่เสียงกลางที่เป็นกลาง นี่เป็นการอัตโนมัติมากจนผู้พูดไม่สามารถได้ยินเสียงตัวเองกำลังทำสิ่งนี้ได้อย่างง่ายดาย และถือเป็นหายนะในภาษาญี่ปุ่น
การลดสระภาษาญี่ปุ่นจะลบสองสิ่งออกไปในคราวเดียว นั่นคือ คุณภาพของสระและจังหวะที่สระอยู่ เสียงสระที่ลดลงจะสั้นลง ดังนั้นจังหวะของโมราจึงพังทลายไปพร้อมกับเสียง และคำนั้นก็ลงเอยด้วยการออกเสียงผิดและผิดจังหวะ
นี่คือสาเหตุที่ผู้พูดภาษาอังกฤษมักพบว่าการออกเสียงของพวกเขาในคำยาวแย่กว่าคำสั้น ๆ คำที่ยาวกว่านี้มีพยางค์ที่ต้องลดน้อยลง
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| ありがとうございます | a-ri-ga-to-u-go-za-i-ma-su | ทุกจังหวะได้รับมูลค่าเต็ม |
| おはようございます | o-ha-yo-u-go-za-i-ma-su | ไม่มีพยางค์ใดอ่อนลง |
| よろしくおねがいします | yo-ro-shi-ku-o-ne-ga-i-shi-ma-su | ยาวนานและสม่ำเสมอ |
| しつれいします | shi-tsu-re-i-shi-ma-su | ดูจังหวะกลาง |
| だいじょうぶです | da-i-jo-u-bu-de-su | o-u มีสองจังหวะ |
| おつかれさまでした | o-tsu-ka-re-sa-ma-de-shi-ta | เก้าจังหวะเท่ากันทั้งหมด |
สระ devoiced ที่ไม่ลดทอน
มีข้อยกเว้นที่ชัดเจนประการหนึ่งที่ควรค่าแก่การทำความเข้าใจ เนื่องจากผู้เรียนมักจะเข้าใจผิดว่าเป็นการขออนุญาตลด ในบางตำแหน่ง สระ i และ u จะถูกแยกออกจากกัน: ปากยังคงสร้างรูปร่างของสระ และจังหวะยังคงอยู่ แต่เส้นเสียงไม่สั่น
นี่ไม่เหมือนกับการลดภาษาอังกฤษ เวลาจะยังคงอยู่และตำแหน่งปากไม่เปลี่ยนแปลง มีเพียงเสียงหยุดเท่านั้น ผู้เรียนที่ถือว่ามันเป็นการลบจะสร้างคำที่สั้น
- มันเกิดขึ้นส่วนใหญ่กับฉันและคุณระหว่างพยัญชนะที่ไม่มีเสียงสองตัว
- นอกจากนี้ยังเกิดขึ้นที่ส่วนท้ายของคำหลังพยัญชนะที่ไม่มีเสียงอีกด้วย
- จังหวะยังคงอยู่ มีเพียงการเปล่งเสียงเท่านั้นที่หลุดออกไป
- ขึ้นอยู่กับภูมิภาคและขึ้นอยู่กับผู้พูด ดังนั้นจึงไม่ได้บังคับ
- การออกเสียงสระเต็มไม่เคยผิด เพียงแต่ต้องระวังเล็กน้อยเท่านั้น
เมื่อสระสองตัวมาบรรจบกัน
เมื่อสระสองตัวมารวมกันในภาษาญี่ปุ่น มันจะแยกเป็นสองจังหวะ ไม่ใช่เสียงเดียว นี่คือจุดที่นิสัยภาษาอังกฤษสร้างความเสียหายมากที่สุด เพราะภาษาอังกฤษจะรวมนิสัยเหล่านั้นเข้าด้วยกันตามธรรมชาติ
ลำดับในคำว่าครูถือเป็นการทดสอบที่ดี โดยสระ 2 ตัวสุดท้ายเป็นจังหวะที่แตกต่างกัน 2 จังหวะ และการรวมเป็นเสียงเดียวที่เลื่อนลอยเป็นหนึ่งในการออกเสียงของผู้เรียนที่จดจำได้มากที่สุด
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| せんせい | se-n-se-i | ตีสองตอนจบ ไม่ใช่ตีหนึ่ง |
| とけい | to-ke-i | สามจังหวะ |
| たいへん | ta-i-he-n | สี่จังหวะ |
| あおい | a-o-i | สระสามตัวแยกกัน |
| いいえ | i-i-e | สามจังหวะ |
| ゆうめい | yu-u-me-i | สี่จังหวะ |
ในการกล่าวสุนทรพจน์แบบสบายๆ สั้นๆ สิ่งเหล่านี้บางส่วนจะรวมกันและเกิดขึ้นในภายหลัง การสร้างจังหวะแยกกันนั้นถูกต้องและเป็นสิ่งที่คุณควรจะทำได้ก่อน
กำลังตรวจสอบการดริฟท์ที่คุณไม่สามารถได้ยิน
ความยากของคุณภาพเสียงสระคือการร่อนและการลดลงไม่สามารถมองเห็นได้จากภายใน เป็นนิสัยอัตโนมัติจากภาษาแรกของคุณ ซึ่งหมายความว่าเสียงที่คุณผลิตตรงกับความตั้งใจของคุณทุกประการทั้งที่เสียงยังผิดอยู่
การบันทึกช่วยได้และการเปรียบเทียบก็ช่วยได้มากกว่า ห้องทดลองการออกเสียงของ Unihongo เล่นบรรทัดแบบจำลองดั้งเดิมและให้คะแนนความพยายามของคุณกับมัน ซึ่งทำให้เกิดความคลาดเคลื่อนและการลดลงของการฟังตัวเองที่พลาดไป และช่วยให้คุณสามารถทำซ้ำหนึ่งบรรทัดได้บ่อยเท่าที่ต้องการโดยไม่ต้องถามผู้อื่นอย่างอึดอัดใจ
จากนั้นตรวจสอบภายใต้ภาระ เสียงสระที่คงที่ในการฝึกซ้อมและลดการสนทนาเป็นรูปแบบปกติ และช่องว่างนั้นจะปิดลงตามระดับเสียงพูด แทนที่จะเจาะลึกมากขึ้น ซึ่งเป็นสิ่งที่เซสชันปกติในห้องเรียน 3 มิติที่สมจริงมีให้
แก้ไขความยาวก่อนหากคุณต้องเลือก ความยาวเปลี่ยนคำ คุณภาพจะเปลี่ยนแปลงวิธีการออกเสียงของคุณที่ต่างประเทศ ซึ่งสำคัญน้อยกว่าที่ใครจะเข้าใจได้