การแก้ไขการออกเสียงภาษาญี่ปุ่นใช้เวลานานเท่าใด?

ทำไมรู้สึกเหมือนไม่มีอะไรเกิดขึ้น.

คำศัพท์ให้ข้อเสนอแนะทุกวัน: คุณรู้จักคำศัพท์เก้าคำในตอนเช้าและสิบคำในเย็นวันนี้ การออกเสียงแทบจะไม่ให้อะไรเลย เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงช้า และเนื่องจากคุณไม่สามารถได้ยินเสียงของตัวเองได้อย่างแม่นยำเพียงพอที่จะสังเกตเห็นการปรับปรุงเล็กน้อย

ผลลัพธ์ก็คือผู้เรียนสรุปว่าการออกเสียงไม่ดีขึ้น จึงหยุดฝึกฝน และทำให้สิ่งนั้นเป็นจริง งานคงจะดี การวัดเป็นปัญหา

การแก้ไขคือการวัดตามช่วงเวลาของการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นจริง รายเดือนที่มีการบันทึกข้อความเดียวกันนั้นถูกต้อง

ไทม์ไลน์ที่สมจริงตามองค์ประกอบ

ส่วนประกอบต่างๆ เปลี่ยนแปลงในอัตราที่แตกต่างกันมาก และการรู้ว่าสิ่งใดจะป้องกันทั้งความไม่อดทนและการสรุปผลก่อนเวลาอันควรเกี่ยวกับความสามารถของคุณเอง

เสียงแต่ละเสียงจะเร็วที่สุด เพราะแต่ละเสียงเป็นหนึ่งรายการที่มีเป้าหมายที่ชัดเจน จังหวะช้าที่สุดเพราะเป็นนิสัยสากลที่นำไปใช้กับทุกสิ่ง

ช่องว่างระหว่างทั้งสองคอลัมน์เป็นส่วนสำคัญ การฝึกฝนที่ถูกต้องมาถึงเร็วและมีความหมายน้อยกว่าที่คิดไว้มาก

ช่องว่างระหว่างการเจาะและอัตโนมัติ

ทุกรายการในตารางนั้นมีสองขั้นตอน และผู้เรียนมักจะเข้าใจผิดว่าขั้นตอนแรกเสร็จสมบูรณ์ การสร้างเสียงอย่างถูกต้องเมื่อคุณคิดถึงมันเป็นความสำเร็จที่แตกต่างจากการสร้างเสียงในขณะที่คิดว่าจะพูดอะไร

นี่คือสาเหตุที่การออกเสียงดูเหมือนจะถดถอย มันไม่ได้; ความสนใจที่รักษาไว้ได้ถูกเปลี่ยนเส้นทางไปยังเนื้อหาของการสนทนา ซึ่งเป็นสิ่งที่จะเกิดขึ้นอย่างแน่นอน

ขั้นที่สองปิดด้วยระดับเสียงของการพูดมากกว่าการเจาะลึกมากขึ้น เมื่อเสียงถูกต้องในการแยกเสียง การทำซ้ำแบบแยกเพิ่มเติมจะมีผลเพียงเล็กน้อยเท่านั้น และสิ่งที่ต้องทำคือต้องเกิดขึ้นซ้ำๆ ในประโยคจริง

• ขั้นตอนที่หนึ่ง: แก้ไขเมื่อคุณเข้าร่วม สัปดาห์.
• ขั้นตอนที่สอง: แก้ไขในประโยคที่ซ้อม สัปดาห์ถึงสองสามเดือน
• ขั้นที่สาม: แก้ไขในการสนทนาที่ไม่ได้ซักซ้อม เดือน.
• ขั้นที่สี่: แก้ไขเมื่อเหนื่อย มีเสียงดัง หรือเครียด ยังอีกนาน.

อะไรเป็นตัวกำหนดอัตราจริงๆ

ปัจจัยเดียวที่แข็งแกร่งที่สุดคือความถี่ป้อนกลับ ผู้เรียนที่ฝึกซ้อมวันละ 20 นาทีโดยไม่มีวิธีตรวจสอบ ส่วนใหญ่จะซักซ้อมสิ่งที่พวกเขาทำอยู่แล้ว เนื่องจากข้อผิดพลาดจะไม่ได้ยินแก่พวกเขา ผู้เรียนคนเดียวกันที่มีการตรวจสอบต่อครั้งจะปรับปรุงเร็วขึ้นหลายเท่า

ปัจจัยที่สองคือคุณได้ยินเสียงเป้าหมายหรือไม่ หากคุณยังไม่สามารถสังเกตเห็นความแตกต่างได้ การฝึกปฏิบัติในการผลิตก็ทำได้น้อยมาก และการรับรู้ต้องมาก่อน

แถวล่างควรระบุอย่างชัดเจน ผู้ใหญ่ปรับปรุงความเข้าใจได้อย่างมาก และอายุไม่ใช่เหตุผลที่ทำให้การออกเสียงของผู้เรียนไม่เคลื่อนไหว

เหตุใดความก้าวหน้าจึงไม่เท่ากัน

การออกเสียงดีขึ้นเป็นขั้นๆ แทนที่จะราบรื่น สัปดาห์ที่ราบเรียบหลายสัปดาห์ตามมาด้วยการเปลี่ยนแปลงอย่างกะทันหันถือเป็นรูปร่างปกติ และมันดึงดูดผู้เรียนเพราะช่วงที่ราบเรียบรู้สึกเหมือนล้มเหลว

นอกจากนี้ยังมีการรบกวนระหว่างส่วนประกอบต่างๆ การทำงานหนักกับเสียงหนึ่งมักทำให้อีกเสียงแย่ลงชั่วคราว เนื่องจากความสนใจมีจำกัด และการเริ่มใช้เสียงหดตัวมักจะต้องใช้จังหวะเป็นเวลาสองสามสัปดาห์

• คาดว่าช่วงระยะเวลาคงที่ เป็นการรวมตัวกันมากกว่าความล้มเหลว
• คาดหวังว่าสิ่งหนึ่งจะแย่ลงในขณะที่อีกสิ่งหนึ่งจะดีขึ้น
• คาดว่าจะมีอาการถดถอยเมื่อเหนื่อย มีเสียงดัง หรือในการสนทนาที่ยากลำบาก
• อย่าเปลี่ยนเป้าหมายของคุณทุกสัปดาห์ สองสัปดาห์เป็นขั้นต่ำ
• ตัดสินจากการบันทึกรายเดือน ไม่ใช่ความรู้สึกของเซสชัน

การวัดแทนการคาดเดา

ทุกอย่างข้างต้นขึ้นอยู่กับการวัดผล เพราะงานการออกเสียงที่ไม่ได้วัดคือผู้เรียนที่ฝึกฝนในความมืดและสรุปจากความรู้สึก ซึ่งเป็นคณะที่ไม่น่าเชื่อถือที่นี่

วัดสองครั้งก็เพียงพอแล้ว การบันทึกข้อความเดียวกันทุกเดือนแสดงให้เห็นถึงแนวโน้มที่ช้า และการให้คะแนนต่อความพยายามในระหว่างการฝึกซ้อมจะให้ผลตอบรับบ่อยครั้งซึ่งตารางด้านบนระบุว่าเป็นปัจจัยที่ใหญ่ที่สุด ห้องแล็บการออกเสียงของ Unihongo ครอบคลุมห้องที่สอง โดยมีโหมดโฟกัส ดังนั้นคะแนนจึงเกี่ยวกับคุณลักษณะที่คุณกำลังดำเนินการอยู่ ไม่ใช่ความประทับใจทั่วไป

ขั้นที่ 3 ซึ่งถือเป็นการสนทนา จำเป็นต้องมีการวัดผลในตัวเอง เซสชั่นในห้องเรียน 3 มิติที่สมจริงจะทำให้เสียงมีภาระหนัก และรายงานจะแสดงคำที่หายไป ซึ่งเป็นสัญญาณว่าคุณได้เปลี่ยนจากการเจาะไปสู่การถ่ายโอน

ตั้งเป้าหมายการออกเสียงหนึ่งเดือนก่อนตัดสิน งานการออกเสียงที่ถูกละทิ้งส่วนใหญ่จะถูกยกเลิกภายในสามสัปดาห์ ซึ่งเป็นเวลาก่อนที่จะเห็นการเปลี่ยนแปลง