Vad svansen gör
Ett japanskt verb har en stam som inte ändras och en ändelse som gör det. Kanji bär stammen och kanan bär ändelsen, vilket är anledningen till att kanan ändras när verbet konjugerar medan kanji stannar kvar.
Den uppdelningen är hela idén. När du väl ser det blir böjningen visuellt uppenbar på sidan: delen som rör sig skrivs i kana.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 書く | kaku | Att skriva, ordboksform |
| 書きます | kakimasu | Kanji är fixerad; kana ändras |
| 書いた | kaita | Förbi |
| 書かない | kakanai | Negativ |
| 書ける | kakeru | Potential |
| 書こう | kakō | Frivilligt |
I alla former är kanji oförändrad. Allt som konjugerar finns i kanan, vilket är precis vad okurigana är till för.
Där det fixar läsningen
Det mer överraskande jobbet okurigana gör är att berätta vilken läsning en kanji kräver. Flera kanji används för mer än ett verb, och kanagränsens position är det som skiljer dem åt.
Detta betyder att gränsen är en del av stavningen. Att skriva det på fel ställe är inte en liten felaktighet; det kan producera ett annat ord.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 上がる | agaru | Att stiga, intransitiv |
| 上げる | ageru | Att höja, transitiv |
| 下がる | sagaru | Att gå ner |
| 下げる | sageru | Att sänka |
| 起きる | okiru | Att gå upp |
| 起こす | okosu | Att väcka någon |
De allmänna reglerna
Konventionerna är regelbundna nog att ange, även om det finns undantag från var och en. Kärnprincipen är att kanan börjar vid den punkt där ordet börjar förändras.
Adjektiv följer en liknande logik, där kanan bär den böjande ändelsen.
| Ordtyp | Där kanan börjar | Exempel |
|---|---|---|
| Godan verb | Vid sista stavelsen | 読む |
| Ichidan verb | Vid stavelsen före slutet | 食べる |
| i-adjektiv | Vid finalen i | 高い |
| na-adjektiv | Vanligtvis ingen | 静か |
| Adverb från adjektiv | Följer adjektivet | 高く |
| Substantiv från verb | Ofta tappade | 話 |
Den sista raden är en vanlig källa till förvirring: ett substantiv som kommer från ett verb förlorar ofta sin okurigana helt.
Paren värda att memorera
En uppsättning vanliga verb kännetecknas endast av okurigana, och att blanda ihop dem ger meningar som är grammatiska och felaktiga. De är värda att lära sig som explicita par.
De flesta av dessa är transitiva och intransitiva partners, vilket är en distinktion japanska markerar mycket mer systematiskt än många språk.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 開く / 開ける | aku / akeru | Till öppen, intransitiv och transitiv |
| 閉まる / 閉める | shimaru / shimeru | För att stänga, båda |
| 始まる / 始める | hajimaru / hajimeru | Till att börja, båda |
| 集まる / 集める | atsumaru / atsumeru | Att samla, båda |
| 変わる / 変える | kawaru / kaeru | För att ändra, båda |
| 決まる / 決める | kimaru / kimeru | Att bestämma, båda två |
Mönstret är synligt: det intransitiva tenderar att ta en form som slutar på aru och det transitiva som slutar på eru. Det är inte universellt och det är ett användbart tips.
Varierande stavningar
Ett litet antal ord har mer än en officiellt tillåten okurigana, så du kommer att möta samma ord som stavas på två sätt. Båda är korrekta och inget fel.
För en elev är den praktiska vägledningen att välja en och vara konsekvent i ett dokument, och att känna igen den andra när man läser.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 行う / 行なう | okonau | Båda stavningarna är tillåtna |
| 表す / 表わす | arawasu | Båda ses |
| 申し込む / 申込む | mōshikomu | Sammansatta verb varierar |
| 受け付ける / 受付ける | uketsukeru | Båda förekommer |
| 取り扱い / 取扱い | toriatsukai | Substantiv från sammansättningar varierar |
| 申込書 | mōshikomisho | I fasta substantiv, tappade ofta helt |
Att lära sig det som en del av ordet
Det effektiva tillvägagångssättet är att sluta behandla okurigana som ett separat ämne och lära sig det som en del av varje ord. När du lär dig ett verb, lär dig var kanan börjar, i samma andetag som läsningen och meningen.
Det kostar inget extra och förhindrar det specifika felet att kunna en kanji, kunna ett verb och skriva gränsen på fel ställe.
För de transitiva och intransitiva paren, lär båda tillsammans. De är det mest värdefulla fallet och det där gränsen har mest betydelse.
Om du skriver ett verb och är osäker på var kanan börjar har du lärt dig kanji utan ordet. Slå upp hela ordet istället för tecknet.