සැබෑ කථනය නොකරන දේ ඇනිමෙ කරයි
සජීවීකරණ දෙබස් ලියා, පෙරහුරුවක් සහ සිදු කරනු ලැබේ. සෑම පේළියකටම අරමුණක් ඇත, සෑම අක්ෂර මාලාවක්ම උච්චාරණය කර ඇත, සහ ශබ්දය මිශ්‍ර කර ඇති නිසා හඬ සංගීතයට ඉහළින් පිරිසිදුව හිඳියි. චරිත එකිනෙක අවසන් වනතුරු බලා සිටියි. චිත්තවේගයන් සම්පූර්ණ ශබ්දයෙන් ප්‍රකාශ කරනු ලැබේ, එබැවින් කෝපය කෑගසයි, ආදරය ප්‍රකාශ කරනු ලැබේ, පුදුමය දිගු කලක් ඇදී යයි. වාක්‍ය අවසානය දිගු කර වර්ණ ගන්වා ඇත: wa, zo, ze, no da, da yo na, එක් එක් අක්ෂර වර්ගයක් සඳහා ධජයක්.
සැබෑ කථනයට එම ඉංජිනේරුමය කිසිවක් නොමැත. මිනිසුන් අතිච්ඡාදනය වේ, පසුපස හඹා යයි, සෑම වාක්‍යයකම අවසාන අක්ෂර දෙක මුමුණමින් ආහාර ගන්නා අතරතුර කතා කරයි. කිසිවෙකු කාමරයක් පුරා තම හැඟීම් කෑගසන්නේ නැත. අවසානය කෙටි සහ පැතලි වන අතර, සැබෑ අනියම් කථාවේ වඩාත් පොදු වාක්‍ය ඛණ්ඩය හුදෙක් කිසිවක් නොවේ: නාම පදයක්, අංශුවක් සහ නිශ්ශබ්දතාවයක්.
පහත දැක්වෙන රේඛා ඇනිමෙ ශෛලියෙන් සහ සැබෑ ශෛලියෙන් එකම අදහස පෙන්වයි. දෙකම ශබ්ද නඟා කියන්න; ශක්තියේ වෙනස ඔබ ඇසීමට ඉගෙන ගත යුතු වෙනසයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 俺は絶対に諦めないぞ！ | Ore wa zettai ni akiramenai zo! | මම කවදාවත් අත්හරින්නේ නැහැ! (ඇනිමෙ වීරයා) |
| まあ、もうちょっとやってみるわ。 | Maa, mō chotto yatte miru wa. | හොඳයි, මම තව ටිකක් දෙන්නම්. (සැබෑ කථිකයා, කන්සායි රසැති wa) |
| 貴様、何者だ！ | Kisama, nanimono da! | ඔයා කවුද දෙයියනේ! (ඇනිමෙ දුෂ්ටයා) |
| え、どちら様ですか。 | E, dochira-sama desu ka. | එර්, මම අහන්නද ඔයා කවුද කියලා? (සැබෑ කථිකයා) |
| 私、あなたのことが好きなの。 | Watashi, anata no koto ga suki na no. | මම ඔයාට ආදරෙයි. (ඇනිමෙ පාපොච්චාරණය) |
| なんか、ちょっといいなって思ってて。 | Nanka, chotto ii na tte omottete. | මම හිතුවේ ඔයා ලස්සනයි කියලා. (සැබෑ පාපොච්චාරණය) |
භූමිකාව භාෂාව: චරිත මිස මිනිසුන් නොවේ
යකුවාරිගෝ, භූමිකා භාෂාව, අක්ෂර වර්ගයක් ක්ෂණිකව සංඥා කරන කථන රටා සඳහා වන යෙදුමයි. වයෝවෘද්ධ ඍෂිවරයා වශී කියා අවසන් කරන්නේ ජා කියාය. කුමරිය දේසු වා සහ වටකුෂි කියයි. අපරාධකාරයා ලෝපස් කියමින් ze වලින් අවසන් වේ. විදේශිකයා ජපන් භාෂාවෙන් අරූ සමඟ දැඩි පෙළපොතකින් කතා කරයි. මෙම රටා කෙතරම් ප්‍රබලද යත් ජපන් පාඨකයන්ට පින්තූරයක් නොමැති තනි පේළියකින් චරිතයක් හඳුනාගත හැකිය.
ඒ ආකාරයේ සැබෑ කථිකයන් එසේ කතා නොකරයි. වැඩිහිටි පිරිමින් වටෂි හෝ බොකු කියමින් අනෙක් සියල්ලන් මෙන් වාක්‍ය අවසන් කරති. යෞවනියන් වාක්‍ය ඛණ්ඩයක් ලෙස භාවිතා කරන්නේ විශේෂිත ප්‍රදේශ වල පමණක් වන අතර බොහෝ දුරට වැටෙන ස්වරයකින් එනම් ඇනිමේෂන් නැගීමෙන් හාත්පසින්ම වෙනස් දෙයක් අදහස් කරයි. සවන්දෙන්නන්ට ඇති අන්තරාය දෙයාකාරය: ඔබ කිසිදා නොපැමිණෙන සලකුණු සඳහා බලා සිටින අතර, ඔබට ඒවා ඔබම නිෂ්පාදනය කර කාටූනයක් මෙන් ශබ්ද කළ හැක.
වගුව පොදු සජීවිකරණ සලකුණු ඔවුන් වෙනුවෙන් පෙනී සිටින සැබෑ ජීවිත කතාවෙන් වෙන් කරයි.
| ඇනිමෙ මාර්කර් | කියවීම | ඒ වෙනුවට සැබෑ කථිකයන් කියන දේ |
|---|---|---|
| わし、じゃ | washi, ja | watashi හෝ boku, da or desu, වැඩිහිටි පිරිමින් සඳහා |
| ですわ | desu wa | desu හෝ da yo, හොඳින් කතා කරන කාන්තාවන් සඳහා |
| 俺様 | ore-sama | ලෝපස්, බොකු හෝ වටෂි, සාමා නොමැතිව |
| 貴様 | kisama | anata, හෝ බොහෝ විට පුද්ගලයාගේ නම |
| ぜ、ぞ | ze, zo | යෝ, හෝ කිසිවක් නැත, ප්‍රකාශ කිරීම සඳහා |
| のだ | no da | n da, හැකිලෙන සහ නිහඬ |
| だよな | da yo na | da yo ne, or just ne |
| あるよ | aru yo | desu yo, ඒකාකෘතික විදේශික අවසානය නොපවතී |
| なのです | na no desu | n desu, විනීත කථාවෙන් |
| 我 | ware | watashi, පුරාවිද්‍යා සර්වනාමය කිසි විටෙක කථනයේදී භාවිතා නොවේ |
කලාපීය කථාව අර්ධ ව්යතිරේකයකි. කන්සායි කථිකයන් සැබවින්ම wa සහ yan වලින් අවසන් වන අතර akan භාවිතා කරයි, සහ anime බොහෝ විට විකට චරිත සඳහා එම ආකෘති ලබා ගනී. ඔසාකා ආපන ශාලාවක ඒවා අසන්න, ඒවා සැබෑ ය.
හොඳින් මාරු කරන දේ
ප්ලෙන්ටි මාරු කරන අතර, ඔබ හොඳ සවන්දීමේ පුරුදු ඉවත නොදමනු පිණිස ඒ ගැන පැහැදිලි වීම වටී. ප්‍රතික්‍රියා බොහෝ දුරට සමාන ය: e, ē, uso, maji de, yabai, sugoi, hontō. සුබපැතුම් සහ සකසන වාක්‍ය ඛණ්ඩ සමාන වේ: ohayō, otsukare, itadakimasu, gochisōsama, itte kimasu, tadaima. ඔබට ඇසෙන මූලික ව්‍යාකරණ සැබෑ ව්‍යාකරණ වේ. චිත්තවේගීය ස්වරය, නැගී එන විස්මය, පහත වැටෙන බලාපොරොත්තු සුන්වීම, පැතලි උපහාසය, ඇනිමේ සහ ජීවිතයේ එකම තනු නිර්මාණය, යන්තම් හයියෙන්.
ජීවිතයේ කොටසෙහි දර්ශන හොඳම තොරතුරු සපයයි: උදෑසන ආහාරය ගන්නා පවුලක්, පාසල් ගේට්ටුවක මිතුරන්, විවේක කාමරයක සගයන්. මෙම දර්ශන තවමත් ක්‍රියාත්මක වේ, නමුත් රේඛා යනු සැබෑ මිනිසුන් පවසන රේඛා වන අතර ඒවා සිය වතාවක් ඇසීම වේගයෙන් ඒවා අල්ලා ගැනීමට ඔබව සූදානම් කරයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| おはよう。今日も暑いね。 | Ohayō. Kyō mo atsui ne. | උදෑසන. අද ආයෙත් උණුසුම් නේද. |
| え、うそ、まじで？ | E, uso, maji de? | මොකක්ද, කොහෙත්ම නැහැ, බරපතල ලෙස? |
| いただきます。 | Itadakimasu. | අපි කමු, කෑමට පෙර කිව්වා. |
| お疲れ、先帰るね。 | Otsukare, saki kaeru ne. | හොඳ වැඩක්, මම මුලින්ම යනවා. |
| ごめん、ちょっと遅れる。 | Gomen, chotto okureru. | සමාවෙන්න, මම ටිකක් පරක්කු වෙයි. |
| やばい、電車来ちゃう。 | Yabai, densha kichau. | අනේ නෑ කෝච්චිය එන්න ළඟයි. |
ශබ්දයේ සජීවිකරණ විශේෂාංග කිසිදා පුහුණු නොවේ
සැබෑ කථනයේ විශේෂාංග හතරක් සජීවිකරණයේ නැතිවී හෝ අවම කර ඇත. අඩු කිරීම: සැබෑ කථිකයන් හඬ නොකැඩූ ස්වර සහ කොන්ත්‍රාත් ක්රියා පද අත්හරියි, එබැවින් shite iru shteru බවට පත් වන අතර wakaranai wakannai බවට පත්වේ. සජීවිකරණ නළුවන් අඩුවෙන් කොන්ත්‍රාත් වේ, මන්දයත් පිටපතේ පැහැදිලි බවක් ඇත. අතිච්ඡාදනය: සැබෑ සංවාදයේ aizuchi ඇත, සවන්දෙන්නන්ගේ un, hai සහ sō sō, ස්පීකරය යටතේ ධාවනය වන අතර, මිනිසුන් කපා ඇත. Anime සංවාදය පිරිසිදු ලෙස වෙනස් වේ. ශබ්දය: සැබෑ කථාව මුළුතැන්ගෙයි සහ දුම්රිය තුළ සිදු වේ. සහ සමතලා බව: සැබෑ මිනිසුන් අඩු ශක්තියක් සහිත පටු තාර පරාසයක සංවාදයේ වැඩි කාලයක් ගත කරන අතර, ඉඳහිට පමණක් ස්පයික් වන අතර, ඇනිමෙ චරිත නිරන්තරයෙන් ඉහළ යයි.
සමතලා බව ඉගෙන ගන්නන් අවතක්සේරු කරන එකකි. ඔබ අසා ඇති සෑම පේළියක්ම සිදු කරන විට, පැතලි රේඛාවක් අර්ථවත් ලෙස ලියාපදිංචි නොවේ. වැදගත් වචනය කොතැනදැයි ඔබට පවසන අවධාරණය සඳහා ඔබ බලා සිටින අතර එය කිසි විටෙකත් නොපැමිණේ. පැතලි, ඉක්මන්, අඩු ශක්ති වාක්‍යයක තේරුම සෙවීමට ඔබේ කන පුහුණු කිරීම පාලමේ හරයයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| なんか、今日ちょっと疲れてて。 | Nanka, kyō chotto tsukaretete. | මට අද ටිකක් මහන්සියි වගේ. (පැතලි, පසුපසින්) |
| あー、それね。うん、聞いた聞いた。 | Ā, sore ne. Un, kiita kiita. | ඔහ්, ඒක. ඔව්, මට ඇහුණා, මට ඇහුණා. |
| まあ、いいんじゃない？知らんけど。 | Maa, ii n ja nai? Shiran kedo. | හොඳයි, හොඳයි වගේ? මම දන්නා බව නොවේ. |
| うん、うん、そうそう、それで？ | Un, un, sō sō, sore de? | ම්ම්, මිම්, හරි හරි, එතකොට? |
| ちょっと何言ってるかわかんない。 | Chotto nani itteru ka wakannai. | ඔයා මොනවද කියන්නේ කියලා මට තේරෙන්නේ නැහැ. |
ලියාපදිංචි වන්න: ආචාරශීලී මට්ටම් ඇනිමෙ මග හැරේ
Anime බොහෝ දුරට සරල ස්වරූපයෙන් ජීවත් වේ, මන්ද එහි චරිත මිතුරන්, පවුලේ අය, ප්‍රතිවාදීන් සහ සතුරන් ය. ජපානයේ සැබෑ වැඩිහිටි ජීවිතය බොහෝ දුරට සිදු වන්නේ ආචාරශීලී ස්වරූපයෙන් සහ සාප්පු සහ කාර්යාලවල, කීගෝහි ය. ඔබේ කන සාමාන්‍ය නාට්‍ය ගැන පුහුණු කර ඇත්නම්, වචන සරල වූ විට පවා සැබෑ ජීවිතයේ ආචාරශීලී අවසානයන් නුහුරු නුපුරුදු ය. Masu, desu, gozaimasu සහ ගෞරවනීය ක්රියා පද වලට ඔවුන්ගේම සවන්දීමේ කාලයක් අවශ්‍ය වේ.
ආපසු හැරවීම ද වැදගත් ය. සජීවිකරණය කීගෝ භාවිතා කරන විට, එය බොහෝ විට විකට, බට්ලර් හෝ සේවිකාවක් හෝ භයානක ලෙස ආචාරශීලී, දුෂ්ටයෙකි. සැබෑ කීගෝ ද නොවේ. එය වේගවත්, සාමාන්‍ය සහ චිත්තවේගීය වශයෙන් මධ්‍යස්ථ වන අතර, ලේඛනයේ වේගවත් කීගෝ අල්ලා ගැනීම පිළිබඳ වෙනම මාර්ගෝපදේශයක් එය විස්තරාත්මකව විස්තර කරයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 少々お待ちくださいませ。 | Shōshō o-machi kudasaimase. | කරුණාකර මොහොතක් ඉන්න. (ඇනිමෙ සේවිකාව, අතිශයෝක්තියෙන්) |
| 少々お待ちください。 | Shōshō o-machi kudasai. | එක මොහොතක්, කරුණාකර. (සැබෑ කාර්ය මණ්ඩලය, ඉක්මන් සහ පැතලි) |
| 明日、十時に伺います。 | Ashita, jūji ni ukagaimasu. | මම හෙට දහයට එන්නම්. (සැබෑ ආචාරශීලී කථාව) |
| お先に失礼します。 | O-saki ni shitsurei shimasu. | මුලින්ම පිටවීම ගැන සමාවෙන්න. (සැබෑ කාර්යාල මාර්ගය) |
| すみません、今ちょっと大丈夫ですか。 | Sumimasen, ima chotto daijōbu desu ka. | සමාවන්න, දැන් හොඳ කාලයක්ද? |
පියවරෙන් පියවර පාලම් සරඹයක්
පාලම පිරිසිදු සිට අවුල් සහගත කථාව දක්වා ඉණිමඟකි. සෑම ධාවන පථයක්ම ඉවත් කරන ලද එක් විශේෂාංගයක් එකතු කරයි: පළමුව අඩු කිරීම, පසුව වේගය, පසුව අතිච්ඡාදනය, පසුව ශබ්දය, පසුව ආචාරශීලී බව. එක් එක් පඩිපෙළ සඳහා සතියක් ගත කර ද්රව්යය කෙටියෙන් තබා ගන්න.
- පළමු ධාවන පථය: ජීවිතයට ගැලපෙන සජීවිකරණ දර්ශනයක් ගෙන Vlog එකක එම තත්වයම සොයා ගන්න, ඉන්පසු එක් එක් එකම දේ පවසන ආකාරය සංසන්දනය කරන්න
- දෙවන ධාවන පථය: ඔබේ හැකිලීම් ගැළපෙන තෙක් vlog අනුවාදය සෙවනැලි කරන්න, ඉන්පසු නව වීලොග් තුළ එම හැකිලීම්වලට සවන් දෙන්න
- තුන්වන ධාවන පථය: පුද්ගලයන් දෙදෙනෙකුගේ සම්මුඛ සාකච්ඡාවකට හෝ පොඩ්කාස්ට් එකකට සවන් දී ස්පීකරය යටතේ අයිසුචි ගණන් කරන්න
- හතරවන අදියර: පසුබිම් ශබ්දය සමඟ වීදි සම්මුඛ සාකච්ඡාවලට සවන් දී එක් එක් පිළිතුරේ මාතෘකාව පමණක් ලියන්න
- පස්වන අදියර: සජීවී-ක්‍රියාදාම නාට්‍යයක පාරිභෝගික සේවා හෝ කාර්යාල දර්ශනයකට සවන් දී සෑම ආචාරශීලී අවසානයක්ම සටහන් කරන්න
- හයවන අදියර: එදිනෙදා මාතෘකාවක් මත ඔබේ AI Sensei සමඟ මිනිත්තු දහයක ස්වභාවික-වේග සංවාදයක් පවත්වන්න, චරිත නොමැත
- අංක හත: සජීවීකරණ කථාංගයකට ආපසු ගොස් දැන් ඔබට අතිශයෝක්තියට නැංවෙන්නේ කුමන පේළිදැයි බලන්න
අවසාන අදියර පරීක්ෂණයයි. සජීවිකරණය සිදු කිරීමට පටන් ගත් විට, ඔබේ කන සැබෑ කථනයට නැවත ක්‍රමාංකනය වී ඇති අතර, සජීවිකරණය විය යුතු දේ බවට පත්වේ: විනෝදජනක, සහ කිහිපයක් අතර එක් මූලාශ්‍රයක්.
සවන් දීම කථාවක් බවට පත් කිරීම
ඇනිමෙ වලින් ලයින් ඉගෙන ගත්ත නිසා සමහර ඒවා කතා කරනකොට කටින් පිටවෙයි. එය ප්‍රතිචාර සහ සුබපැතුම් සඳහා හොඳ වන අතර අනෙක් සියල්ල සඳහා අපහසු වේ. නිවැරදි කිරීම නම් සැබෑ කථිකයෙකු ඔබේ ප්‍රියතම රේඛා නැවත ලිවීමයි. සාමාන්‍ය පුද්ගලයෙක් චරිතයක් පවසන දේ පවසන්නේ කෙසේදැයි මිතුරෙකුගෙන් හෝ ඔබේ AI Senseiගෙන් අසන්න, සහ එය නාට්‍යමය පිටපත විස්ථාපනය කරන තෙක් සාමාන්‍ය අනුවාදය පුහුණු කරන්න.
සංවාදයක සවන්දෙන්නාගේ අර්ධය ද පුහුණු කරන්න. Anime කලාතුරකින් aizuchi පෙන්වයි, නමුත් සැබෑ සංවාදය එය මත රඳා පවතී. නිවැරදි අවස්ථාවන්හිදී un, hē, sō nan da සහ hontō නිෂ්පාදනය කිරීමට ඉගෙන ගැනීමෙන් ඔබට කතා කිරීමට පහසු වන අතර, අනෙක් අතට, ඔබට සවන් දීමට වඩාත් ස්වාභාවික කථාවක් ලබා දේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| へー、そうなんだ。 | Hē, sō nan da. | ඔහ්, මට පේනවා. |
| それ、普通はなんて言う？ | Sore, futsū wa nante iu? | ඔබ සාමාන්‍යයෙන් එය පවසන්නේ කෙසේද? |
| アニメっぽい言い方になってたら教えて。 | Anime-ppoi iikata ni nattetara oshiete. | මම ඇනිමෙයක් වගේ ශබ්ද කරන්න පටන් ගත්තොත් මට කියන්න. |
| なるほどね。 | Naruhodo ne. | අහ්, හරි, තේරුමක් තියෙනවා. |
වැළැක්විය යුතු වැරදි
පළමු වැරැද්ද නම් සැබෑ කථනය තේරුම් නොගැනීම සඳහා ප්‍රතිකාරයක් ලෙස වැඩි ඇනිමේෂන් ය. වඩා පිරිසිදු ආදානය අවුල් සහගත සවන්දීම පුහුණු නොකරයි; එය නොගැලපීම ගැඹුරු කරයි. දෙවැන්න නම් ප්‍රතිවිරුද්ධ අධි නිවැරදි කිරීමයි: ඇනිමෙ අත්හැරීම සහ එය සපයන අභිප්‍රේරණය සහ වචන මාලාව අහිමි වීම. එය තබා, සහ අනෙකුත් මූලාශ්ර එකතු කරන්න. තෙවනුව භූමිකාව භාෂාව ඔබේම කතාවට පිටපත් කිරීම, එය ප්‍රකාශිත බවක් දැනෙන බැවිනි. එය ඔබව චරිතයක් ලෙස සලකුණු කරයි, මිනිසුන් කාරුණිකව සිනාසෙනු ඇත, පසුව ඉංග්‍රීසි වෙත මාරු වනු ඇත.
හතරවන වැරැද්ද නම් ඇනිමේෂන් අවබෝධයෙන් ඔබේ සවන්දීම විනිශ්චය කිරීමයි. සම්පූර්ණ කථාංගයක් අවබෝධ කර ගැනීම සන්ධිස්ථානයකි, නමුත් එය සංවාදයක් පුරෝකථනය නොකරයි. ලේඛනගත නොකළ කථාවකින් ඔබම විනිශ්චය කරන්න: ව්ලොග් එකක්, වීදි සම්මුඛ සාකච්ඡාවක්, දිවා ආහාරයේදී සගයකුගේ කතාව. ඒවා පැහැදිලි වන විට, සජීවීකරණය තවමත් පවතිනු ඇත, එය එය කුමක්ද, ඔබට දැන් සැබෑ ලෙස ඇසෙන භාෂාවක අලංකාර ලෙස ක්‍රියාත්මක කළ අනුවාදයක් ලෙස ශබ්ද කරනු ඇත.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| アニメだけじゃ、やっぱり足りないな。 | Anime dake ja, yappari tarinai na. | ඇත්තටම Anime විතරක් මදි නේද. |
| 最近、普通の会話も聞き取れるようになってきた。 | Saikin, futsū no kaiwa mo kikitoreru yō ni natte kita. | පහුගිය ටිකේ මමත් සාමාන්‍ය කතා බහක් පටන් ගත්තා. |