Исправления без проверки ничего не меняют
В данный момент исправление похоже на обучение. Вы слышите правильную версию, она имеет смысл, и чувство понимания убедительно. Но понимание коррекции и умение производить форму под давлением — это разные достижения, и только второе меняет вашу речь.
Чего не хватает, так это второй встречи. Коррекция, увиденная однажды, ведет себя так же, как и любое другое одиночное воздействие: обычно забывается в течение дня. Исправление, увиденное еще раз в тот же вечер и еще раз через два дня в контексте, требующем его создания, ведет себя как нечто, чему вы научились.
Вот почему процедура проверки имеет большее значение, чем качество обратной связи. Отличные исправления, к которым никогда не возвращаются, проигрывают посредственным исправлениям.
Сортировка исправлений на три стопки
За один разговор можно внести двадцать исправлений, а это слишком много, чтобы их можно было принять. Их сортировка занимает две минуты и делает возможной остальную часть обзора, поскольку сокращает двадцать пунктов до двух или трех.
Сортируйте по стоимости ошибки, а не по тому, насколько она неловкая. Ошибки, которые блокируют понимание, идут первыми, повторяющиеся ошибки — вторыми, а единичные случаи чего-то, что вы не изучили, заносятся в список на потом.
| Куча | Что в нем происходит | Действие |
|---|---|---|
| Исправьте сейчас | Блокирует значение или повторяется | Дрель и карточка |
| Примечание | Незнакомая грамматика, однажды | Добавить в список, изучить позже |
| игнорировать | Стиль, редкие слова, оговорки | Ничего |
| Звук | Длина, шаг, малый цу | Лабораторная тренировка по произношению |
Стопка игнорирования важна. Разрешив себе отказаться от большинства исправлений, вы сможете действовать по тем немногим, которые имеют значение.
Десятиминутный обзор, подходящий после сеанса
Распорядок дня фиксирован и не требует принятия решений, когда вы устали. Отсортируйте, произнесите вслух, напишите две карточки и отметьте одну вещь, которую в следующий раз нужно сделать по-другому. Это занимает десять минут, и именно в этом разница между практикой, которая накапливается, и практикой, которая повторяется.
Шаг произнесения вслух не является обязательным. Чтение исправления молча репетирует узнавание; произнесение исправленного предложения пять раз — это репетиция производства, а это навык, который потерпел неудачу.
- Две минуты: рассортируйте исправления по трем кучкам.
- Четыре минуты: произнесите каждое исправление вслух пять раз полным предложением.
- Две минуты: напишите две карточки, не больше.
- Две минуты: напишите одно предложение о том, что следует сделать по-другому на следующем занятии.
Превращение исправления в карточку
Большинство корректирующих карточек терпят неудачу, потому что они проверяют не то, что нужно. Карточка с японским текстом на лицевой стороне и английским на обороте проверяет распознавание, что никогда не было проблемой: вы прекрасно поняли исправление, когда услышали его.
Карта, которая работает, ставит ситуацию на первый план, а японцев на задний план. Он вызывает поиск в чем-то вроде условий речи и воссоздает момент, когда произошла ошибка, и это то, что вам действительно нужно изменить.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 先週の会議のことを話す | Senshū no kaigi no koto o hanasu | Спереди: речь о встрече на прошлой неделе. |
| 先週の会議で、その件を説明しました。 | Senshū no kaigi de, sono ken o setsumei shimashita. | Назад: исправленное предложение |
| 店員に袋を断る | Ten'in ni fukuro o kotowaru | Спереди: отказ от сумки на кассе |
| 袋は大丈夫です。 | Fukuro wa daijōbu desu. | Сзади: натуральный вариант |
| 理由を言って断る | Riyū o itte kotowaru | Спереди: снижение по причине |
| その日は用事があって、行けないんです。 | Sono hi wa yōji ga atte, ikenai n desu. | Назад: полное предложение |
Повторное тестирование той же ошибки на следующем сеансе
Последний шаг — тот, который почти никто не делает: сознательное возвращение к ситуации, вызвавшей ошибку. Просмотр исправлений доказывает, что вы можете создать форму, когда об этом думаете. Повторный вход в ситуацию доказывает, что вы можете создать ее, хотя на самом деле это не так.
Решите провести повторное тестирование до начала сеанса, чтобы цель была зафиксирована. Одна ошибка, одна ситуация, а потом заметка о том, появилась ли она снова.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 前回の話の続きをしてもいいですか。 | Zenkai no hanashi no tsuzuki o shite mo ii desu ka. | Можно продолжить предыдущую тему? |
| 同じ場面をもう一度練習したいです。 | Onaji bamen o mō ichido renshū shitai desu. | Я хочу еще раз попрактиковаться в той же сцене. |
| この言い方を直したいです。 | Kono iikata o naoshitai desu. | Я хочу исправить такое выражение. |
| 間違えたら、教えてください。 | Machigaetara, oshiete kudasai. | Если я допущу ошибку, пожалуйста, скажите мне. |
| 特に助詞を見てください。 | Toku ni joshi o mite kudasai. | Пожалуйста, особенно следите за частицами. |
| 今日はこの表現を使ってみます。 | Kyō wa kono hyōgen o tsukatte mimasu. | Сегодня я попробую использовать это выражение. |
Называя цель в начале сеанса, вы также меняете обратную связь, потому что исправления возвращаются к тому, над чем вы работаете.
Еженедельный аудит, выявляющий закономерности
Отдельные поправки шумные. Закономерности проявляются только в течение недели, и именно в них наблюдается настоящий прогресс: одна и та же частица неправильна в четырех разных сеансах или каждое условное проявление проявляется как тара, независимо от значения.
Раз в неделю перечитывайте стопки «Исправить сейчас» с каждой сессии вместе. Сразу же будут выделены два или три повторяющихся предмета, и они станут упражнениями на точность на следующей неделе. Звуковые ошибки, которые продолжают появляться снова, отправляются в лабораторию произношения, где их можно оценить построчно, а не угадывать.
Поскольку каждая сессия Унихонго оставляет после себя отчет, материал за неделю уже собран: то, что вы сказали, исправленная версия и над чем работать, сессия за сессией. Аудит — это чтение, а не реконструкция, и в этом разница между рутиной, которую вы сохраняете, и той, которую вы бросаете через две недели.
Ожидайте, что повторяющийся список будет коротким и будет меняться медленно. Три предмета, которые исчезают за месяц, — хороший месяц.