A lacuna entre o trabalho e tudo ao seu redor
Muitos laboratórios no Japão administram suas ciências em inglês: artigos, códigos e, muitas vezes, slides. Isso torna a própria investigação acessível e cria uma armadilha específica, porque o ambiente envolvente não está de todo em inglês.
A reunião do laboratório pode mudar para o japonês para discussão. O e-mail administrativo sobre o seu contrato será em japonês. A conversa de corredor onde uma decisão é realmente tomada será em japonês. Um pesquisador fluente em sua área e ausente de tudo isso está em real desvantagem.
A parte tranquilizadora é que o vocabulário técnico, que parece intimidante, é a metade fácil: é um conjunto fechado, grande parte dele é inglês katakana, e o contexto é compartilhado.
A reunião do laboratório
As reuniões de laboratório seguem um formato previsível: relatórios de progresso, discussões e anúncios. Seu próprio relatório pode ser preparado; a discussão é onde está a carga de escuta.
Preparar três frases de progresso e uma pergunta é suficiente para a maioria das semanas, e tê-las prontas significa que a reunião não será estressante.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 先週の続きで、実験を行いました。 | Senshū no tsuzuki de, jikken o okonaimashita. | Continuando com a semana passada, fiz o experimento. |
| 結果はまだ出ていません。 | Kekka wa mada dete imasen. | Os resultados ainda não chegaram. |
| うまくいかなかったので、条件を変えます。 | Umaku ikanakatta node, jōken o kaemasu. | Não funcionou, então vou mudar as condições. |
| ご意見をいただけますか。 | Goiken o itadakemasu ka. | Eu poderia ter seus pensamentos? |
| 来週までにまとめます。 | Raishū made ni matomemasu. | Vou resumi-lo na próxima semana. |
| すみません、もう一度説明していただけますか。 | Sumimasen, mō ichido setsumei shite itadakemasu ka. | Desculpe, você poderia explicar isso de novo? |
Relatar que algo não funcionou é normal e esperado. Um resultado negativo declarado claramente é um relatório melhor do que um resultado positivo vago.
Seminários e perguntas
Apresentar é a metade preparável; as perguntas não são, e é onde um seminário é realmente julgado. O questionamento acadêmico japonês tende a ser indireto na forma e direto na substância, o que pode ser difícil de analisar.
Tenha em mãos as frases para a hora da compra. Uma pergunta que você não entendeu é muito melhor resolvida perguntando do que respondendo a pergunta errada.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| ご質問ありがとうございます。 | Goshitsumon arigatō gozaimasu. | Obrigado pela sua pergunta. |
| 確認させてください。……ということでしょうか。 | Kakunin sasete kudasai. ...to iu koto deshō ka. | Deixe-me confirmar: você quer dizer...? |
| その点はまだ検討していません。 | Sono ten wa mada kentō shite imasen. | Ainda não examinei esse ponto. |
| データがないので、推測になりますが。 | Dēta ga nai node, suisoku ni narimasu ga. | Não tenho dados, então isso é especulação, mas |
| 後ほど詳しくお話しできればと思います。 | Nochihodo kuwashiku ohanashi dekireba to omoimasu. | Espero que possamos discutir isso em detalhes mais tarde. |
| 貴重なご指摘、ありがとうございます。 | Kichō na goshiteki, arigatō gozaimasu. | Obrigado pelo valioso comentário. |
Administração
A administração universitária é onde os pesquisadores estrangeiros mais frequentemente se atrapalham, porque os formulários são japoneses, os prazos são firmes e o escritório internacional não cuida de tudo.
A abordagem mais segura é perguntar explicitamente sobre os prazos e confirmar os requisitos por escrito, uma vez que um prazo administrativo não cumprido pode afetar um contrato ou um visto.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| この書類の締め切りはいつですか。 | Kono shorui no shimekiri wa itsu desu ka. | Quando é o prazo para este documento? |
| 英語版はありますか。 | Eigo-ban wa arimasu ka. | Existe uma versão em inglês? |
| 必要な書類を教えていただけますか。 | Hitsuyō na shorui o oshiete itadakemasu ka. | Você poderia me dizer quais documentos são necessários? |
| 記入例はありますか。 | Kinyūrei wa arimasu ka. | Existe um exemplo preenchido? |
| どこに提出すればいいですか。 | Doko ni teishutsu sureba ii desu ka. | Onde devo enviá-lo? |
| メールでも大丈夫ですか。 | Mēru demo daijōbu desu ka. | O e-mail é aceitável? |
Pedir um exemplo preenchido é a pergunta mais útil aqui. A maioria dos escritórios possui um e ele resolve todo o formulário de uma vez.
Antiguidade e quem fala
As hierarquias dos laboratórios japoneses são explícitas e moldam quem fala, em que ordem e em que registro. O professor, o professor associado, os alunos de pós-doutorado, doutorado e mestrado formam uma escada clara.
As implicações práticas são consistentes: formas educadas para cima, independentemente da simpatia, não contradizem publicamente uma pessoa sênior e levantam divergências individualmente, e não na reunião.
| Para | Cadastre-se | Observação |
|---|---|---|
| Professor | Educado, consistentemente | Nunca formulários simples |
| Professor adjunto | Educado | Igual ao acima |
| Pós-doutorado | Educado, suavizante | Pode relaxar com o tempo |
| Estudante sênior | Educado ou casual | Siga o exemplo deles |
| Estudante júnior | Casual aceitável | Ainda tenha cuidado |
| Administração | Educado | Registro formal |
A escada não se trata de sua antiguidade em anos ou em termos de carreira. Trata-se de uma posição dentro deste grupo, que os investigadores estrangeiros por vezes julgam mal.
Praticando a metade imprevisível
Tudo o que aqui pode ser preparado é verdadeiramente preparável: o relatório intercalar, a apresentação, as questões administrativas. O que não pode ser preparado é a sessão de perguntas e a discussão, e são elas que decidem como você é percebido.
Essa metade precisa de dramatização em vez de estudo. Explicar sua pesquisa para um AI Sensei na sala de aula imersiva 3D do Unihongo e tirar suas dúvidas fornece a condição que importa, já que os acompanhamentos não são seus e a resposta tem que chegar agora.
O relatório da sessão é útil para uma coisa específica aqui: quais de suas explicações falharam no acompanhamento. Esses são os dois ou três pontos para se preparar adequadamente antes de um seminário real.
Aprenda o japonês de corredor e também o japonês de seminário. Um número surpreendente de decisões em um laboratório são tomadas cinco minutos após o término de uma reunião.