Суралцагчдыг харилцан яриагаар дамжуулан олж авах хоёр арга зам
Өгүүлбэрт тулгуурласан илтгэгч нь бүрэн бүтэн өгүүлбэрийн нөөцтэй. Цээжлэгдсэн өгүүлбэр нь үгийн дараалал, зөв тоосонцор, зохих бүртгэлтэй байдаг тул ямар ч боловсруулалтын зардалгүйгээр бэлтгэсэн нөхцөл байдалд тэд гайхалтай сайн сонсогддог.
Дүрэмд суурилсан илтгэгч нь дүрмийн дагуу бүтээдэг. Тэд илүү удаан бөгөөд илүү их алдаа гаргадаг ч хэн ч тэдэнд заагаагүй зүйлийг хэлж чаддаг бөгөөд энэ нь тэд хаа нэгтээ шинэ яриа өрнүүлж чадна гэсэн үг юм.
Аль аль нь зан чанарын төрөл биш. Ихэнх суралцагчид хэрхэн суралцсанаасаа болоод нэг рүү шилждэг бөгөөд та алийг нь сонгон суралцаж байгаагаа анзаарч, нөгөөг нь зориудаар дадлагажуулах явдал юм.
Ямар цээжилсэн хэллэгүүд сайн байдаг
Зарим япон хэл үнэхээр тогтворгүй байдаг бөгөөд үүнийг дүрмийн дагуу бүтээхийг оролдох нь техникийн хувьд зөв, тодорхой буруу өгүүлбэрүүдийг гаргадаг. Мэндчилгээ, уучлалт гуйх, орох, гарах, хоол хүнс хүлээн авах зэрэг нь дүрэм журмын дагуу байдаггүй уламжлалт арга юм.
Эдгээрийг хэмнэлтэй нь яг таг цээжлэх нь зүйтэй, учир нь эдгээр нь бас хамгийн их хэлдэг, хамгийн ойроос сонсдог хэллэгүүд юм.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| お疲れさまです。 | Otsukaresama desu. | Таны ажилд баярлалаа. |
| お世話になっております。 | Osewa ni natte orimasu. | Үргэлж дэмжиж байдагт баярлалаа. |
| 恐れ入りますが、 | Osoreirimasu ga, | Чамайг зовоож байгаад уучлаарай, гэхдээ |
| よろしくお願いいたします。 | Yoroshiku onegai itashimasu. | Би тантай хамтран ажиллахыг тэсэн ядан хүлээж байна. |
| 失礼いたします。 | Shitsurei itashimasu. | Уучлаарай. (явахдаа) |
| いただきます。 | Itadakimasu. | Хоол хийсэнд баярлалаа. (хоол идэхийн өмнө) |
Эдгээрт дүн шинжилгээ хийх хэрэггүй. Эдгээр нь дүрэм журам бөгөөд тэдгээрийг зөв цагт ашиглах нь тэдний дотоод дүрмийг ойлгохоос хамаагүй чухал юм.
Хаана цээжилсэн скрипт эвдэрнэ
Скрипт хоёр дахь ээлжинд бүтэлгүйтдэг. Цээжлүүлсэн нээлт нь ажиллаад нөгөө хүн таны давтаагүй байдлаар хариулж, одоо та эхлүүлсэн яриагаа үргэлжлүүлж чадахгүй байна. Энэ бол үг хэллэгт суурилсан сургалтын тодорхой бүтэлгүйтлийн горим бөгөөд яагаад хэллэг бэлтгэх нь дэлгүүрт байснаас зочид буудлын өрөөнд илүү сайн санагддаг.
Мөн бүртгэлд алдаа гардаг. Нэг орчинд сурсан хэллэг нь тухайн орчин дахь эелдэг байдлын түвшинг илэрхийлдэг бөгөөд өөр хэллэгт хэллэг нь хатуу эсвэл бүдүүлэг сонсогддог. Таны өөрчлөх боломжгүй хэллэг бол таны тохируулах боломжгүй хэллэг юм.
- Хариулт нь скриптээс гадуур байх бөгөөд хоёр дахь мөр байхгүй.
- Нөхцөл байдал арай өөр бөгөөд хэллэг нь огт тохирохгүй байна.
- Энэ сонсогчийн хувьд бүртгэл буруу байгаа тул та үүнийг зөөлрүүлж чадахгүй.
- Танд сөрөг, өнгөрсөн эсвэл асуултын маягт хэрэгтэй бөгөөд зөвхөн нэг маягттай байна.
Өгүүлбэрийг загвар болгон хувиргах
Хөрвүүлэлт нь энгийн бөгөөд энэ нь таны хэллэгээр хийж болох хамгийн үнэ цэнэтэй зүйл юм. Цээжлэсэн өгүүлбэрийг аваад, өөрчлөгдсөн хэсгийг олж, орлуулалт нь ямар ч зардал гарахгүй болтол орлуулах дасгалыг хий. Нэг хэллэг нь олон арван нөхцөл байдлыг хамарсан загвар болж хувирдаг.
Үүнийг чанга дуугаар хийж, дор хаяж таван удаа орлуулж, эвгүй зүйлсийг оруулаарай. Таны хэзээ ч хэрэгжүүлдэггүй хувилбар бол харилцан ярианаас асуух зүйл юм.
| Цээжлэгдсэн хэллэг | хувьсагч | Загвар |
|---|---|---|
| これをください | объект | ___ をください |
| トイレはどこですか | газар | ___ はどこですか |
| 写真を撮ってもいいですか | үйлдэл | ___ てもいいですか |
| 行きたいです | үйл үг | ___ たいです |
| 高いと思います | нэр үг | ___ と思います |
| すみません、遅れます | нөхцөл байдал | すみません、___ |
Өөртөө итгэлтэй орлуулалттай таван загвар нь хэний ч таашаадаггүй нөхцөл байдлыг хамардаг тул цээжилсэн тавин өгүүлбэрээс илүү олон яриа өрнүүлэх болно.
Танд байгаа дүрмээ сайжруулж байна
Импровизаци нь илүү дүрмийн мэдлэг шаарддаггүй. Энэ нь энгийн зүйлийг хэлэхэд бэлэн байхыг шаарддаг бөгөөд суралцагчид үүнийг эсэргүүцдэг, учир нь энгийн зүйл нь буулт мэт санагддаг. Энэ нь тийм биш юм: сонсогч арван секундын дотор боловсронгуй өгүүлбэрээс илүү энгийн өгүүлбэр сонсохыг илүүд үздэг.
Техник нь санааны амбицаас илүү өгүүлбэрийн амбицыг бууруулах явдал юм. Үүнийг хоёр энгийн өгүүлбэрт хувааж, дагалдах өгүүлбэрийг орхиж, эсвэл нэрнээс илүүтэйгээр тайлбарла.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 名前は分からないんですが、丸くて、赤いものです。 | Namae wa wakaranai n desu ga, marukute, akai mono desu. | Нэрийг нь мэдэхгүй ч дугуй, улаан өнгөтэй. |
| 簡単に言うと、こういう仕事です。 | Kantan ni iu to, kō iu shigoto desu. | Энгийнээр хэлэхэд энэ бол ийм төрлийн ажил юм. |
| 二つに分けて説明します。 | Futatsu ni wakete setsumei shimasu. | Би үүнийг хоёр хэсэгт тайлбарлах болно. |
| 日本語でなんて言うか分かりません。 | Nihongo de nante iu ka wakarimasen. | Би үүнийг японоор яаж хэлэхээ мэдэхгүй байна. |
| 同じような意味の言葉でいいですか。 | Onaji yō na imi no kotoba de ii desu ka. | Би ижил утгатай үг хэрэглэж болох уу? |
| つまり、こういう感じです。 | Tsumari, kō iu kanji desu. | Тэгэхээр энэ нь иймэрхүү зүйл юм. |
Хүлээн авах дадлага хийж байна
Бодит ярианд хоёр хэлбэр байнга ээлжлэн, ихэвчлэн нэг өгүүлбэр дотор байдаг: цээжилсэн нээлт, зохиомол дунд, цээжилсэн хаалт. Сургалтын үнэ цэнэтэй ур чадвар бол шилжүүлэг, скрипт дуусах мөч бөгөөд үүнгүйгээр үргэлжлүүлэх явдал юм.
Тэр мөч зөвхөн харилцан яриаг урьдчилан тааварлах боломжгүй үед л гарч ирдэг. Юнихонгогийн гайхалтай 3D ангид хиймэл оюун ухаантай Sensei-тэй ярилцах нь үүнийг найдвартай болгодог, учир нь үргэлжлэл нь тогтмол салбараас илүү таны хэлсэн зүйлээс шалтгаална, мөн чангаар хариулснаар танд текст чатбот хийдэг арга барилыг бичих цаг байхгүй болно.
Дараа нь сессийн тайланд бүтэлгүйтсэн шилжүүлгийг харуулах ба холбогдох хэллэгүүдийг тогтмол өгүүлбэр хэлбэрээр биш хэв маягийн хэлбэрээр хадгалах боломжтой тул дараагийн тойм нь хувьсагчийн хэсгийг сургадаг.
Өгүүлбэрийн дундуур цээжилсэн хэллэгээ өөрчлөхийг сонсох нь ахиц дэвшлийн сайн шинж тэмдэг юм. Энэ бол нэг нь нөгөөг нь далдлахаас илүүтэй хамт ажилладаг хоёр систем юм.