Miért veri a frekvencia a beszéd időtartamát?
A beszéd több motoros és előhívó készség, mint tudás. Az ilyen jellegű készségek a foglalkozások között, nem pedig azok alatt szilárdulnak meg, ami azt jelenti, hogy a konszolidációs lehetőségek száma számít. Öt ülés ötöt ad; egy hosszú ülés ad egyet, bármilyen hosszú is volt.
Van egy visszakereső hatás is. A szünet után minden munkamenet a lelassult anyaghoz való hozzáférés helyreállításával kezdődik, és ez a helyreállítás önmagában is hasznos gyakorlat, de egy hetes szünet miatt a helyreállítás a munkamenet nagy részét felemészti.
A gyakorlati szabály az, hogy ha választania kell, válasszon több foglalkozást a hosszabbak helyett. Három húszperces beszélgetés szinte minden tanuló számára felülmúlja az egyórás beszélgetést.
Hogy néz ki egy reális hét
Az ambiciózus menetrendek a harmadik héten meghiúsulnak, általában azért, mert azt feltételezték, hogy minden nap jó nap lesz. A fennmaradó ütemterv azt feltételezi, hogy néhány nap szörnyű lesz, és magában foglalja a gyakorlat egy olyan változatát, amely azokon a napokon működik.
Két szint elég: egy normál munkamenet a hétköznapi napokhoz, és egy padló a rossz napokhoz. A padló az, ami életben tartja a sorozatot, és a sorozat az, ami röviden tartja a hézagokat.
| Napi típus | Hossz | Mit tartalmaz |
|---|---|---|
| Jó napot kívánok | 30-45 perc | Fúrás, beszélgetés, áttekintés |
| Közönséges nap | 20 perc | Csak beszélgetés |
| Rossz nap | 10 perc | Egy szóváltás, nincs vélemény |
| Szörnyű nap | 3 perc | Mondd el egyszer hangosan a bemutatkozást |
Az utolsó sor nem vicc. Három perc érintetlenül hagyja a szokást, és egy rossz két hétig tartó szokás többet ér, mint a kihagyott órák.
Valójában mi romlik el az ülések között
A tudás lassan bomlik. A sebesség gyorsan csökken. Két hét távollét után is ismeri a nyelvtant, de a visszakeresés annyira lelassult, hogy a beszélgetés sokkal nehezebbé válik, és ezt a tanulók úgy értelmezik, hogy mindent elfelejtettek.
Ha tudjuk, hogy melyik hanyatlik, megváltozik a válasz. A lassított visszakeresés javítása a beszéd, azonnal, ha szükséges, rosszul. Az elveszett tudás orvossága a tanulás, és ritkán van rá szükség egy rövid szünet után.
- Első lépés, napokon belül: a visszakeresés sebessége és a kiejtés pontossága.
- Következő, heteken belül: az összekapcsolt beszéd folyékonysága és az állóképesség.
- Sokkal később, hónapokon belül: olyan szókincs, amelyet soha nem használt a beszédben.
- A leglassabb: nyelvtan, amelyet sokszor használt a beszélgetés során.
A szokás megtartása egy mozgalmas időszakon keresztül
A mozgalmas időszakok sem kivételek; minden év visszatérő részét képezik. Az a beszédszokás, amely csak nyugodt hónapokban működik, egy olyan szokás, amely körülbelül fél éven át tart, ez a különbség aközött, hogy két és négy év alatt eléri a társalgási japán nyelvet.
A technikák nem elbűvölőek: inkább szűkítsd le az ülést, ne hagyd ki, kapcsold valamihez, amit már naponta csinálsz, és távolíts el minden lépést a gyakorlás és a beszéd között.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 今日は五分だけやります。 | Kyō wa go-fun dake yarimasu. | Ma csak öt percet fogok tenni. |
| 時間がないので、短くします。 | Jikan ga nai node, mijikaku shimasu. | Nincs időm, ezért rövidre fogom. |
| 続けることが一番大事です。 | Tsuzukeru koto ga ichiban daiji desu. | A folytatás a legfontosabb. |
| 少しでもやったほうがいいです。 | Sukoshi demo yatta hō ga ii desu. | Még egy kicsit is jobb. |
| また明日、やり直します。 | Mata ashita, yarinaoshimasu. | holnap újra kezdem. |
| 休んでも、やめません。 | Yasunde mo, yamemasen. | Még ha pihenek is, nem adom fel. |
Hosszú kihagyás után visszatérünk
Három hét vagy három hónap távollét után az az ösztön, hogy kezdje újra a tanulást, mert a beszéd túl nehéznek tűnik. Ez visszafelé. Ami elromlott, az a beszéd, és csak használat által tér vissza.
Legyen a visszatérő ülés rövid, egyszerű és beszélt. Ismerős téma, alacsony szint, nem próbálnak demonstrálni semmit. A sebesség két-három munkameneten belül visszatér, és sokkal gyorsabban tér vissza, mint amennyibe a felépítéshez kellett.
- Beszélgetéssel térj vissza, ne tankönyvvel.
- Válassz egy témát, amelyről már sokszor beszéltél.
- Tartsa tizenöt percig; a cél a második ülés, nem ez.
- Számíts rá, hogy rosszabbul érzi magát, mint amilyen; a mérés az első napon megbízhatatlan.
- Foglalja le a következőt, mielőtt befejezi ezt.
Könnyen üthetővé téve a padlót
A legtöbb elmulasztott ülés inkább a súrlódások, mint az idő miatt vész el: partnerkeresés, időbeosztás, egy személlyel való húszperces beszélgetés megszervezésének költsége. Húsz perc beszéd könnyű; húsz perc elrendezése az, ami kimarad.
Ez a gyakorlati érv amellett, hogy rendelkezésre álljon egy AI Sensei. Az Unihongo magával ragadó 3D-s osztálytermében a munkamenet akkor kezdődik, amikor kinyitod, bármikor, ütemezés és lemondás nélkül, ami szinte az összes súrlódást megszünteti, amely megöli a szokást. Mivel inkább beszélnek, mint gépelnek, egy tízperces foglalkozás inkább valódi beszédgyakorlat, mint egy másik írási gyakorlat.
A munkamenet-jelentés eltávolítja a másik gyakori kifogást is, amely az, hogy nem tud mit kezdeni egy rövid munkamenettel. Megnevezi, hogy min dolgozz, így egy rossz napon egy tízperces edzésnek célpontja van a sodródás helyett.
Bármit is használ, a mérés ugyanaz: heti munkamenetek száma és a leghosszabb szünet. Ez a két szám jobban előrejelzi a fejlődést, mint bármi más, amit nyomon követhetsz.