Hogyan épül fel az egyes leckék
Egy tipikus kezdő óra a mondatmintáktól a példamondatokhoz, majd egy rövid beszélgetéshez, majd a gyakorlatok és gyakorlatok gyakorlásához vezet. A szerkezet minden leckét megismétel, és pontosan ez teszi jóvá az önálló tanuláshoz, ha már ismered.
- Mondatminták: az óra nyelvtana a legcsekélyebb formában.
- Példamondatok: a minták rövid kérdés-felelet párokban.
- Beszélgetés: egy rövid jelenet az óra nyelvtanának felhasználásával.
- A gyakorlat: formafúrók, amelyek megmutatják, hogyan változik a minta.
- B gyakorlat: irányított helyettesítés, ahol jelekből építed fel a mondatot.
- C gyakorlat: rövid modellcserék, amelyeket új szavakkal alkalmazkodsz.
- Gyakorlatok: hallás és írásbeli ellenőrzések a végén.
Jól használja a fordítókönyvet
Először olvassa el a szókincset és a nyelvtani jegyzeteket a saját nyelvén, hogy tudja, miről szól a lecke. Ezután zárja be a kísérőt, és dolgozzon a japán oldalról. Ha oda-vissza megy minden sornál, akkor a fordítás helyett a mintában gondolkodik.
Ha egy mondat még mindig megzavarja Önt, egyszer ellenőrizze a jegyzeteket, majd térjen vissza a japánokhoz, és mondja ki a mondatot hangosan. A cél az, hogy a mintát a japánokhoz társítsuk, nem a fordításához.
Hangosan csinálja a gyakorlatokat
A gyakorlatok írásbeli gyakorlatoknak tűnnek, de beszédre készültek. Ha némán kitölti őket, az eltéveszti a lényeget, vagyis elég gyors a változás ahhoz, hogy többé ne kelljen gondolkodni.
Dolgozzon három lépésben: olvassa el a modellt, fedje le a válaszokat és mondja ki őket, majd ismételje meg egy időzítővel. Egy-két másodpercen belül kimondható űrlap készen áll a beszélgetésre.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 行きます → 行きません | ikimasu → ikimasen | Menj → ne menj |
| 行きます → 行きました | ikimasu → ikimashita | Menj → ment |
| 食べます → 食べませんでした | tabemasu → tabemasen deshita | Egyél → nem evett |
| 見ます → 見ませんか | mimasu → mimasen ka | Lásd → szeretnéd látni? |
| 明日、映画を見ませんか。 | Ashita, eiga o mimasen ka. | Szeretnél holnap filmet nézni? |
| いいですね。見ましょう。 | Ii desu ne. Mimashō. | Jól hangzik. Hadd lássuk. |
A beszélgetés és a gyakorlat C
A lecke beszélgetése szándékosan rövid. Tanuld meg simán kimondani, aztán kezeld sablonként: tartsd meg a szerkezetet, cseréld ki az embereket, a helyet és a részleteket a sajátoddal.
A C gyakorlat ezt miniatűrben végzi. Mondja ki mindkét szerepet, majd változtasson minden aláhúzott szófajtát, amely eszébe jut, ne csak a javasoltakat.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| すみません、駅はどこですか。 | Sumimasen, eki wa doko desu ka. | Elnézést, hol van az állomás? |
| あそこです。 | Asoko desu. | Ott van. |
| どうもありがとうございます。 | Dōmo arigatō gozaimasu. | Köszönöm szépen. |
| すみません、トイレはどこですか。 | Sumimasen, toire wa doko desu ka. | Elnézést, hol van a WC? |
Heti ritmus egy leckéhez
| Nap | Fókusz | Mikor kész |
|---|---|---|
| Első nap | Szókincs és nyelvtani megjegyzések az Ön nyelvén | Egyszerűen elmagyarázhatja a mintát |
| Második nap | Mondatminták és példamondatok hangosan | Elolvasás nélkül is elmondhatod |
| Harmadik nap | Gyakorold az A-t és B-t lefedett válaszokkal | A válaszok két másodpercen belül megérkeznek |
| Negyedik nap | Beszélgetés és gyakorlás C, mindkét szerep | A saját adataihoz igazíthatja |
| Ötödik nap | Gyakorlatok és rögzített szóbeli összefoglaló | A felvétel egyenletesen szól |
| Hétvégi | Áttekintés és ingyenes beszélgetés a témáról | Tervezés nélkül használtad a mintát |
Hozzátéve, amit a könyv kihagy
A fúrók pontos formákat hoznak létre, és a beszélgetések megmutatják, hol férnek el. Amit nem adnak, az egy partner, aki váratlan dolgot kér. Ez az, ahol a könyvnek segítségre van szüksége.
Az Unihongo minden lecke mellé illeszkedik: beszéljen az óra témájáról egy AI Sensei segítségével egy magával ragadó 3D-s osztályteremben, vagy futtasson egy kezdő szerepjáték küldetést, például az Ask the Way to the Station után a helyszínekről szóló lecke után. A kiejtési labor az Ön szintjének megfelelő fúrósorokat generál, így a formák jól hangzanak és jól is néznek ki, a munkamenet-jelentés pedig megmutatja a javításokat és a beszédszabadságban használt nyelvtant.