Por qué los alumnos se quedan estancados en las formas educadas
Primero se enseña japonés cortés porque es seguro, y lo es. La consecuencia no deseada es que muchos alumnos no tienen experiencia en ningún otro registro ni saben cuándo abandonarlo, por lo que permanecen indefinidamente.
El costo es real pero invisible. Continuar usando desu y masu con alguien que ha cambiado a una conversación informal contigo indica una distancia que tal vez no pretendas, y después de un tiempo suficiente resulta incómodo cambiar, porque el cambio en sí sería entonces un evento.
Hay un segundo costo. Las formas informales son la mayor parte de lo que escucharás en una conversación ordinaria, en la televisión y entre amigos, por lo que un alumno que nunca las produce está entrenando sólo la mitad del idioma.
Leyendo las señales
El cambio rara vez se anuncia. Generalmente la otra persona lo indica, relajando su discurso y esperando a ver si lo sigues. Aprender a notar esto es la mayor parte de la habilidad.
Escuche las terminaciones de las oraciones en lugar del vocabulario. Los finales son donde vive el registro y cambian antes que cualquier otra cosa.
- Han dejado caer desu y masu contigo, constantemente, durante varias conversaciones.
- Usan terminaciones de oraciones casuales: da yo, jan, kana, no.
- Usan su nombre de pila o una forma abreviada de su nombre.
- El escenario se ha desplazado fuera del trabajo: una comida, una copa, un fin de semana.
- Son notablemente más jóvenes, o de la misma edad y en la misma posición.
Dos de estos juntos son una base razonable para intentarlo. Uno por sí solo, especialmente el entorno, no lo es.
Proponiendo el cambio
A veces vale la pena proponer explícitamente en lugar de dejarse llevar. Proponer matrimonio es normal, tiene frases estándar y elimina la ambigüedad que mantiene a ambas personas en formas educadas por precaución.
La convención es que proponga la persona mayor o de mayor rango. Si ese no eres tú, la versión segura es invitarlos a ser informales contigo, lo cual es diferente a anunciar que serás informal con ellos.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 敬語じゃなくても大丈夫ですよ。 | Keigo ja nakute mo daijōbu desu yo. | No es necesario utilizar un lenguaje cortés. |
| もっとカジュアルに話しませんか。 | Motto kajuaru ni hanashimasen ka. | ¿Hablamos más informalmente? |
| ため口でいいですか。 | Tameguchi de ii desu ka. | ¿Está bien el habla casual? |
| 同い年だし、普通に話そう。 | Onaidoshi da shi, futsū ni hanasō. | Tenemos la misma edad, hablemos normalmente. |
| 私にはため口で大丈夫です。 | Watashi ni wa tameguchi de daijōbu desu. | Puedes ser casual conmigo. |
| まだ慣れないので、少しずつで。 | Mada narenai node, sukoshi zutsu de. | Aún no estoy acostumbrado, así que poco a poco. |
Cambiando gradualmente
El cambio rara vez es una ruptura limpia, y tratar de hacerlo produce un habla que suena estudiada. En la práctica, las personas se mueven por etapas y el registro mixto es normal durante la transición y no un error.
Un orden sensato es relajar las terminaciones primero, mantener las formas educadas para las solicitudes y para cualquier cosa que pida algo a la otra persona, y dejar que el resto siga.
| Escenario | que cambia | lo que queda |
|---|---|---|
| Uno | Las terminaciones de las oraciones se suavizan | Desu y masu principalmente |
| Dos | Formas simples en declaraciones | Peticiones educadas |
| Tres | Preguntas casuales | Formas educadas con otras personas presentes. |
| cuatro | Totalmente informal | Formas educadas frente a las personas mayores. |
La última fila importa. Incluso con un amigo cercano, las formas educadas generalmente regresan cuando una persona mayor se une a la conversación, y el cambio es más esperado que extraño.
Si lo juzgas mal
Equivocarse en esto es un evento pequeño. El habla informal utilizada demasiado pronto con alguien que no estaba preparado produce un breve ajuste y nada más, particularmente para un estudiante, cuyas elecciones de registro se interpretan como inexperiencia más que como una declaración.
La reparación es volver a adoptar formas educadas en la siguiente oración y no decir nada al respecto. Disculparse extensamente hace que el momento sea mucho más grande de lo que era.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| あ、すみません、つい。 | A, sumimasen, tsui. | Ah, lo siento, se me salió. |
| 失礼しました。 | Shitsurei shimashita. | Disculpe. |
| まだ使い分けが難しくて。 | Mada tsukaiwake ga muzukashikute. | Diferenciarlos todavía me resulta difícil. |
| 敬語のほうがいいですか。 | Keigo no hō ga ii desu ka. | ¿Sería mejor un lenguaje cortés? |
| 気をつけます。 | Ki o tsukemasu. | Tendré cuidado. |
| 教えてくれてありがとうございます。 | Oshiete kurete arigatō gozaimasu. | Gracias por decírmelo. |
Sentirse cómodo en ambos registros
La razón por la que los alumnos dudan no suele ser el juicio social sino la producción. Las formas informales se practican menos, por lo que cambiar significa hablar peor, y es más fácil ser educado y fluido que ser informal y vacilante.
Ése es un problema de práctica con una solución de práctica. Producir ambos registros deliberadamente, antes de que llegue el momento social, significa que el cambio no le cuesta nada en fluidez cuando llega. Realizar la misma conversación dos veces con un Sensei de IA en el aula inmersiva en 3D de Unihongo, una vez de manera cortés y otra informal, es una forma directa de hacerlo, y es una de las cosas que un aula hablada hace mejor que una ventana de chat, donde el registro es fácil de falsificar con tiempo de edición.
Vale la pena leer el informe de la sesión específicamente para detectar fugas en la otra dirección: formas casuales que aparecen en una conversación educada, que es el error que realmente le cuesta algo.
Trate de dominar ambos con la misma fluidez en lugar de pasar permanentemente a uno. Cambiar entre ellos con fluidez es lo que realmente parece el uso nativo del registro.