La ventaja que la mayoría de los estudiantes no tienen
El italiano distingue las palabras por la longitud de las consonantes: una consonante simple y una doble son sonidos diferentes y la diferencia cambia el significado. Eso es precisamente lo que hacen los japoneses con el tsu pequeño, y es una de las dos características que a otros estudiantes les lleva años.
El mecanismo es el mismo en ambos idiomas: la consonante se mantiene más tiempo, ocupando más tiempo, antes de soltarse. Un hablante italiano que produce la consonante doble japonesa está haciendo algo que ya le resulta familiar en lugar de aprender una nueva categoría.
La segunda ventaja es que el italiano no reduce las vocales átonas. Los hablantes de inglés y ruso tienen que desaprender el hábito de debilitar las vocales, lo que destruye la sincronización de la mora japonesa; Tu no.
| Característica | italiano | japonés | ¿Transferencias? |
|---|---|---|---|
| consonantes dobles | contrastivo | contrastivo | si, valioso |
| Reducción de vocales | Ninguno | Ninguno | si, valioso |
| inventario de vocales | cinco a siete | Cinco | En gran parte |
| orden de las palabras | Objeto del verbo sujeto | verbo final | No |
| Marcado de roles | Preposiciones | Partículas | No |
| Longitud de la vocal | No contrastivo | contrastivo | No, perforalo |
Las dos filas superiores son las que hay que apreciar. Entre ellos cubren una gran parte de lo que hace que el ritmo japonés sea difícil para todos los demás.
Confirmando la transferencia de geminación.
La ventaja es real y no automática, porque los dos idiomas perciben el contraste de forma ligeramente diferente. Vale la pena dedicar diez minutos a confirmar en lugar de suponer.
Di cada pareja y comprueba que los dos miembros salen claramente distintos. Si lo hacen, sigue adelante; si no lo hacen, se trata de un trabajo breve y no largo.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| きて / きって | kite / kitte | Ven / sello |
| いた / いった | ita / itta | ¿Estaba ahí / dijo? |
| さか / さっか | saka / sakka | Pendiente / autor |
| おと / おっと | oto / otto | sonido / marido |
| がっこう | ga-t-ko-u | Cuatro tiempos, uno silencioso |
| ちょっと | cho-t-to | tres latidos |
La longitud de la vocal es un contraste separado.
Tener longitud de consonante no te da longitud de vocal. La duración de las vocales italianas es en gran medida predecible a partir del acento y la forma de las sílabas, en lugar de distinguir una palabra de otra, por lo que la vocal larga japonesa aún necesita práctica deliberada.
Esta es la única función de pronunciación en la que dedicar tiempo real y es una tarea más pequeña de lo que sería sin las ventajas rítmicas que ya tiene.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| おばさん / おばあさん | obasan / obāsan | tía / abuela |
| ここ / こうこう | koko / kōkō | aquí / escuela secundaria |
| ゆき / ゆうき | yuki / yūki | Nieve / coraje |
| ビル / ビール | biru / bīru | Edificio / cerveza |
| せんせい | se-n-se-i | Cuatro tiempos, todos iguales |
| とる / とおる | toru / tōru | Tomar / pasar |
Trate la vocal larga como dos tiempos del mismo sonido en lugar de un sonido acentuado. El encuadre de dos tiempos es lo que hace que aterrice.
La r y algunas consonantes.
La r enrollada italiana es el hábito que más necesita ser reemplazado. La r japonesa es un golpe único y rápido con la lengua cerca de la parte frontal de la boca, y un movimiento es inmediatamente audible como extraño.
Es útil que el toque único italiano que aparece entre las vocales en algunas palabras se acerque al sonido japonés, por lo que el objetivo ya existe en su repertorio.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| ら り る れ ろ | ra ri ru re ro | Un toque, nunca un rollo |
| とり | tori | Pájaro |
| りょうり | ryōri | Cocinando |
| ふ | fu | Ambos labios, sin dientes. |
| つ | tsu | ts iniciales de palabra |
| う | u | Sin redondear, a diferencia de la u italiana. |
¿Dónde está realmente el trabajo?
Debido a que la pronunciación comienza con fuerza, la gramática es donde un hablante de italiano debería esperar pasar el tiempo. El verbo pasa al final de la oración, lo cual es más un hábito que un hecho y tarda meses en volverse automático.
Las partículas reemplazan a las preposiciones y siguen al sustantivo en lugar de precederlo. La compensación es que una vez que las partículas marcan los roles, el orden de todo antes del verbo se vuelve flexible.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 私は本を読みます。 | Watashi wa hon o yomimasu. | Leí un libro. |
| 本を私は読みます。 | Hon o watashi wa yomimasu. | Mismo significado, diferente orden |
| 東京に行きます。 | Tōkyō ni ikimasu. | Voy a Tokio. |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | Estudio en la biblioteca. |
| 友達と話します。 | Tomodachi to hanashimasu. | Hablo con un amigo. |
| 昨日、映画を見ました。 | Kinō, eiga o mimashita. | Ayer vi una película. |
Decide el verbo antes de comenzar la oración. Es lo opuesto a la costumbre italiana y es lo que posibilita largas frases japonesas.
Verbos que conllevan cortesía.
Los verbos italianos se conjugan ampliamente, por lo que la idea de una terminación verbal que contenga información es completamente familiar. Lo nuevo es que las terminaciones japonesas conllevan cortesía además de tiempo y negación, y que todo llega al final de la palabra.
El italiano también distingue el trato formal e informal, lo que te prepara para el concepto de keigo, aunque el sistema japonés es más elaborado.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 行きます / 行きません | ikimasu / ikimasen | Positivo y negativo |
| 行きました | ikimashita | Pasado |
| 行きたいです | ikitai desu | queriendo ir |
| いらっしゃいます | irasshaimasu | Honorífico: se van |
| 参ります | mairimasu | humilde: mi ida |
| いたします | itashimasu | Humilde: mi hacer |
Un plan que se adapta a tu posición
El plan sensato para un hablante de italiano es el opuesto al consejo habitual: menos ejercicios de pronunciación de lo que recomiendan la mayoría de las guías y más gramática y conversación.
Confirme la transferencia de geminación una vez, practique la longitud de la vocal hasta que sea confiable, reemplace la r enrollada y luego deje la pronunciación en gran medida en paz. El laboratorio de pronunciación agiliza esa confirmación, ya que califica cada intento con un modelo nativo.
Luego, dedica la mayor parte de tu tiempo a hablar, porque el orden de las palabras finales de los verbos se vuelve automático a través de la producción bajo presión de tiempo en lugar de mediante el estudio. Las sesiones en el aula inmersiva en 3D proporcionan exactamente esa condición.
Espere que su pronunciación esté por delante de su gramática por un tiempo, lo cual es inusual entre los estudiantes y es una posición cómoda para estar.