แบบทดสอบการอ่านทำงานอย่างไร
คำถามแต่ละข้อจะแสดงคำเป็นตัวคันจิและการอ่านสี่ตัวในฮิระงะนะ การอ่านเพียงครั้งเดียวถูกต้อง ส่วนอีกสามประการที่เหลือเป็นความผิดพลาดที่ผู้เรียนทำจริง พูดแต่ละตัวเลือกออกเสียงเบาๆ ก่อนที่คุณจะเลือก การได้ยินคำพูดมักจะช่วยได้
นี่คือสี่คำจากแบบทดสอบ อ่านก่อนที่คุณจะเริ่ม และสังเกตสระเสียงยาวใน りょうり และสระธรรมดา ふ (ไม่ใช่ ぶ) ที่จุดเริ่มต้นของ ふべん
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 試験 | shiken | การสอบ |
| 料理 | ryōri | การทำอาหาร อาหารจานหนึ่ง |
| 説明 | setsumei | คำอธิบาย |
| 不便 | fuben | ไม่สะดวก |
| 駅から遠くて不便です。 | Eki kara tōkute fuben desu. | อยู่ไกลจากสถานีและไม่สะดวก |
ข้อ 1-5
- 1. 試験 (ก) しげん (ข) じけん (ค) しけい (ง) しけん
- 2. 料理 (ก) りょり (ข) りょうりい (ค) りょうり (ง) りょうに
- 3. 説明 (ก) せつみょう (ข) せいめい (ค) ぜつめい (ง) せつめい
- 4. 不便 (ก) ふべん (ข) ふびん (ค) ぶべん (ง) ふへん
- 5. 特別 (ก) とっべつ (ข) とくべつ (ค) とくへつ (ง) とうべつ
ข้อ 6-10
ชุดนี้ผสมคำสองคันจิกับรูปแบบการอ่านที่แตกต่างกันมาก สองรายการประกอบด้วยตัวคันจิที่การอ่านคำนี้เปลี่ยนไป ดังนั้นให้เชื่อทั้งคำมากกว่าตัวคันจิเพียงอย่างเดียว
- 6. 世界 (ก) せいかい (ข) せかい (ค) よかい (ง) せがい
- 7. 親切 (ก) おやせつ (ข) しんきり (ค) しんさい (ง) しんせつ
- 8. 去年 (ก) きょねん (ข) きょとし (ค) こねん (ง) さるねん
- 9. 地図 (ก) ちと (ข) じず (ค) ちず (ง) ちど
- 10. 運動 (ก) うんとう (ข) うんどう (ค) うんどお (ง) うどう
ข้อ 11-15
ชุดสุดท้ายประกอบด้วยคำสองคำที่เขียนด้วยคันจิหนึ่งตัวบวกคานะ โดยทั่วไปจะใช้คำอ่านแบบเนทีฟ kun ซึ่งเป็นเงื่อนงำที่มีประโยชน์เมื่อตัวเลือกปะปนกับการอ่าน kun
- 11. 家族 (ก) いえぞく (ข) かぞう (ค) かぞく (ง) けぞく
- 12. 研究 (ก) けんきゅう (ข) けんきゅ (ค) げんきゅう (ง) けんく
- 13. 遠い (ก) とうい (ข) えんい (ค) とい (ง) とおい
- 14. 急ぐ (ก) きゅうぐ (ข) いそぐ (ค) あせぐ (ง) いそく
- 15. 生活 (ก) せいかつ (ข) せいかっ (ค) しょうかつ (ง) なまかつ
เฉลยพร้อมโน้ตเรื่องคำอ่าน
แต่ละเงาจะให้ตัวอักษรคำตอบ ความหมาย และกับดักที่สร้างตัวเลือกที่ไม่ถูกต้อง
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 試験 | shiken | ข้อสอบ 1 (ง) : k ธรรมดา ไม่ใช่เสียง g หรือ j |
| 料理 | ryōri | 2 (c) การปรุงอาหาร: ยาว ryō, สั้น ri |
| 説明 | setsumei | 3 (ง) คำอธิบาย: mei ที่นี่ ไม่ใช่ myō |
| 不便 | fuben | 4 (a) ไม่สะดวก: ฟู่ธรรมดา, เปล่งเสียงเบ็น |
| 特別 | tokubetsu | 5 (b) พิเศษ: toku อิ่มไม่เล็ก tsu |
| 世界 | sekai | 6 (b) โลก: se สั้น ไม่ใช่ sei |
| 親切 | shinsetsu | 7 (d) ประเภท: ในการอ่าน ไม่ใช่ oya หรือคิริ |
| 去年 | kyonen | 8 (ก) ปีที่แล้ว: kyo + nen |
| 地図 | chizu | แผนที่ 9 (c): zu การอ่านออกเสียงของ 図 |
| 運動 | undō | แบบฝึกหัดที่ 10 (b): ยาว dō ในตอนท้าย |
| 家族 | kazoku | 11 (c) ครอบครัว: เมื่ออ่าน ka ไม่ใช่ kun ie |
| 研究 | kenkyū | 12 (ก) การวิจัย: ยาว kyū |
| 遠い | tōi | 13 (d) ไกล: เขียนแล้ว とおい ในคะนะ |
| 急ぐ | isogu | 14 (b) รีบ: kun อ่านด้วย okurigana |
| 生活 | seikatsu | 15 (ก) ชีวิตประจำวัน: sei + katsu |
คันจิเหล่านี้หลายตัวมีคำอ่านแบบอื่นหรืออีกนัยหนึ่ง 生 อยู่ใน sei ใน 生活 แต่ชื่ออยู่ใน 生ビール และคุณอยู่ใน 生まれる 便 อยู่ใน 不便 แต่ถังขยะอยู่ใน 郵便 (yūbin โพสต์) นั่นคือเหตุผลว่าทำไมการเรียนรู้ตัวอักษรคันจิจากคำศัพท์จึงได้ผลดีกว่าการเรียนรู้การอ่านตัวอักษรคันจิแต่ละตัวแบบรายการ
คำอ่านแบบ on หรือแบบ kun?
คันจิส่วนใหญ่มีการอ่านอย่างน้อยหนึ่งอันซึ่งมาจากภาษาจีน และอีกหลายตัวมีการอ่าน kun ซึ่งเป็นคำภาษาญี่ปุ่นพื้นเมือง กฎง่ายๆ ครอบคลุมคำ N4 ส่วนใหญ่: ตัวอักษรคันจิสองตัวรวมกันมักจะอ่าน (家族 kazoku, 急行 kyūkō) และคันจิหนึ่งตัวที่ตามด้วยคานะมักจะอ่าน kun (家 ie, 急ぐ isogu)
กฎนี้มีข้อยกเว้น เช่น 一人 (hitori) และ 大人 (otona) ซึ่งมีคำอ่านพิเศษสำหรับทั้งคำ แต่เมื่อคุณพบสารประกอบที่ไม่รู้จักในการทดสอบ การอ่านค่าจะเป็นการคาดเดาที่ปลอดภัยที่สุด
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 家族 | kazoku | ครอบครัว (ในการอ่านคะ) |
| 家 | ie | บ้าน (kun กำลังอ่าน ie) |
| 急行 | kyūkō | รถไฟด่วน (เมื่ออ่าน kyū) |
| 急ぐ | isogu | รีบ (kun อ่าน iso) |
สี่กับดักเรื่องคำอ่านใน N4
| กับดัก | ตัวอย่าง | วิธีการตรวจสอบ |
|---|---|---|
| สระเสียงยาวหรือสั้น | ryōri ไม่ใช่ ryori; sekai ไม่ใช่ seikai | พูดออกมาดังๆ แล้วนับจังหวะ |
| เสียงที่เปล่งออกมาหรือเสียงธรรมดา | fuben ไม่ใช่ fubin; shiken ไม่ใช่ shigen | เรียนรู้คำในรูปแบบเสียง ไม่ใช่คันจิด้วยคันจิ |
| เล็ก tsu หรือไม่ | tokubetsu ไม่ใช่ tokkubetsu | ฟังการหยุดชั่วคราวสั้นๆ ก่อนเสียงถัดไป |
| เปิดหรือ kun การอ่าน | kazoku ไม่ใช่ iezoku | สารประกอบ หมายถึง บน; คันจิบวกคานะหมายถึง kun |
เสียงที่เปล่งออกมาสมควรได้รับการดูแลเป็นพิเศษ เมื่อคันจิสองตัวรวมกัน เสียงแรกของคันจิตัวที่สองบางครั้งจะกลายเป็นเสียง: h ถึง b, k ถึง g, s ถึง z, t ถึง d นั่นคือเหตุผลว่าทำไม 地図 ถึง chizu และ 不便 คือ fuben ไม่มีกฎเกณฑ์ง่ายๆ ว่าเมื่อใดสิ่งนี้จะเกิดขึ้น ดังนั้นวิธีที่ปลอดภัยที่สุดคือการเรียนรู้แต่ละคำด้วยเสียง
การนับจังหวะช่วยกับดักตัวแรกและตัวที่สาม りょうり มีสามจังหวะ (ryo-u-ri) และ とくべつ มีสี่จังหวะ (to-ku-be-tsu) หากตัวเลือกมีจำนวนจังหวะแตกต่างจากคำที่คุณจำได้ อาจเป็นไปได้ว่าตัวเลือกนั้นผิด
ระดับคะแนนและสิ่งที่ควรเรียน
| คะแนน | มันบ่งบอกอะไร. | ขั้นตอนต่อไป |
|---|---|---|
| 13-15 | การอ่านตัวอักษรคันจิ N4 มีความปลอดภัย | เริ่มคำ N3 คันจิในประโยค |
| 9-12 | การรับรู้ที่ดีสลิปรายละเอียด | กลุ่มพลาดกับดักและทบทวนกฎ |
| 5-8 | การอ่านจำนวนมากถูกคาดเดา | วันละสิบคำ อ่านออกเสียงพร้อมประโยค |
| 0-4 | คันจิ N4 ส่วนใหญ่เป็นของใหม่ | ทบทวนคันจิ N5 ก่อน แล้วจึงค่อย ๆ เพิ่ม N4 |
คำถามการอ่านเป็นส่วนหนึ่งของส่วนความรู้ด้านภาษา หากต้องการดูว่าการอ่านตัวคันจิของคุณสอดคล้องกับคำศัพท์ ไวยากรณ์ และการฟังอย่างไร ให้ลองใช้รายงาน N4 ที่ unihongo.com/jlpt-mock-test โดยมีการจำกัดเวลาแบบเรียลไทม์
กิจวัตรคันจิประจำวันแบบสั้น ๆ
เริ่มต้นในแต่ละวันด้วยการถาม Mocchi เกี่ยวกับตัวคันจิที่คุณพลาดไปหนึ่งตัว เช่น /kanji 族 Mocchi แสดงการอ่าน คำทั่วไป และคันจิที่มีลักษณะคล้ายกัน และเนื่องจากจะจดจำคันจิตัวใดที่ทำให้คุณเดือดร้อน /review ในภายหลังจึงสามารถนำกลับมาได้ในเวลาที่เหมาะสม
รักษากิจวัตรให้เล็กและสม่ำเสมอ ห้าคำต่อวัน อ่านออกเสียงพร้อมประโยคตัวอย่างและทบทวนสองวันต่อมา โดยปกติจะอ่านมากกว่าหนึ่งชั่วโมงสัปดาห์ละครั้ง เมื่อมีคำกลับมาและคุณยังลังเลอยู่ ให้เขียนด้วยมือหนึ่งครั้ง: คุณไม่จำเป็นต้องเขียนด้วยลายมือในการทดสอบ แต่การเขียนจะทำให้คุณช้าลงพอที่จะสังเกตเห็นแต่ละส่วนของคันจิ
จากนั้นใช้เวลาสองสามนาทีกับ Kotoba Tank ที่ unihongo.com/games พร้อมชุดคำ N4 การเห็นคำศัพท์ด้วยความเร็วจะช่วยฝึกการจดจำได้อย่างรวดเร็ว ซึ่งเป็นสิ่งที่คุณต้องการเมื่อนาฬิกาทดสอบทำงาน