การฝึกเขียนตามคำบอกสำหรับการฟังภาษาญี่ปุ่น

ทำไมการเขียนถึงเต้นการฟังซ้ำ

เมื่อคุณฟังข้อความอีกครั้ง จิตใจของคุณก็จะเติมเต็มช่องว่าง บริบท ความคาดหวัง และความรู้ทั่วไปผสมผสานกันเพื่อสร้างการตีความที่น่าเชื่อถือ และจบลงด้วยความรู้สึกว่าคุณเข้าใจมัน แม้ว่าคำพูดหลายคำจะไม่เคยมาถึงจริงๆ ก็ตาม

การเขียนจะลบสิ่งนั้นออกไป ช่องว่างบนกระดาษคือช่องว่าง และคุณไม่สามารถเติมเต็มด้วยความประทับใจได้ นี่คือสาเหตุที่การเขียนตามคำบอกรู้สึกยากกว่าการฟังข้อความเดียวกัน และเหตุใดจึงให้ข้อมูลได้มากกว่ามาก

ผลลัพธ์คือส่วนที่มีคุณค่า: รายการเฉพาะของสิ่งที่คุณไม่ได้ยิน ซึ่งเป็นสิ่งที่ความรู้สึกโดยทั่วไปของการฟังว่ายากไม่สามารถให้ได้

วิธีการรันเซสชั่น

กิจวัตรประจำวันได้รับการแก้ไขแล้ว ดังนั้นจึงไม่จำเป็นต้องตัดสินใจ ฟัง เขียน ตรวจสอบ ฟังอีกครั้ง ขั้นตอนสุดท้ายคือจุดที่การเรียนรู้รวมเข้าด้วยกัน เนื่องจากประโยคที่ได้รับการแก้ไขแบบเรียลไทม์หลังจากที่คุณได้ดูสคริปต์แล้ว จะเป็นประโยคที่คุณมีแนวโน้มที่จะเข้าใจได้ในครั้งต่อไป

ให้มันสั้น. สิบห้านาทีเป็นเซสชันเต็ม และการพยายามทำข้อความยาวๆ เป็นวิธีหลักที่ทำให้เทคนิคนี้ถูกละทิ้ง

• เลือกสามสิบถึงหกสิบวินาทีพร้อมข้อความถอดเสียง
• ฟังสามครั้งโดยไม่ต้องเขียนอะไรเลย
• เขียนสิ่งที่คุณได้ยินเป็นคานะ โดยเว้นช่องว่างในส่วนที่คุณไม่ได้ยินอะไรเลย
• ฟังอีกครั้ง เติมเต็มสิ่งที่คุณทำได้ อีกสองครั้ง
• ตรวจสอบกับสำเนาและทำเครื่องหมายข้อผิดพลาดแต่ละข้อตามประเภท
• ฟังเป็นครั้งสุดท้าย อ่านตาม แล้วก็ไม่มีอีกครั้ง

การอ่านข้อผิดพลาด

ข้อผิดพลาดจะจัดกลุ่ม และกลุ่มจะมีข้อมูลมากกว่าข้อผิดพลาดแต่ละรายการ ผู้เรียนส่วนใหญ่พบว่าประเภทที่เกิดซ้ำสองหรือสามประเภทเป็นสาเหตุส่วนใหญ่ของสิ่งที่พวกเขาพลาด

การจำแนกข้อผิดพลาดแต่ละข้อใช้เวลาหนึ่งนาทีและเปลี่ยนหน้าการแก้ไขเป็นหลักสูตรสั้นๆ

แถวเดียวตรงนี้คือปัญหาคำศัพท์ ผู้เรียนถือว่าข้อผิดพลาดในการฟังส่วนใหญ่เป็นคำศัพท์ และการเขียนตามคำบอกมักจะแสดงเป็นอย่างอื่น

การเลือกวัสดุ

ข้อกำหนดคือการถอดเสียง ซึ่งจะตัดทอนการฟังแบบสบายๆ ส่วนใหญ่ ละครพร้อมคำบรรยายภาษาญี่ปุ่น พอดแคสต์พร้อมบันทึกการแสดง ข่าวพร้อมสคริปต์ และสื่อการฟังแบบให้คะแนน ทั้งหมดนี้ใช้งานได้

คำพูดที่เป็นธรรมชาติดีกว่าเนื้อหาที่บันทึกไว้สำหรับผู้เรียน เนื่องจากการย่อและการหดตัวคือสิ่งที่คุณพยายามเรียนรู้ที่จะได้ยิน เสียงที่ผู้เรียนบันทึกไว้ได้ถูกลบออก ซึ่งเป็นช่องว่างที่แบบฝึกหัดนี้มีไว้เพื่อปิด

• ละครพร้อมซับญี่ปุ่น ทีละฉาก
• พอดแคสต์ที่เผยแพร่บทถอดเสียงหรือบันทึกย่อโดยละเอียด
• คลิปข่าว ชัดเจน แต่รวดเร็ว และเต็มไปด้วยประโยคเด็ด
• อะไรก็ตามที่คุณได้ดูไปแล้ว ซึ่งช่วยให้คุณมุ่งเน้นไปที่เสียงได้
• หลีกเลี่ยงสื่อที่ไม่มีบทถอดเสียง คุณไม่สามารถตรวจสอบได้ ดังนั้นคุณจึงไม่สามารถเรียนรู้ได้

อนุภาคที่คุณไม่เคยได้ยิน

ผู้เรียนเกือบทุกคนค้นพบสิ่งเดียวกันเมื่อเขียนตามคำบอกครั้งแรก นั่นคือ อนุภาคหายไป พวกเขาเป็นโมราคนหนึ่ง ไม่เครียด และหมกมุ่นอยู่กับคำพูดที่อยู่ตรงหน้าพวกเขา และในการพูดแบบสบายๆ หลายๆ คำก็หลุดลอยไปโดยสิ้นเชิง

สิ่งนี้ควรค่าแก่ความสนใจของตัวเองเพราะว่าอนุภาคมีความสัมพันธ์ทางไวยากรณ์ ดังนั้นการหายไปจึงหมายถึงการหายไปว่าใครทำอะไรกับใคร แม้ว่าเนื้อหาทุกคำจะมาถึงก็ตาม

อนุภาคที่หล่นลงมาไม่ใช่คำพูดที่เลอะเทอะ เป็นมาตรฐานในการสนทนาแบบเป็นกันเอง การคาดหวังสิ่งเหล่านี้คือการแก้ไขส่วนใหญ่

นำผลลัพธ์มาสู่การปฏิบัติ

เซสชันการเขียนตามคำบอกจะสร้างเอาต์พุตสามประเภท และแต่ละประเภทมีปลายทางที่แตกต่างกัน คำที่ไม่รู้จักไปที่แฟลชการ์ด เสียงที่คุณได้ยินผิดไปที่การเจาะการออกเสียง โครงสร้างที่คุณไม่สามารถแยกวิเคราะห์ได้จะเป็นไปตามคำพูดของคุณเอง

ข้อสุดท้ายชัดเจนน้อยที่สุดและมีประสิทธิภาพมากที่สุด โครงสร้างที่คุณสร้างขึ้นเองจะจดจำได้เร็วกว่ามาก ดังนั้นการนำรูปแบบที่เอาชนะคำสั่งของคุณมาสู่เซสชันการพูดกับอาจารย์ AI ของคุณในห้องเรียน 3 มิติที่สมจริงของ Unihongo จะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการฟังมากกว่าการป้อนตามคำบอกอื่นๆ ของข้อความเดียวกัน

คำพูดเป็นส่วนที่ง่ายของวงจร ใน Unihongo คำศัพท์ที่คุณบันทึกจากเซสชั่นจะกลายเป็นแฟลชการ์ดโดยตรง ดังนั้นคำศัพท์จากการฟังและการพูดของคุณจึงไปอยู่ในสำรับเดียวกัน แทนที่จะเป็นสองรายการที่คุณแยกกัน

สัปดาห์ละหนึ่งข้อความ ทำงานอย่างถูกต้อง ดีกว่าข้อความรายวันแบบไม่มีไขมัน คุณค่าอยู่ที่การตรวจสอบ ไม่ใช่การฟัง