A carta: マリアへ
Yui mora no Japão. Sua amiga Maria estudou no Japão no ano passado e voltou para a Espanha. Leia a carta uma vez sem ajuda.
Mensagens informais são mais fáceis de ler em voz alta do que silenciosamente, porque seu ritmo é o ritmo da fala. Se uma frase parecer estranha, diga-a em voz alta: 降ってるよ e 聞いてたよ geralmente fazem sentido no momento em que você os ouve. Leia a carta primeiro para ver as quatro notícias e depois volte para ver os detalhes.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| マリアへ | Maria e | Querida Maria, |
| 元気？ | Genki? | Como você está? |
| 久しぶりだね。 | Hisashiburi da ne. | Já faz um tempo, não é? |
| 写真ありがとう！ | Shashin arigatō! | Valeu pelas fotos! |
| スペインの海、すごくきれいだった。 | Supein no umi, sugoku kirei datta. | O mar na Espanha parecia tão lindo. |
| こっちは最近、毎日雨が降ってるよ。 | Kotchi wa saikin, mainichi ame ga futteru yo. | Aqui tem chovido todos os dias ultimamente. |
| 先週、マリアが好きだったラーメン屋に行ったんだ。 | Senshū, Maria ga suki datta rāmen'ya ni itta n da. | Na semana passada fui àquela loja de ramen que você adorava. |
| 店のおじさんが「マリアちゃんは元気？」って聞いてたよ。 | Mise no ojisan ga "Maria-chan wa genki?" tte kiiteta yo. | O proprietário perguntou: "Como está Maria?" |
| 私、来月から新しい仕事を始めることになったんだ。 | Watashi, raigetsu kara atarashii shigoto o hajimeru koto ni natta n da. | Adivinhe, vou começar um novo trabalho no próximo mês. |
| ちょっと緊張してるけど、楽しみ。 | Chotto kinchō shiteru kedo, tanoshimi. | Estou um pouco nervoso, mas estou ansioso por isso. |
| でも、きっと大丈夫だと思う。 | Demo, kitto daijōbu da to omou. | Mas tenho certeza que vai ficar tudo bem. |
| マリアはスペインで日本語の勉強、続けてる？ | Maria wa Supein de nihongo no benkyō, tsuzuketeru? | Você está mantendo seu japonês na Espanha? |
| 私はスペインに行ったことがないから、いつか行ってみたいな。 | Watashi wa Supein ni itta koto ga nai kara, itsuka itte mitai na. | Nunca estive na Espanha, então adoraria ir algum dia. |
| 夏休みに会えたらいいね。 | Natsuyasumi ni aetara ii ne. | Seria ótimo se pudéssemos nos encontrar nas férias de verão. |
| また連絡するね。 | Mata renraku suru ne. | Vou te mandar uma mensagem novamente. |
| 体に気をつけてね。 | Karada ni ki o tsukete ne. | Cuide-se. |
| ゆいより | Yui yori | Amor, Yui |
Notas de vocabulário
Mensagens informais reutilizam um pequeno conjunto de palavras amigáveis. Depois de conhecê-los, a maioria dos chats fica muito mais fácil de ler.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 久しぶり | hisashiburi | muito tempo sem ver, já faz um tempo |
| こっち | kotchi | aqui, meu lado (informal こちら) |
| 最近 | saikin | ultimamente, recentemente |
| おじさん | ojisan | homem de meia idade (amigável, não só tio) |
| 楽しみ | tanoshimi | algo que você espera ansiosamente |
| きっと | kitto | certamente, eu aposto |
| 続ける | tsuzukeru | continuar, continuar fazendo |
| いつか | itsuka | algum dia |
| 連絡する | renraku suru | entrar em contato, enviar mensagem |
| 気をつける | ki o tsukeru | ter cuidado, tomar cuidado |
〜へ e 〜より enquadram a carta: マリアへ, para Maria, e ゆいより, de Yui. Eles são padrão em cartas, cartões e notas informais. マリアちゃん usa ちゃん, um sufixo amigável e afetuoso frequentemente usado para crianças, meninas e amigos próximos; o dono da loja usa porque conhecia Maria como cliente regular. Não adicione ちゃん aos nomes por conta própria, a menos que tenha certeza de que o relacionamento permite isso.
Notas gramaticais: como funciona o japonês informal
A letra é a gramática N4 em roupas informais. Cada par abaixo mostra uma linha da carta e um novo exemplo.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 毎日雨が降ってるよ。 | Mainichi ame ga futteru yo. | Da carta: Está chovendo todos os dias. |
| 今、ご飯を食べてる。 | Ima, gohan o tabeteru. | Estou comendo agora. (informal) |
| ラーメン屋に行ったんだ。 | Rāmen'ya ni itta n da. | Da carta: Fui à loja de ramen, você sabe. |
| 昨日、財布をなくしたんだ。 | Kinō, saifu o nakushita n da. | Perdi minha carteira ontem, sabe. |
| スペインに行ったことがないから、いつか行ってみたいな。 | Supein ni itta koto ga nai kara, itsuka itte mitai na. | Da carta: Nunca estive na Espanha, então adoraria ir. |
| すしを食べたことがない。 | Sushi o tabeta koto ga nai. | Eu nunca comi sushi. (informal) |
| 夏休みに会えたらいいね。 | Natsuyasumi ni aetara ii ne. | Da carta: Seria bom se nos encontrássemos no verão. |
| 明日晴れたらいいね。 | Ashita haretara ii ne. | Seria bom se fizesse sol amanhã. |
〜てる é 〜ている com o い eliminado, extremamente comum na fala e no chat. 〜たことがない é o negativo simples de 〜たことがあります. 〜たらいいね expressa um desejo compartilhado: se ao menos, não seria legal. E 〜ことになった, em 始めることになった, diz que algo foi decidido, muitas vezes pelas circunstâncias ou por outras pessoas, e não apenas pelo falante; é uma forma modesta de anunciar novidades.
A mesma mensagem em japonês educado
Para sentir a diferença, compare algumas linhas com seus equivalentes educados, como você escreveria para um professor ou um conhecido mais velho. A versão educada é mais longa, usa です e ます, mantém suas partículas e substitui terminações pesadas ね por frases mais completas.
Nenhuma das versões é melhor. Japonês informal para um professor soaria muito familiar; Um japonês educado com um amigo próximo pode soar frio ou até magoado. Escolher o registro certo faz parte de ler e escrever bem.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| お元気ですか。 | Ogenki desu ka. | Educado: Como você está? |
| お久しぶりです。 | Ohisashiburi desu. | Educado: Já faz muito tempo. |
| 写真をありがとうございました。 | Shashin o arigatō gozaimashita. | Educado: Obrigado pelas fotos. |
| 来月から新しい仕事を始めることになりました。 | Raigetsu kara atarashii shigoto o hajimeru koto ni narimashita. | Educado: começarei um novo emprego no próximo mês. |
| また連絡します。 | Mata renraku shimasu. | Educado: Entrarei em contato novamente. |
| お体に気をつけてください。 | Okarada ni ki o tsukete kudasai. | Educado: Por favor, cuide-se. |
Armadilhas de leitura neste texto
- マリアが好きだったラーメン屋 é uma cláusula simples que descreve a loja: a loja de ramen que Maria gostava. Não foi a loja de ramen que gostou de Maria.
- 「マリアちゃんは元気？」って聞いてた usa って, a forma informal da partícula de citação と. 聞いてた é 聞いていた: ele estava perguntando.
- 私、来月から começa com um tópico e uma vírgula em vez de は. A escrita informal geralmente usa a vírgula onde a fala seria pausada.
- 楽しみ sozinho é uma frase informal completa. Um substantivo ou adjetivo な pode terminar uma frase informal sem だ, especialmente em mensagens.
- 行ってみたいな combina 〜てみたい, quero tentar, com な, um final suave que soa como pensar em voz alta.
Verifique sua compreensão
Responda às perguntas sobre a carta. As respostas seguem.
- Como está o clima onde Yui mora?
- Que notícias Yui compartilha sobre si mesma?
- Por que Yui quer ir para a Espanha algum dia?
Respostas
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 最近、毎日雨が降っています。 | Saikin, mainichi ame ga futte imasu. | 1. Tem chovido todos os dias ultimamente. |
| 来月から新しい仕事を始めます。 | Raigetsu kara atarashii shigoto o hajimemasu. | 2. Ela vai começar um novo emprego no próximo mês. |
| まだ行ったことがないからです。 | Mada itta koto ga nai kara desu. | 3. Porque ela nunca esteve lá. |
Observe que as respostas são educadas, embora a carta seja informal. Responder a uma pergunta sobre um texto é uma situação nova com registro próprio, que é exatamente como as opções de resposta do JLPT são escritas.
Leia em voz alta como uma mensagem de voz
- Leia as primeiras quatro linhas com um tom crescente e amigável em 元気？ e um tom suave e decrescente ね.
- Mantenha as contrações curtas: futteru, kiiteta, shiteru, tsuzuketeru; não os estique de volta para teiru.
- Leia 〜んだ como uma unidade rápida, n da, sem pausa antes dela.
- Leia a carta inteira em um ritmo descontraído, como se estivesse conversando com um amigo ao telefone.
- Em seguida, leia as linhas educadas da seção de comparação e observe como sua voz fica mais lenta e firme.
Escreva de volta para Yui
O melhor acompanhamento para ler uma carta é respondê-la. Escreva a resposta de Maria em japonês informal e envie para Mocchi, da Unihongo com /correct; peça-lhe para manter o tom informal e apontar qualquer linha que pareça um livro didático. Como Mocchi se lembra dos erros que você comete, uma revisão posterior pode verificar se você ainda deixa cair as partículas erradas.
Então diga suas novidades em voz alta. Na AI Sensei, peça a Haru-sensei para interpretar Maria em uma ligação e mudar para o japonês informal, e conte a Haru-sensei sobre sua semana, seus planos e quando vocês poderão se encontrar. É difícil praticar a fala informal com um livro didático, então peça a ele para apontar qualquer linha que tenha voltado para です e ます.