Ugyanaz az architektúra
Az üzbég és a japán nem rokon, és rendkívül hasonló elvekre épülnek. Mindkettő agglutinatív, és az elemek egymás utáni csatolásával ad jelentést. Mindketten a végére teszik az igét. Mindkettő egy főnév szerepét jelöli meg valamivel, ami utána következik.
A tanuló számára az a következmény, hogy a japán nyelv azon részei, amelyekhez az angolul beszélőknek hónapokig kell alkalmazkodniuk, szinte semmit sem vesznek igénybe. Az igét a végéig megtartani nem új szokás; így beszélsz már.
| Funkció | üzbég | japán | Átigazolások? |
|---|---|---|---|
| Szórend | Ige végső | Ige végső | Igen |
| Morfológia | Agglutináló | Agglutináló | Igen |
| Szerepjelölés | Kisbetűs utótagok | Részecskék | Igen |
| Cikkek | Egyik sem | Egyik sem | Igen |
| Nyelvtani nem | Egyik sem | Egyik sem | Igen |
| Magánhangzó hossza | Nem kontrasztos | Kontrasztív | Nem, fúrd meg |
Csak az utolsó sor jelent hátrányt, és ezzel kell tölteni az idejét.
Az esetvégek részecskékké válnak
Az üzbég kis- és nagybetűs utótagok és a japán részecskék közötti leképezés elég közeli ahhoz, hogy hasznos legyen, és nem elég közel ahhoz, hogy automatikus legyen. Mindkét rendszer jelölőt csatol a főnév után; a munkamegosztás eltérő.
A tiszta megfelelővel nem rendelkező japán megkülönböztetés téma versus tárgy. Érdemes újként tanulni, nem pedig egy ismert esethez illeszteni.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | Ami engem illet, diák vagyok. |
| 誰が来ましたか。 | Dare ga kimashita ka. | Ki jött? |
| 東京に行きます。 | Tōkyō ni ikimasu. | Tokióba megyek. |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | A könyvtárban tanulok. |
| 本を読みます。 | Hon o yomimasu. | olvastam egy könyvet. |
| 友達と話します。 | Tomodachi to hanashimasu. | egy barátommal beszélek. |
Hossz, ami a fő munka
A japán nyelv időtartamot használ a szavak megkülönböztetésére. A hosszú magánhangzó két ütem, a rövid pedig egy; a megkettőzött mássalhangzó a csend teljes üteme. Ha ezeket rosszul követjük el, az inkább más szót eredményez, mint ékezetet.
Ide kell telnie a tanulási időnek, mert a szerkezeti előnye azt jelenti, hogy nem lesz rá szüksége a nyelvtanhoz.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| おばさん / おばあさん | obasan / obāsan | Nagynéni/nagymama |
| ここ / こうこう | koko / kōkō | Itt / középiskola |
| きて / きって | kite / kitte | Gyere / bélyegezzen |
| いた / いった | ita / itta | Ott volt / mondta |
| せんせい | se-n-se-i | Négy ütem, mindegyik egyenlő |
| がっこう | ga-t-ko-u | Négy ütem, egy néma |
Mássalhangzók és magánhangzók
A japán magánhangzók ötösek, tiszták és állandóak, siklás nélkül egy helyzetben tartják. Ez egy egyszerű rendszer, és a fő kockázat egy másik nyelv magánhangzóértékeinek alkalmazása, amit a romaji ösztönöz.
A mássalhangzók közül az r az, amelyre figyelmet kell fordítani: egyetlen gyors koppintás a száj elejéhez, nem pedig egy gördülő vagy folyamatos hang.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| あ い う え お | a i u e o | Öt tiszta magánhangzó, állandóan |
| ら り る れ ろ | ra ri ru re ro | Egy gyors koppintás |
| ふ | fu | Mindkét ajak, fogak nélkül |
| つ | tsu | Szókezdő ts |
| し | shi | Nem létezik sima si |
| ち | chi | Nem sima ti létezik |
A japán u az ajkak lekerekítése nélkül készült, ez az egyetlen magánhangzó, amely észrevehetően eltér a legtöbb nyelvtől.
Udvariasság, ami kidolgozottabb
A japán udvariasság túlmutat egy udvarias és ismerős regiszteren. Léteznek tiszteletreméltó formák valaki más cselekedeteinek leírására, alázatos formák a sajátjainak leírására, és a választás minden érintett relatív helyzetétől függ.
Ez az a rész, ahol nincs strukturális parancsikon, és a gyakorlati megközelítés az, hogy először megtanulunk egy rögzített mondatkészletet, majd később elemezzük a rendszert.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 行きます | ikimasu | Semleges udvarias: megyek |
| いらっしゃいます | irasshaimasu | Megtisztelő: mennek |
| 参ります | mairimasu | Humble: megyek |
| します | shimasu | Semleges udvarias: Igen |
| なさいます | nasaimasu | Megtisztelő: igen |
| いたします | itashimasu | Humble: Igen |
Az írás
Az üzbég ábécét használ, így a kana egy újfajta rendszer, ahol minden szimbólum egy rögzített szótag. Ez egy gyors beállítás, és néhány hétig tart a hiragana.
A kanji a hosszú projekt, és ezért a japánoknak még akkor is időbe telik, ha a nyelvtan jól átad. A beszédtől külön folyik, és nem szabad visszatartania.
- Hiragana az első két hétben.
- Katakana következő; a kölcsönszavaknál számít, és gyakran kihagyják.
- Kanji folyamatosan, kis napi mennyiségben.
- Hagyd magad mögött a romaji-t korán, mielőtt kijavítaná a rossz magánhangzóértékeket.
A pozíciódnak megfelelő terv
Mivel a nyelvtan gyorsabban megy, mint azt egy általános kurzus feltételezi, a hatékony terv több időt fordít a hangzásra és a beszédre, mint amennyit a legtöbb útmutató javasol.
Fúrja meg a magánhangzók hosszát és a megkettőzött mássalhangzót a kiejtési laborban, amely minden kísérletet natív modellhez viszonyít, majd erőfeszítéseinek nagy részét beszélgetéssel tölti. A gyorsasággal nem használt szerkezeti tudás még nem folyékony.
A magával ragadó 3D-s osztályteremben zajlik a konverzió, és a munkamenet-jelentés megmutatja, mely mintákat érti, de még nem tudja gyorsan előállítani.
Értelme egy ideig jóval megelőzi a sebességét. Ez a szakadék beszéddel záródik be, nem pedig a már ismert nyelvtan tanulmányozásával.