Warum Wort für Wort Japanisch langsam klingt
Um einen Satz aus einzelnen Wörtern zu bilden, müssen jedes Wort, jeder Partikel und jede Endung der Reihe nach ausgewählt werden. Jede dieser Entscheidungen kostet Zeit, und die Kosten summieren sich zu den Pausen, die die Sprache des Lernenden erkennbar machen.
Fließende Sprecher vermeiden den Großteil dieser Kosten, indem sie sich an vorgefertigte Stücke erinnern. Forschungen zur gesprochenen Sprache kommen durchweg zu dem Ergebnis, dass ein großer Teil der natürlichen Konversation auf diese Weise formelhaft ist, was erklärt, warum Menschen schnell sprechen, während sie scheinbar an etwas anderes denken.
Die Implikation für das Lernen ist unangenehm, aber nützlich: Das Erlernen weiterer einzelner Wörter macht Sie nicht automatisch schneller. Lernsequenzen schon.
Wie ein Brocken aussieht
Ein Chunk kann eine ganze Äußerung, ein Fragment, mit dem eine Äußerung beginnt, oder ein Frame mit einem Slot sein. Was es zu einem Stück macht, ist, dass man es als einzelne Bewegung und nicht als eine Reihe von Entscheidungen produziert.
Am wertvollsten für Gespräche sind die Öffner und Verbinder, weil sie genau dann Zeit gewinnen, wenn Sie sie brauchen, und weil sie an allem befestigt werden können.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| というか、 | To iu ka, | Oder besser gesagt, |
| それはそうと、 | Sore wa sō to, | Wie auch immer, noch eine Anmerkung: |
| だと思うんですけど、 | Da to omou n desu kedo, | Ich denke, das ist es, aber |
| どちらかというと、 | Dochira ka to iu to, | Wenn überhaupt, |
| わけじゃないんですけど、 | Wake ja nai n desu kedo, | Das ist es nicht, aber |
| ちょうど今、 | Chōdo ima, | Im Augenblick, |
Bei jedem dieser Anträge handelt es sich um einen Antrag für einen Muttersprachler. Wort für Wort produziert, sind sie langsam und leicht falsch; Im Ganzen sind sie nicht von natürlicher Sprache zu unterscheiden.
Brocken, die eine ganze Drehung tragen
Einige Abschnitte sind groß genug, um eine ganze Gesprächsrunde zu bilden. Es lohnt sich, diese zu sammeln, weil sie wiederkehrende soziale Momente abdecken, in denen Zögern am kostspieligsten ist: Zustimmung, Ablehnung, Mitgefühl und das Eingeständnis, dass man es nicht weiß.
Sie sind auch der sicherste Ausgangspunkt, da das Register im Inneren des Chunks fixiert ist und man nichts falsch machen kann, wenn man es schlecht zusammenbaut.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| それ、分かります。 | Sore, wakarimasu. | Ich weiß, was du meinst. |
| たしかに、そうですね。 | Tashika ni, sō desu ne. | Das stimmt, ja. |
| ちょっと考えさせてください。 | Chotto kangaesasete kudasai. | Lass mich darüber nachdenken. |
| 行きたいのは山々なんですが。 | Ikitai no wa yamayama nan desu ga. | Ich würde gerne gehen, aber. |
| それは大変でしたね。 | Sore wa taihen deshita ne. | Das muss schwer gewesen sein. |
| すみません、勉強不足で。 | Sumimasen, benkyō busoku de. | Entschuldigung, ich weiß nicht genug darüber. |
Ernten von Brocken aus echtem Input
Teile einer Liste sind weniger wert als Teile von etwas, das Sie gesehen, gelesen oder erlebt haben, weil die Situation eng verknüpft ist und es die Situation ist, die später eine Erinnerung auslöst. Das Ernten ist eher eine Gewohnheit als eine Lerneinheit: Merken Sie sich eine Sequenz, schreiben Sie sie mit der Stelle auf, an der sie passiert ist, und machen Sie weiter.
Halten Sie die Sammlung klein und persönlich. Es werden fünf pro Woche verwendet, die zu den Dingen passen, über die Sie tatsächlich sprechen. fünfzig aus einer Frequenzliste nicht.
- Schreiben Sie den Block genau so auf, wie Sie ihn gehört haben, einschließlich des mitgelieferten Partikels.
- Beschreiben Sie die Situation in einem Satz: eine Einladung ablehnen, widerstrebend zustimmen.
- Markieren Sie, ob es locker oder höflich ist; Brocken tragen Register mit sich.
- Beachten Sie den Steckplatz, falls vorhanden, damit Sie wissen, was variieren kann.
- Begrenzen Sie den Verbrauch auf fünf pro Woche und lassen Sie alles fallen, was Sie einen Monat lang nicht verwendet haben.
Stücke aufbewahren, damit sie zurückkommen
Ein Abschnitt, den Sie in ein Notizbuch geschrieben und nie wieder gelesen haben, ist ein Abschnitt, den Sie nicht gelernt haben. Es muss nach einem Zeitplan zurückkehren und es muss durch die Produktion und nicht durch die Erkennung getestet werden, was bedeutet, dass die Aufforderung die Situation und die Antwort die Japaner sein sollten.
Die räumliche Bewertung macht es erschwinglich. Fünf neue Brocken pro Woche sind eine kleine Belastung, wenn sie mit einem wachsenden Zeitplan zurückkommen, und summieren sich innerhalb eines Jahres auf ein paar Hundert.
In Unihongo werden während einer Sitzung gespeicherte Blöcke zu Lernkarten in Ihrem Stapel, und Wörter, die Sie aus einem Sitzungsbericht speichern, werden ihnen hinzugefügt, sodass die Sammlung auf dem basiert, was Sie tatsächlich zu sagen versucht haben, und nicht auf einer separaten Liste, die Sie manuell pflegen müssen.
Wiederholen Sie die Stücke immer laut. Durch die stille Betrachtung eines Stücks lernen Sie, es zu erkennen, was nicht die Fähigkeit ist, die Sie aufbauen möchten.
Bringen Sie die Brocken auf Trab
Ein Brocken, dessen Herstellung Sie anderthalb Sekunden benötigen, ist noch kein Brocken; Es ist ein kurzer Satz, den Sie zusammensetzen. Der letzte Schritt ist die Geschwindigkeitsarbeit: Wiederholtes Sprechen, bis es als eine ununterbrochene Bewegung herauskommt, mit dem richtigen Rhythmus und den inneren Pausen an den richtigen Stellen.
Das Aussprachelabor von Unihongo ist hier hilfreich, da es einzelne Zeilen mit einem nativen Modell vergleicht, sodass Sie sehen können, ob der Brocken zusammenhält oder in Stücke zerbricht. Länge und das kleine Tsu sind die üblichen Nachteile, wenn eine Phrase zu sorgfältig produziert wird.
Dann muss es ein Gespräch überstehen. Die Verwendung des Brockens im immersiven 3D-Klassenzimmer, bei dem Sie unter Zeitdruck laut sprechen, anstatt in ein Kästchen zu tippen, ist der eigentliche Test, und der Sitzungsbericht zeigt, ob er ganz oder in Fragmenten angekommen ist.
Ein Brocken ist fertig, wenn man sich dabei ertappt, wie man ihn unentschlossen benutzt. Das ist der Punkt, an dem es aufgehört hat, zu studieren und zur Sprache zu werden.