การอ่านรายงานคะแนน
รายงานจะแยกผลลัพธ์ของคุณออกเป็นส่วนๆ และแสดงคะแนนสำหรับแต่ละรายการ พร้อมด้วยคะแนนขั้นต่ำที่กำหนด โครงสร้างนั้นเป็นข้อมูลที่เป็นประโยชน์ เพราะจะเปลี่ยนความล้มเหลวให้เป็นการวินิจฉัย
ความล้มเหลวสองครั้งที่มีผลรวมเท่ากันอาจหมายถึงสิ่งที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิง: ส่วนที่อ่อนแอหนึ่งส่วนกับส่วนที่อ่อนแอสามส่วนเรียกร้องให้มีการตอบสนองที่แตกต่างกัน
| ลวดลาย | มันหมายถึงอะไร | การตอบสนอง |
|---|---|---|
| ส่วนหนึ่งอยู่ด้านล่าง | ช่องว่างที่แคบและเฉพาะเจาะจง | ถ่ายใหม่ กำหนดเป้าหมายส่วนนั้น |
| ส่วนหนึ่งอยู่ด้านล่างสุด | จุดอ่อนที่แท้จริง | เน้นงานแล้วเอาใหม่ |
| ทุกส่วนใกล้เส้น | ยังไม่พร้อมในวงกว้าง | พิจารณาเวลามากขึ้นหรือลดระดับลง |
| ผลรวมที่แข็งแกร่ง ส่วนหนึ่งล้มเหลว | พลาดส่วนขั้นต่ำ | กำหนดเป้าหมายส่วนนั้นเท่านั้น |
| หมดเวลาแล้ว | การเว้นจังหวะ ไม่ใช่ความรู้ | ฝึกจับเวลา |
แถวที่สี่ทำให้ผู้คนประหลาดใจทุกปี ส่วนขั้นต่ำหมายความว่าผลรวมที่ดีนั้นไม่เพียงพอในตัวเอง
ความล้มเหลวที่แคบ
การพลาดท่าเกือบพลาดในส่วนเดียวถือเป็นกรณีที่ง่ายที่สุด มีเนื้อหาส่วนใหญ่อยู่ที่นั่นและมีบางอย่างผิดพลาดโดยเฉพาะ ซึ่งมักจะสามารถระบุตัวตนได้
การกลับมาสู่ระดับเดิมโดยมีเป้าหมายในส่วนนั้นมักเป็นการตัดสินใจที่ถูกต้อง และช่องว่างมักจะปิดลงในการนั่งครั้งเดียว
- ระบุว่าส่วนใดและสั้นเพียงใด
- ออกกำลังกายไม่ว่าจะเป็นความรู้หรือจังหวะเวลา
- กำหนดเป้าหมายส่วนนั้นโดยเฉพาะแทนที่จะศึกษาทุกอย่างใหม่
- นั่งต่อไปแทนที่จะรอเป็นปี
- ฝึกซ้อมตามกำหนดเวลาก่อนที่จะตัดสินใจว่าคุณพร้อม
ความล้มเหลวในวงกว้าง
คะแนนใกล้เส้นในทุกส่วนมักจะหมายถึงการพยายามผ่านด่านเร็วเกินไป แทนที่จะเป็นว่ามีบางอย่างผิดพลาด การทำการเตรียมแบบเดียวกันซ้ำๆ มักจะให้ผลลัพธ์ที่คล้ายคลึงกัน
ตัวเลือกจะใช้เวลามากขึ้นในระดับเดียวกันหรือลดลงในระดับหนึ่ง และตัวเลือกที่สองก็คุ้มค่าที่จะจริงจังมากกว่าที่จะถือเป็นความพ่ายแพ้
- พิจารณาว่าระดับนั้นสมจริงตามเวลาที่คุณมีหรือไม่
- การลดระดับเป็นตัวเลือกที่แท้จริงและสร้างใบรับรองที่คุณสามารถใช้ได้
- หากทำใหม่ ให้เปลี่ยนวิธีการแทนที่จะเพิ่มเพียงชั่วโมงเท่านั้น
- ตรวจสอบว่าการเรียนของคุณตรงกับรูปแบบการสอบหรือไม่
- รับการประเมินระดับของคุณอย่างตรงไปตรงมาก่อนตัดสินใจ
การไม่ตรงเวลาไม่ใช่ความล้มเหลวในภาษาญี่ปุ่น
กรณีที่เจาะจงและเป็นเรื่องธรรมดาสมควรที่จะแยกออก: ผู้สมัครที่ไม่เสร็จสิ้น ในที่นี้ความรู้อาจเพียงพอแต่การเว้นจังหวะไม่เพียงพอ ซึ่งเป็นปัญหาที่เล็กกว่ามากในการแก้ไข
คุณมักจะรู้ว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นหรือไม่ หากหน้าสุดท้ายว่างเปล่าหรือเติมข้อมูลแบบสุ่ม เวลาคือการวินิจฉัย
- ฝึกฝนภาคเรียนเต็มเวลาแทนที่จะถามคำถามแบบไม่มีเวลา
- เปลี่ยนลำดับที่คุณตอบ
- กำหนดงบประมาณเวลาต่อทาง
- จองเวลาในตอนท้ายเพื่อเติมช่องว่าง
- สอบใหม่เร็วๆ นี้; ความรู้ไม่ได้หายไปไหน
สิ่งที่ล้มเหลวไม่ได้หมายความว่า
JLPT ทดสอบการอ่านและการฟังภายใต้แรงกดดันด้านเวลา มันไม่ได้ทดสอบการพูดเลย และมีความสัมพันธ์อย่างหลวม ๆ กับว่าคุณสามารถสนทนาได้หรือไม่
ผู้เรียนที่สนทนาได้อย่างสบายใจและล้มเหลว N3 ไม่ได้ค้นพบว่าภาษาญี่ปุ่นของพวกเขาแย่กว่าที่พวกเขาคิด พวกเขาได้ค้นพบว่าการสอบวัดผลบางอย่างที่แตกต่างออกไป
- มันไม่ได้ทดสอบการพูดในทุกระดับ
- มันไม่ได้ทดสอบการผลิตการเขียน
- มันให้รางวัลความเร็วในการอ่านอย่างมาก
- เป็นภาพเช้าวันหนึ่ง
- นายจ้างถามเกี่ยวกับระดับที่ถูกระงับ ไม่ใช่ความพยายาม
ตัดสินใจว่าจะเปลี่ยนแปลงอะไร
คำถามที่มีประโยชน์ที่สุดหลังจากความล้มเหลวไม่ใช่ว่าจะเอาใหม่หรือไม่ แต่คำถามจะแตกต่างออกไปอย่างไร การนั่งสอบเดิมหลังจากการเตรียมการแบบเดียวกันเป็นเวอร์ชันที่ให้ผลลัพธ์เหมือนกัน
ในกรณีที่ความล้มเหลวแคบลง การเปลี่ยนแปลงจะเป็นเป้าหมายในการศึกษาหรือฝึกจับเวลา หากเป็นภาพรวม การเปลี่ยนแปลงมักจะใช้เวลามากขึ้นหรือเป็นระดับอื่น และบางครั้งก็เป็นแนวทางที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง
ไม่ว่าจะด้วยวิธีใด รายงานคะแนนจะบอกคุณว่าสิ่งใด ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมการอ่านอย่างถูกต้องจึงเป็นขั้นตอนแรกมากกว่าที่จะคิดในภายหลัง
ความล้มเหลวเป็นเรื่องปกติและมีต้นทุนต่ำ เวอร์ชันราคาแพงเพียงเวอร์ชันเดียวคือการนำกลับมาใหม่โดยไม่มีการเปลี่ยนแปลงใดๆ ซึ่งเป็นเวอร์ชันที่พบบ่อยที่สุดเช่นกัน