အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ကြိမ်နှုန်းသည် စကားပြောရန်အတွက် ကြာချိန်ကို ကျော်လွန်နေပါသည်။
စကားပြောခြင်းသည် အသိပညာတစ်ခုထက် ပိုမိုသော မော်တာနှင့် ပြန်လည်ရယူခြင်းဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ ထိုကဲ့သို့သော ကျွမ်းကျင်မှုများသည် အစည်းအဝေးများကြားတွင် မဟုတ်ဘဲ အစည်းအဝေးများကြားတွင် စုစည်းထားခြင်းဖြစ်သည်၊ ဆိုလိုသည်မှာ စုစည်းမှုအခွင့်အလမ်းအရေအတွက်သည် အရေးကြီးပါသည်။ အပိုင်းငါးခုကို ငါးခုပေးသည်။ ရှည်လျားသော session တစ်ခုသည် တစ်ခုအား ပေးသည်၊ မည်သို့ပင် ကြာမြင့်ခဲ့သနည်း။
ပြန်လည်ဖော်ထုတ်တဲ့ သက်ရောက်မှုလည်း ရှိပါတယ်။ ကွာဟချက်တစ်ခုပြီးနောက် ဆက်ရှင်တိုင်းသည် နှေးကွေးသွားသော အကြောင်းအရာများကို ပြန်လည်ရယူခြင်းဖြင့် စတင်သည်၊ ပြန်လည်ရယူခြင်းသည် သူ့အလိုလို အသုံးဝင်သော အလေ့အကျင့်ဖြစ်သည်၊ သို့သော် တစ်ပတ်ကြာ ကွာဟမှုသည် ပြန်လည်ရယူခြင်းသည် session အများစုကို စားသုံးစေသည်။
လက်တွေ့ကျသော စည်းမျဉ်းမှာ သင်ရွေးချယ်ရမည်ဆိုလျှင် ရှည်လျားသော အပိုင်းများထက် အပိုင်းများကို ပိုမိုရွေးချယ်ပါ။ မိနစ်နှစ်ဆယ်ကြာ စကားဝိုင်းသုံးကြိမ်သည် သင်ယူသူတိုင်းနီးပါးအတွက် တစ်နာရီကြာအောင် တစ်ကြိမ်သာဖြစ်သည်။
လက်တွေ့ကျတဲ့ ရက်သတ္တပတ်က ဘယ်လိုလဲ။
ရည်မှန်းချက်ကြီးသော အချိန်ဇယားများသည် တတိယပတ်တွင် ပျက်ကွက်သည်၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် နေ့တိုင်းသည် ကောင်းသောနေ့ဖြစ်မည်ဟု ယူဆသောကြောင့်ဖြစ်သည်။ ရှင်သန်နေသော အချိန်ဇယားသည် အချို့သောနေ့ရက်များသည် ကြောက်မက်ဖွယ်ကောင်းမည်ဟု ယူဆရပြီး ထိုနေ့ရက်များတွင် အလုပ်လုပ်သော အလေ့အကျင့်ပုံစံတစ်ခု ပါဝင်သည်။
အဆင့်နှစ်ဆင့်သည် လုံလောက်သည်- သာမန်နေ့များအတွက် ပုံမှန်အစည်းအဝေးနှင့် ဆိုးရွားသူများအတွက် ကြမ်းပြင်တစ်ခု။ ကြမ်းပြင်သည် streak ကို အသက်ရှင်နေစေသည့် အရာဖြစ်ပြီး၊ streak သည် ကွာဟချက်များကို တိုတောင်းစေသည်။
| နေ့အမျိုးအစား | အရှည် | ဘာပါလဲ။ |
|---|---|---|
| ကောင်းသောနေ့ | 30-45 မိနစ် | ညီညွှတ်ခြင်း၊ ပြောဆိုခြင်း၊ သုံးသပ်ခြင်း။ |
| သာမာန်နေ့ | 20 မိနစ် | စကားဝိုင်း သပ်သပ် |
| မကောင်းသောနေ့ | ၁၀ မိနစ် | စကားတစ်ခွန်းမှ အပြန်အလှန် သုံးသပ်ခြင်းမရှိပါ။ |
| ကြောက်မက်ဖွယ်ကောင်းသောနေ့ | ၃ မိနစ် | မင်းရဲ့ နိဒါန်းကို တစ်ခါလောက် အသံကျယ်ကျယ်ပြောပါ။ |
နောက်ဆုံးအတန်းသည် ဟာသမဟုတ်ပါ။ သုံးမိနစ်က အလေ့အကျင့်ကို မပျက်မကွက် ထိန်းသိမ်းထားပြီး ဆိုးရွားတဲ့ နှစ်ပတ်ကြာတဲ့ အလေ့အကျင့်က ကျော်သွားတဲ့ နာရီထက် ပိုတန်ဖိုးရှိပါတယ်။
အစည်းအဝေးများကြားတွင် အမှန်တကယ် ပျက်စီးသွားသောအရာများ
အသိပညာတွေ တဖြည်းဖြည်း ယိုယွင်းလာတယ်။ အရှိန်က မြန်တယ်။ နှစ်ပတ်ကြာပြီးနောက်၊ သင်သည် သဒ္ဒါကိုသိနေသေးသော်လည်း ပြန်လည်ရယူမှုသည် နှေးကွေးသွားလောက်အောင် စကားပြောဆိုမှုမှာ ပိုမိုခက်ခဲလာကာ ၎င်းသည် အရာအားလုံးကို မေ့သွားပြီဟု သင်ယူသူများက အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုကြသည်။
ဘယ်အရာက ဆွေးမြေ့နေလဲဆိုတာ သိရင် တုံ့ပြန်မှုကို ပြောင်းလဲပေးပါတယ်။ နှေးကွေးစွာ ပြန်လည်ရယူခြင်းအတွက် ပြင်ဆင်ချက်မှာ လိုအပ်ပါက ချက်ခြင်းပြော၍ ဆိုးရွားသည်။ ဆုံးရှုံးသွားသော အသိပညာအတွက် ပြုပြင်ရန်မှာ လေ့လာမှုဖြစ်ပြီး ခဏတာ အနားယူပြီးနောက် လိုအပ်သည့်အရာမှာ မရှိသလောက်ဖြစ်သည်။
- ပထမဆုံး သွားရမည့်ရက်များ- ပြန်လည်ရယူခြင်း၏ အမြန်နှုန်းနှင့် အသံထွက်တိကျမှု။
- နောက်တစ်ခု၊ ရက်သတ္တပတ်များအတွင်း- ချိတ်ဆက်ပြောဆိုမှု၏ သွက်လက်မှုနှင့် သက်လုံ။
- တော်တော်ကြာတော့ လတွေအတွင်း- စကားပြောရာမှာ သင်ဘယ်တုန်းကမှ အသုံးမပြုတဲ့ ဝေါဟာရ။
- အနှေးဆုံး- စကားဝိုင်းတွင် သင်အကြိမ်ကြိမ်သုံးခဲ့သော သဒ္ဒါ။
အလုပ်များတဲ့ ကာလတစ်လျှောက် အလေ့အကျင့်ကို ထိန်းထားပါ။
အလုပ်များသောကာလများသည် ခြွင်းချက်မဟုတ်ပါ။ ၎င်းတို့သည် နှစ်စဉ်နှစ်တိုင်း၏ ထပ်တလဲလဲ အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ အေးဆေးသောလများတွင်သာ အလုပ်လုပ်သော စကားပြောအလေ့အထသည် နှစ်ဝက်ခန့်ကြာသည့် အလေ့အထတစ်ခုဖြစ်ပြီး နှစ်နှစ်နှင့် လေးနှစ်အတွင်း ဂျပန်စကားပြောခြင်းကြား ကွာခြားချက်ဖြစ်သည်။
နည်းပညာများသည် ညစ်ညမ်းမှုမရှိသည်- ၎င်းကိုမကျော်ဘဲ၊ ၎င်းကိုမကျော်ဘဲ အပိုင်းကိုလျှော့ပါ၊ သင်နေ့စဥ်ပြုလုပ်ပြီးသားအရာတစ်ခုတွင် တွဲလျက်၊ လေ့ကျင့်ရန်နှင့် စကားပြောရန် ဆုံးဖြတ်ခြင်းကြားရှိ အဆင့်တိုင်းကို ဖယ်ရှားပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 今日は五分だけやります。 | Kyō wa go-fun dake yarimasu. | ဒီနေ့ ငါးမိနစ်ပဲ လုပ်မယ်။ |
| 時間がないので、短くします。 | Jikan ga nai node, mijikaku shimasu. | ငါ့မှာအချိန်မရှိဘူး၊ ဒါကြောင့်ငါတိုတောင်းလိမ့်မယ်။ |
| 続けることが一番大事です。 | Tsuzukeru koto ga ichiban daiji desu. | ဆက်လုပ်ခြင်းသည် အရေးကြီးဆုံးဖြစ်သည်။ |
| 少しでもやったほうがいいです。 | Sukoshi demo yatta hō ga ii desu. | နည်းနည်းလေးတောင် လုပ်ရင် ပိုကောင်းပါတယ်။ |
| また明日、やり直します。 | Mata ashita, yarinaoshimasu. | ငါ မနက်ဖြန် ပြန်စမယ်။ |
| 休んでも、やめません。 | Yasunde mo, yamemasen. | အနားယူနေရင်တောင်မှ အနားယူမှာ မဟုတ်ပါဘူး။ |
ကွာဟချက်အတော်ကြာပြီးမှ ပြန်လာတာပါ။
သုံးပတ် သို့မဟုတ် သုံးလကြာပြီးနောက်၊ ဗီဇသည် စကားပြောရခက်ခဲလွန်းသောကြောင့် လေ့လာမှုအား ပြန်လည်စတင်ရန်ဖြစ်သည်။ ဒါက နောက်ပြန်။ ဆွေးမြေ့သောအခြင်းအရာသည် စကားပြော၍ သုံးစွဲခြင်းဖြင့်သာလျှင် ပျောက်ကင်း၏။
ပြန်လာချိန်ကို တိုတို၊ လွယ်ကူပြီး စကားပြောဖြစ်အောင် လုပ်ပါ။ ရင်းနှီးသောအကြောင်းအရာ၊ အဆင့်နိမ့်၊ မည်သည့်အရာကိုမျှ သရုပ်ပြရန် မကြိုးစားပါ။ မြန်နှုန်းသည် နှစ်ကြိမ် သို့မဟုတ် သုံးကြိမ်အတွင်း ပြန်တက်လာပြီး ၎င်းသည် တည်ဆောက်ရန်ထက် များစွာပိုမြန်သည်။
- စာသင်စာအုပ်နဲ့မဟုတ်ဘဲ စကားစမြည်ပြောပြီး ပြန်ပါ။
- အရင်က သင်အကြိမ်ကြိမ်ပြောဖူးတဲ့ အကြောင်းအရာတစ်ခုကို ရွေးပါ။
- ဆယ့်ငါးမိနစ်ကြာအောင်ထားပါ။ ပန်းတိုင်က ဒုတိယပိုင်းပါ၊ ဒီတစ်ခုမဟုတ်ပါဘူး။
- ခံစားရသည်ထက် ပိုဆိုးမည်ဟု မျှော်လင့်ပါ။ တိုင်းတာမှုသည် နေ့ရက်တစ်ရက်တွင် စိတ်မချရပါ။
- ဒီတစ်ခုမပြီးခင် နောက်တစ်ခုကြိုတင်ပါ။
ကြမ်းပြင်ကို ထိဖို့ လွယ်ကူစေတယ်။
လွတ်သွားသောအစည်းအဝေးအများစုသည် မိတ်ဖက်ရှာဖွေခြင်း၊ အချိန်ဇယားဆွဲခြင်း၊ လူတစ်ဦးနှင့် မိနစ်နှစ်ဆယ်ကြာ စကားစမြည်ပြောဆိုခြင်းအတွက် ကုန်ကျစရိတ်များကို အချိန်ကြာသည်ထက် ပွတ်တိုက်မှုများကြောင့် ဆုံးရှုံးသွားပါသည်။ မိနစ်နှစ်ဆယ် စကားပြောတာက လွယ်တယ်။ စီစဉ်ချိန် မိနစ်နှစ်ဆယ်က ကျော်သွားသည် ။
ဤသည်မှာ AI Sensei ရှိခြင်းအတွက် လက်တွေ့ကျသော ငြင်းခုံချက်ဖြစ်သည်။ Unihongo ၏ နစ်မြုပ်နေသော 3D စာသင်ခန်းရှိ စာသင်ခန်းတစ်ခုသည် အချိန်ဇယားဆွဲခြင်းမရှိဘဲ မည်သည့်နာရီတွင်မဆို ဖွင့်သောအခါတွင် စတင်မည်ဖြစ်ပြီး၊ အလေ့အထတစ်ခုအား သေစေသော ပွတ်တိုက်မှုအားလုံးကို ဖယ်ရှားပေးသည့် အစီအစဉ်တစ်ခုမှ စတင်ပါသည်။ စာရိုက်ခြင်းထက် စကားပြောဆိုခြင်းဖြစ်သောကြောင့် ဆယ်မိနစ်စာ လေ့ကျင့်ခန်းသည် အခြားစာရေးခြင်းလေ့ကျင့်ခန်းထက် တကယ့်စကားပြောလေ့ကျင့်မှုဖြစ်သည်။
စက်ရှင်အစီရင်ခံချက်သည် တိုတောင်းသော session တစ်ခုနှင့် ဘာလုပ်ရမှန်းမသိသည့် အခြားသော တူညီသောအကြောင်းပြချက်များကိုလည်း ဖယ်ရှားသည်။ ၎င်းသည် မည်သည့်အရာကို လုပ်ဆောင်ရမည်ကို အမည်ပေးသည်၊ ထို့ကြောင့် ဆိုးရွားသောနေ့တွင် ဆယ်မိနစ်ကြာ လွင့်မျောမည့်အစား ပစ်မှတ်တစ်ခုရှိသည်။
သင်အသုံးပြုသမျှ၊ တိုင်းတာမှုမှာ တူညီသည်- တစ်ပတ်လျှင် sessions နှင့် အရှည်ဆုံးကွာဟချက်။ အဆိုပါ ဂဏန်းနှစ်လုံးသည် သင်ခြေရာခံနိုင်သော အခြားအရာများထက် တိုးတက်မှုကို ခန့်မှန်းသည်။