Rozpoznávání není získávání
Dvě schopnosti se nazývají znalost slova. První je identifikace, když se objeví; druhá je výroba, když to potřebujete. Jsou jinak vycvičeni a jinak chátrají.
Studium seznamu trénuje první, protože formát vždy dodává slovo a ptá se na význam. Konverzace vyžaduje to druhé, a proto studenti s velkou pasivní slovní zásobou stále mluví v jednoduchých větách.
Oprava není více slov. Cvičí se směrem, který skutečně potřebujete.
| Aktivita | Vlaky | Převody do řeči |
|---|---|---|
| Čtení seznamu slov | Uznání | Slabě |
| Vidět slovo při čtení | Uznání | Slabě |
| Vyvolání významu z karty | Uznání | Slabě |
| Připomenutí významu slova | Získávání | Dobře |
| Použijte to ve větě, kterou jste vytvořili | Získávání | Silně |
| Potřebovat to a selhat | Vytvoří tágo | Silně |
Poslední řada je neintuitivní a spolehlivá. Pokud se nepodaří slovo získat, je jeho následné učení znatelně odolnější.
Co seznam vynechává
Seznam dává slovo a glosu. Co opomíjí, je to, jak se slovo chová: která částice za ním následuje, se kterými slovesy se páruje, zda v rozhovoru zní strnule a do jakého rejstříku patří.
Tyto informace jsou většinou toho, co správné použití slova vyžaduje, a pochází ze setkání se slovem uvnitř vět, nikoli vedle překladu.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 約束を守る | yakusoku o mamoru | Abych dodržel slib |
| 時間を守る | jikan o mamoru | Být dochvilný |
| 約束を破る | yakusoku o yaburu | Porušit slib |
| 気をつける | ki o tsukeru | Abych byl opatrný |
| 気が付く | ki ga tsuku | Všimnout si |
| 気にする | ki ni suru | Dělat si starosti |
Budování paluby z vlastních mezer
Nejcennější seznam slovní zásoby, který můžete mít, je ten, který se skládá ze slov, která již potřebujete. Je krátká, je osobní a každý vstup přichází se vzpomínkou na okamžik, kdy jste nedokázali dokončit větu.
Unihongo to vytváří automaticky po každé relaci ve 3D učebně: slova, na která jste sáhli a nemohli jste je najít, ta, která jste neobratně nahradili, ta, která vám dodal AI Sensei. Tento balíček má obvykle deset až dvacet karet a má hodnotu více než sto ze seznamu frekvencí.
Zůstává také v souladu s vaším skutečným životem, protože je generován ze situací, které jste se rozhodli praktikovat.
- Prohlédněte si balíček relace ve stejný den, dokud je čerstvá chvíle.
- V další relaci použijte každé slovo záměrně.
- Vyřaďte kartu, jakmile slovo přijde bez námahy.
- Udržujte balíček pod třiceti kartami; spíše prořezávat než hromadit.
- Všimněte si věty, která se vám nepovedlo, nejen slova.
Poslední bod je nejdůležitější. Slovo uložené s větou, která ji potřebovala, se načte mnohem lépe než stejné slovo uložené samostatně.
Kombinace obou zdrojů
Osobní balíčky mají slabinu: obsahují pouze to, co vaše vlastní konverzace náhodou vyžadovaly, což zanechává systematické mezery. Seznamy to opravují, a proto je odpověď spíše obojí než jedno.
Funkční rozdělení je použít seznamy pro šířku a rychle je zamést a osobní balíčky pro hloubku a pečlivě si je prohlédnout.
| Zdroj | Použijte to pro | Styl recenze |
|---|---|---|
| Seznam úrovní nebo frekvencí | Krytí | Rychlé zametání, pouze rozpoznání |
| Čtení, které se vám líbilo | Přirozená expozice | Všimněte si několika, nesklízejte všechny |
| Session gap deck | Schopnost mluvit | Denně, směr výroby |
| Specifika práce nebo života | Okamžitá potřeba | Do automatické, pak do důchodu |
Udělejte si slovo podle svého
Slovo se stane použitelným zhruba v okamžiku, kdy ho vytvoříte ve třech různých vlastních větách. Před tím se půjčuje; po něm je k dispozici.
To je důvod, proč je krok záměrného použití nových slov v příští relaci důležitější než samotná recenze. Recenze udržuje paměť; use převede jeho typ.
Praktická rutina je malá: před relací vyberte z balíčku tři slova a ujistěte se, že se každé z nich objeví alespoň jednou.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| その言葉を使ってみます。 | Sono kotoba o tsukatte mimasu. | Zkusím to slovo použít. |
| この言い方は自然ですか。 | Kono iikata wa shizen desu ka. | Je tato fráze přirozená? |
| 他の言い方はありますか。 | Hoka no iikata wa arimasu ka. | Dá se to říct jinak? |
| どんな時に使いますか。 | Donna toki ni tsukaimasu ka. | Kdy se používá? |
| 会話でも使いますか。 | Kaiwa de mo tsukaimasu ka. | Používá se to i v konverzaci? |
| 少し硬いですか。 | Sukoshi katai desu ka. | Je to trochu formální? |
Poslední dvě otázky zachycují nejčastější chybu u slov naučených čtením: používání slovní zásoby podle psaného rejstříku v řeči, kde to zní zvláštně strnule.
Kolik slovní zásoby vlastně potřebujete
Studenti soustavně přeceňují slovní zásobu potřebnou k vedení konverzace a podceňují potřebnou plynulost. Tisíc použitých slov okamžitě vytváří lepší konverzace než pět tisíc použitých pomalu.
Tento poměr hovoří pro hloubku nad akumulací, zejména v prvním roce. Slova, na kterých záleží, jsou ta, která si žádá váš vlastní život, a ta jsou spíše ve stovkách než v tisících.
Rozšiřte záměrně, když si to vynutí nová situace, a zbytek nechejte projít čtením v průběhu času.
Pokud váš balíček roste rychleji, než mluvíte, je problém v balíčku. Ořízněte to podle toho, co skutečně říkáte.