日文 Shi、Chi 和 Ji：如何正確發音 し ち じ

為什麼假名圖表中的三個單元格打破了這個模式

平假名圖表看起來完全規則，直到您大聲說出為止。在 s 行中，您期望 sa、si、su、se、so，但第二個單元格是 shi。在 t 行中，您得到 chi 和 tsu，而不是 ti 和 tu。在 z 行中，第二個儲存格是 ji，而不是 zi。這不是拼字的意外。在元音 i 之前，舌頭向硬腭上升，幾個世紀以來，該位置的 s、t 和 z 音轉變為 shi、chi 和 ji。假名保留了它們在網格中的位置；聲音動了。

實際結果是，這三個聲音都是腭音：舌尖、舌尖後面的平坦部分發揮作用，舌尖保持在下牙後面較低的位置。英語 sh、ch 和 j 的發音通常是舌尖抬起、嘴唇圓潤。差異足夠小，可以被理解，但又足夠大，除非你解決它，否則你聽起來會很陌生。

Unihongo發音

さしすせそ、たちつてと。s行和t行。

shi 的口腔力學

以元音 i 開頭，如英語單字 see but Short。感覺舌頭的位置：高且向前，兩側接觸上後牙。將其保持在原位並向其吹氣。你聽到的嘶嘶聲是日本的嘶嘶聲，而且嘴唇形狀沒有任何變化。這就是整個技巧：shi 是 i 舌頭位置加上空氣。

英語 sh 涉及日語不想要的兩個額外動作。嘴唇稍微向前並圓轉，舌頭向後縮。兩者都會使聲音變得更暗、更重。如果你微笑著說“是”，嘴唇就不能圓，舌頭自然向前，這就是為什麼老師告訴學生說“是”時要微笑。

在 desu、shita 和 shite iru 中，sh 後面的 i 經常低聲發音，因此這個字聽起來像 sh-ta 和 sh-te。不要在那裡添加完整的英語元音；保持 sh 短並直接移動到下一個輔音。

氣及其配音夥伴吉的嘴部機制

Chi是shi，前面有停點。將舌尖抵在硬腭前部，也就是「勢」所在的位置，完全阻擋空氣，然後釋放「勢」。舌尖保持向下。大多數說英語的人用舌尖在上牙後面的脊上開始 ch，這使得聲音具有類似 t 的邊緣，日本聽眾聽到的是 ti 甚至 tsi。如果你從「shi」位置開始，然後簡單地先關閉它，邊緣就會消失。

Ji 是單字開頭的 chi 的濁音版本：相同的舌頭位置，相同的釋放，但聲帶振動。在母音之間，塞音常常會放鬆，並且 ji 會變成一種柔和的類似 zh 的嘶嘶聲。因此，「jikan」（時間）以堅定的 j 開頭，而「kaji」（火或家務）可能有較柔和的 j 開頭。以母語為母語的人聽到的都是同一個聲音。

羅馬字陷阱：si、ti、zi 以及 ji 和 zu 的兩種拼寫

如果你曾經在電腦上輸入過日語，你就會知道 si、ti 和 zi 會產生し、ち和じ。這就是 Kunrei-shiki 系統，它遵循網格而不是聲音。沒有人說“si”代表“し”；拼字只是告訴輸入法您想要哪個儲存格。路標和本指南中使用的赫本系統書寫“shi”、“chi”和“ji”，因為它是為英語讀者設計的。

第二個陷阱是「ji」和「zu」各有兩個假名。 じ和ぢ都是ji； ず和づ都是zu。在標準的東京日語中，這些對聽起來相同。較少見的拼法保留在複合字中發音為 chi 或 tsu 的單字：hanaji，鼻血，是 hana 加 chi，所以寫成鼻ぢ； tsuzuku，繼續，寫成続く和づ。當你輸入這些內容時，你會寫出 di 和 du，這第一次讓每個人都感到驚訝。這裡不需要做發音工作，只需記住拼字。

最後三行的小 ya、yu、yo 組合是單音節，而不是兩個音節。煞不是失雅；煞不是失牙。我被滑翔吞沒了。將 josei 發音為 ji-yo-sei 的學習者會添加本地人的耳朵立即註意到的節拍。

最小對和練習單字

最小對是兩個只有一個發音不同的單字。配對練習可以教你的耳朵聽到對比，並讓你的嘴巴根據需要產生對比。以下的對涵蓋了三個主要風險：“勢”對抗“氣”，“氣”對抗“己”，以及“勢”對抗“宿”。每對說三遍，然後以隨機順序說出來，並詢問聽眾或您的人工智慧老師，他們聽到的是哪一個。

第一語言的常見錯誤

來自不同語言背景的學習者在使用這三種聲音時會犯下可預見的錯誤，了解你的錯誤可以節省數月的猜測時間。

• 說英語的人：在“shi”上將嘴唇弄圓，並從舌尖開始“chi”，發出沉重的“sh”和“t”色的“ch”。修復：對「勢」微笑，從「勢」位置開始「氣」。
• 西班牙語和義大利語使用者：shi 向 si 漂移，因為母語缺少 sh，ji 變成 y 音，所以 jikan 聽起來像 yikan。修正：用舌片練習 sh，在 ji 的開頭加上一個明顯的停頓。
• 說普通話的人：「shi」通常是用舌頭向後捲曲的方式發出的，即漢語的捲舌sh，聽起來太陰暗了。修復：用平的、向前的習舌代替，然後添加空氣。
• 粵語和越南語使用者：ji 常以清音 chi 或硬 dz 的形式出現。修復：保持ji前面的母音，讓發音不間斷地貫穿。
• 韓語使用者：chi 可能會變得過於送氣，帶有強烈的氣息，而 ji 在單字開頭通常是清音。修復：減少「氣」和「哼」的吸氣量為「吉」。
• 印地語和烏爾都語使用者：這些聲音存在，但 ji 有時會被重送氣 jh 取代。修復：保持舌片平整且釋放柔和。
• 大家：在shita、shite、desu中的sh後面加上一個完整的i元音，這裡應該是低聲發音。修復：說 sh-ta，而不是 shee-ta。

這些錯誤本身不會讓您難以理解。當兩個或三個字疊加在一個字中時，例如“七點鐘”，一個深色的“時”、一個T色的“chi”和一個清音的“ji”組合在一起，就會產生車站工作人員第一次嘗試時可能無法理解的內容，這時麻煩就來了。

AI Sensei 的自我檢查程序

透過一個短循環，發音提升得最快：產生、被評判、調整。首先，大聲說出 s、t 和 z 行兩次來熱身。其次，按照打亂的順序說出八個最小對，並詢問老師每次聽到的是哪個單字；任何一個它聽錯兩次的配對都會成為你本週的焦點配對。第三，做一個強制數字和時間的角色扮演，例如買票或商定會議時間。最後，閱讀對話後的更正，並記下哪些單字聽錯了。

如果老師一直聽到你的“chi”為“ti”，則解決方法是舌尖：它接觸到牙齒後面的脊。如果你的“勢”聽起來是“su”，那麼你的刀舉得還不夠。如果 ji 聽成 chi，那麼你就沒有發聲。每一種都有一個機械原因，上面的部分告訴您要調整哪一個。