เหตุใดการแสดงสดจึงเต้นแอนิเมชั่นสำหรับโมเดลคำพูด
ภาพเคลื่อนไหวถูกบันทึกไว้เพื่อให้เข้าใจ นักพากย์แยกคำ แสดงอารมณ์อย่างชัดเจน และมักมีเสียงตัวละครที่โดดเด่นตั้งแต่บรรทัดแรก นักแสดงคนแสดงกำลังทำอย่างอื่น: แกล้งทำเป็นบุคคลที่ไม่ได้แสดง พวกเขาทับซ้อนกัน หายไป กลืนส่วนท้ายของคำ และเน้นจุดที่ผู้พูดจริงต้องการมากกว่าที่โครงสร้างประโยคแนะนำ
ความแตกต่างนั้นสำคัญที่สุดสำหรับสิ่งที่ผู้เรียนไม่สามารถได้รับจากข้อความ คุณจะได้ยินจุดที่ผู้พูดหยุดชั่วคราว ซึ่งโดยปกติจะเป็นตามอนุภาคมากกว่าระหว่างคำ และประโยคภาษาญี่ปุ่นที่ถ่ายทอดผ่านลมหายใจและความลังเลใจมากน้อยเพียงใด การคัดลอกการแสดงสดเป็นวิธีที่เร็วที่สุดในการให้เสียงเหมือนคนมากกว่าการบันทึก
เลือกประเภทภาษาญี่ปุ่นที่คุณสามารถนำมาใช้ซ้ำได้
| ประเภท | ภาษาญี่ปุ่นที่คุณได้รับ | คุณค่าในทุกวัน |
|---|---|---|
| ดราม่าที่ทำงาน | เคโกะ ประชุม โทรศัพท์ ขอโทษ | สูงสำหรับทุกคนที่ทำงานเป็นภาษาญี่ปุ่น |
| ละครครอบครัวและบ้าน | คำพูดสบายๆ สำหรับทุกวัยภายในครัวเรือนเดียว | สูงสำหรับมิตรภาพและชีวิตประจำวัน |
| โรแมนติก | การเชิญชวน ความรู้สึก การปฏิเสธทางอ้อม | ปานกลางถึงสูง มีความลังเลมาก |
| ละครโรงเรียน | สุนทรพจน์ทั่วไปของวัยรุ่น และทะเบียนครู-นักเรียน | การตั้งค่าปานกลางและสำหรับผู้ใหญ่จะแตกต่างกัน |
| อาชญากรรมและกฎหมาย | ศัพท์เฉพาะขั้นตอนและคำสั่งตะโกน | ต่ำ |
| ประวัติศาสตร์ | การสิ้นสุดระยะเวลาและรูปแบบที่อยู่โบราณ | ต่ำมากสำหรับคำพูดสมัยใหม่ |
| ภาพยนตร์ร่วมสมัย | ฉากที่ยาวขึ้นและการส่งที่เงียบกว่าและช้าลง | สูง แม้ว่าเสียงจะได้ยินยากก็ตาม |
การทดสอบนั้นง่ายมาก: ถ้าคุณคัดลอกยี่สิบบรรทัดจากรายการนี้ คุณจะพูดได้กี่บรรทัดในสัปดาห์หน้าโดยไม่เปลี่ยนชีวิตคุณ ละครในที่ทำงานและครอบครัวได้คะแนนดีเพราะสถานการณ์ของพวกเขาซ้ำรอยในตัวคุณ ซีรีส์ประวัติศาสตร์และอาชญากรรมได้คะแนนไม่ดีเพราะภาษาญี่ปุ่นเป็นของโลกที่คุณไม่สามารถเข้าไปได้
ศึกษาฉากสองนาที ไม่ใช่ตอน
ทั้งตอนคือความบันเทิง และไม่มีอะไรผิดปกติกับเรื่องนั้น ฉากการเรียนรู้เป็นเป้าหมายที่แตกต่างออกไป กล่าวคือ สองนาที บทสนทนาหลายรอบ และควรเป็นสถานการณ์ที่คุณสามารถจินตนาการถึงตัวเองได้ ให้มองหาบทสนทนามากกว่าการพูดคนเดียว เพราะคุณจำเป็นต้องได้ยินทั้งสองฝ่ายของการแลกเปลี่ยนที่แท้จริง รวมถึงปฏิกิริยาสั้นๆ ที่กระตุ้นให้เกิดการเคลื่อนไหว
เลือกฉากในขณะที่คุณรับชมเพื่อความเพลิดเพลินและจดบันทึกเวลา การกลับมาที่ฉากที่คุณเข้าใจแล้วในระดับเนื้อเรื่องจะช่วยลดความกดดันในการติดตามโครงเรื่อง ดังนั้นความสนใจทั้งหมดของคุณจึงไปที่ภาษา หากคุณหยุดทุกๆ สามวินาทีเพื่อค้นหาบางสิ่ง ให้เลือกฉากที่ง่ายกว่าแทน
วิธีสามผ่าน
| ผ่าน | สิ่งที่คุณทำ | เป้าหมาย | เวลา |
|---|---|---|---|
| อันดับแรก | ชมแบบไม่มีคำบรรยายเลย | ได้ยินรูปร่าง: ใครพูด, เร็วแค่ไหน, ที่หยุดชั่วคราว | 2 ถึง 3 นาที |
| ที่สอง | เล่นซ้ำพร้อมคำบรรยายภาษาญี่ปุ่น หยุดทีละบรรทัด | จับคู่เสียงกับคำ ค้นหาเฉพาะสิ่งที่บล็อกความหมาย | 8 ถึง 10 นาที |
| ที่สาม | แสดงเงาแต่ละบรรทัดดังๆ ข้างนักแสดง | คัดลอกจังหวะ การเคลื่อนไหวของระดับเสียง และช่องว่างระหว่างประโยค | 10 นาที |
คำสั่งซื้อคือการออกแบบทั้งหมด หากคุณอ่านคำบรรยายก่อน หูของคุณจะไม่ต้องทำงาน และรอบที่สองจะกลายเป็นการพิสูจน์อักษร หากข้ามรอบที่ 3 ถือว่าได้ฝึกฟังแล้วไม่ได้ฝึกพูด ภาพเหตุการณ์จะจางหายไปภายในหนึ่งสัปดาห์
คำบรรยายอะไรที่บอกคุณได้จริง
ฟังก์ชั่นแปลคำบรรยายภาษาอังกฤษ ไม่ใช่โครงสร้าง บรรทัดที่แสดงการขอบคุณสำหรับทุกสิ่งอาจเป็น お世話になっております ซึ่งเป็นคำทักทายทางธุรกิจแบบตายตัวโดยแทบไม่มีความกตัญญูเลย คำบรรยายภาษาญี่ปุ่นมีประโยชน์สำหรับการศึกษามากกว่า แต่ก็มีการย่อให้พอดีกับหน้าจอ และบางครั้งก็มีอนุภาคตกหล่นหรือทำให้คำพูดหยาบคายเบาลง ดังนั้น ให้ถือว่าคำบรรยายเหล่านั้นเป็นข้อความถอดเสียงที่มีการแก้ไข แทนที่จะเป็นบันทึกที่สมบูรณ์แบบ
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| お世話になっております。 | Osewa ni natte orimasu. | ขอบคุณสำหรับการสนับสนุนอย่างต่อเนื่องของคุณ (คำทักทายทางธุรกิจมาตรฐาน) |
| 恐れ入りますが、少々お待ちいただけますか？ | Osoreirimasu ga, shōshō omachi itadakemasu ka? | ฉันขอโทษที่รบกวนคุณ แต่คุณช่วยรอสักครู่ได้ไหม? |
| 失礼ですが、どちら様でしょうか？ | Shitsurei desu ga, dochira-sama deshō ka? | ขอโทษนะ ฉันขอถามได้ไหมว่าคุณเป็นใคร? |
| お手数をおかけします。 | Otesū o okake shimasu. | ขออภัยสำหรับปัญหาที่ฉันทำให้คุณ |
เส้นลักษณะนี้แทบจะมองไม่เห็นในการแปลเพราะภาษาอังกฤษไม่มีพิธีกรรมที่เทียบเท่ากัน นอกจากนี้ยังเป็นวลีที่มีคุณค่าสูงสุดในละครในที่ทำงาน เนื่องจากมีการใช้ซ้ำในทุกตอนและในทุกออฟฟิศ เมื่อคำบรรยายดูจืดชืดแปลกๆ ถัดจากบรรทัดภาษาญี่ปุ่นยาวๆ นั่นมักจะเป็นสัญญาณว่าคุณพบมันแล้ว
เส้นที่ซ้ำกันในทุกการแสดง
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| お疲れさまです。 | Otsukaresama desu. | ขอบคุณสำหรับการทำงานของคุณ / สวัสดี. (ที่ทำงาน) |
| ちょっといいですか？ | Chotto ii desu ka? | คุณมีช่วงเวลาหนึ่งไหม? |
| 大丈夫ですか？ | Daijōbu desu ka? | คุณสบายดีไหม? |
| どういうことですか？ | Dō iu koto desu ka? | คุณหมายถึงอะไรโดยที่? |
| そういうことか。 | Sō iu koto ka. | นั่นคือสิ่งที่มันเป็น (ธรรมดากับตัวเอง) |
| まさか。 | Masaka. | คุณไม่สามารถจริงจังได้ |
| しょうがないですね。 | Shō ga nai desu ne. | ไม่มีอะไรที่ต้องทำเกี่ยวกับเรื่องนี้ |
| とりあえず、座ってください。 | Toriaezu, suwatte kudasai. | กรุณานั่งก่อนนะครับ |
| 話があるんですが。 | Hanashi ga aru n desu ga. | มีบางอย่างที่ฉันต้องหารือ |
| また連絡します。 | Mata renraku shimasu. | ฉันจะติดต่อกลับไปอีกครั้ง |
เก็บรายชื่อบทเพลงที่คุณเคยได้ยินจากรายการที่แตกต่างกันสามรายการ การกล่าวซ้ำๆ กันในแหล่งที่มาต่างๆ เป็นหลักฐานที่ดีที่สุดที่แสดงว่าการแสดงออกเป็นเรื่องธรรมดาอย่างแท้จริง ไม่ใช่นิสัยของนักเขียน และคุณไม่จำเป็นต้องสังเกตเลย สิบเรื่องนี้จะปรากฏภายในสองสามตอนแรกของคุณ และแต่ละตอนก็เข้ามาแทนที่เพราะมันใช้ได้ผลทั้งในชีวิตของคุณและบนหน้าจอ
ชมการลงทะเบียนการเปลี่ยนแปลงตัวละครหนึ่งตัว
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 申し訳ありません、遅れます。 | Mōshiwake arimasen, okuremasu. | ฉันขอโทษมาก ฉันจะมาสาย (ถึงผู้จัดการ) |
| ごめん、ちょっと遅れる。 | Gomen, chotto okureru. | ขออภัย ฉันจะมาสายเล็กน้อย (ถึงเพื่อน) |
| 承知しました。 | Shōchi shimashita. | เข้าใจแล้ว. (ถึงผู้เหนือกว่า) |
| わかった。 | Wakatta. | เข้าใจแล้ว. (ถึงเพื่อน) |
| 少しお時間よろしいでしょうか？ | Sukoshi ojikan yoroshii deshō ka? | ฉันขอเวลาของคุณสักครู่ได้ไหม? |
| ちょっと話せる？ | Chotto hanaseru? | เราคุยกันสักครู่ได้ไหม? |
| お先に失礼します。 | Osaki ni shitsurei shimasu. | ขอโทษที่ออกไปก่อนคุณ |
| じゃあ、また明日。 | Jā, mata ashita. | ครับ เจอกันพรุ่งนี้ |
ติดตามตัวละครตัวหนึ่งในตอนเดียวและทำเครื่องหมายทุกครั้งที่บุคคลที่พวกเขาพูดคุยด้วยเปลี่ยนไป ความตั้งใจเดียวกัน มาช้าหรือขอครู่หนึ่ง ออกมาในความยาวต่างกัน รูปกริยาต่างกัน และน้ำเสียงต่างกัน ไม่มีตารางไวยากรณ์ใดสามารถสอนเรื่องนี้ได้ เพราะมันเกี่ยวกับระยะทางมากกว่าความถูกต้อง
การหยุดเงาและน้ำเสียง
การแชโดว์หมายถึงการพูดร่วมกับนักแสดง ตามหลังไปประมาณครึ่งจังหวะ คัดลอกการแสดงแทนที่จะอ่านบท เริ่มต้นด้วยคำบรรยายที่มองเห็นได้ จากนั้นจึงลบออกเมื่อคำนั้นปลอดภัยแล้ว เพราะเป้าหมายคือปากของคุณตรงกับปากของพวกเขา จงรักษาเสียงของตนเองไว้ คุณกำลังคัดลอกจังหวะ การเคลื่อนไหวในการเสนอ และการหยุดชั่วคราว โดยไม่ได้แอบอ้างเป็นบุคคลที่มีอายุหรือเพศต่างกัน
ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับปฏิกิริยาที่เกิดขึ้นสั้นๆ ผู้เรียนมักจะเน้นประโยคยาวๆ และข้ามคำเติม แต่สารเติมแต่งคือสิ่งที่ทำให้บทสนทนาฟังดูมีชีวิตชีวา และพวกเขาซื้อเวลาคิดเมื่อคุณพูด การที่ そうなんですね ลงสนามโดยล้มลงในระดับเสียงที่ถูกต้องนั้นมีค่ามากกว่าการทำให้ประโยคที่ซับซ้อนประโยคเดียวสมบูรณ์แบบที่คุณอาจไม่ต้องการเลย
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| え、本当ですか？ | E, hontō desu ka? | รอจริงเหรอ? |
| そうなんですね。 | Sō nan desu ne. | โอ้ฉันเห็นแล้ว |
| ですよね。 | Desu yo ne. | ถูกต้องเลย |
| そうですね、ちょっと難しいですね。 | Sō desu ne, chotto muzukashii desu ne. | นั่นคงจะยากสักหน่อย (ปฎิเสธเบาๆ) |
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegai shimasu. | ขอโทษนะ คุณช่วยพูดอีกครั้งได้ไหม? |
| ちょっと考えさせてください。 | Chotto kangaesasete kudasai. | ขอผมลองคิดดูสักครู่นะครับ |
เปลี่ยนฉากให้เป็นคำพูด
การผ่านทั้งสามครั้งจบลงด้วยการที่ปากของคุณขยับ แต่การแชโดว์ยังคงเลียนแบบอยู่ ขั้นตอนที่แปลงฉากให้เป็นความสามารถคือการสร้างเนื้อหาเดียวกันโดยไม่ต้องมีโมเดล ปิดหน้าจอและเล่าฉากนั้นอีกครั้งในสามประโยค: ใครต้องการอะไร อีกคนพูดอะไร และจบลงอย่างไร จากนั้นเปลี่ยนตัวแปรหนึ่งตัว เพื่อให้คำขอโทษกลายเป็นของคุณและการประชุมจะกลายเป็นการประชุมของคุณ
แล้วเล่นทั้งสองภาค พูดบรรทัดของตัวละครตัวแรก ตอบเป็นบรรทัดที่สอง และผ่านจุดที่สคริปต์หยุดไป การแสดงด้นสดสองรอบนอกฉากคือที่ที่คุณค้นพบว่าจริงๆ แล้วคุณเป็นเจ้าของคำไหน ทุกสิ่งที่คุณไขว่คว้าแต่หาไม่เจอจะอยู่ในรายการวันพรุ่งนี้ ซึ่งมาจากความพยายามของคุณเองมากกว่าหนังสือ
พูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่คุณดู
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 昨日のドラマ、見ましたか？ | Kinō no dorama, mimashita ka? | ได้ดูละครเมื่อวานมั้ย? |
| はい、見ました。すごく面白かったです。 | Hai, mimashita. Sugoku omoshirokatta desu. | ใช่ฉันทำ มันน่าสนใจจริงๆ |
| どんな話ですか？ | Donna hanashi desu ka? | มันเป็นเรื่องราวประเภทไหน? |
| 会社で働く人たちの話です。 | Kaisha de hataraku hitotachi no hanashi desu. | เป็นเรื่องของคนทำงานในบริษัท |
| 一番好きな場面はどこですか？ | Ichiban suki na bamen wa doko desu ka? | คุณชอบฉากไหนมากที่สุด? |
| 主人公が上司に謝る場面です。 | Shujinkō ga jōshi ni ayamaru bamen desu. | ฉากที่พระเอกขอโทษเจ้านาย |
การสรุปโครงเรื่องเป็นเรื่องยากอย่างแท้จริง เนื่องจากต้องใช้อดีตกาล การเรียงลำดับ และประโยคที่เกี่ยวข้องที่ความเร็วของการสนทนา นั่นคือเหตุผลที่ว่าทำไมสิ่งนี้ถึงเป็นแนวปฏิบัติที่ดีและทำไมมันถึงเป็นหัวข้อพูดคุยเล็กๆ น้อยๆ ที่พบบ่อยที่สุดที่คุณจะได้รับ เตรียมสามประโยคเกี่ยวกับสิ่งที่คุณกำลังดูอยู่ แล้วคุณจะมีคำตอบทุกครั้งที่มีคนถาม
กิจวัตรการรับชมรายสัปดาห์
- ชมได้อย่างอิสระเพื่อความเพลิดเพลินในตอนเย็นส่วนใหญ่ มีคำบรรยายในภาษาใดก็ตามที่ให้คุณรับชม
- จดบันทึกเวลาสองครั้งต่อสัปดาห์ซึ่งบทสนทนารู้สึกว่ามีประโยชน์มากกว่าดราม่า
- สัปดาห์ละสามครั้ง เรียกใช้ฉากใดฉากหนึ่งผ่านทั้งสามรอบ ครั้งละยี่สิบนาที
- ไม่ควรยาวเกินห้าบรรทัดต่อฉาก คัดสรรมาเพื่อประโยชน์มากกว่าคุณภาพเสียงที่ดี
- พูดสัปดาห์ละครั้ง: เล่าฉากใหม่ เล่นทั้งสองส่วน และใช้ห้าบรรทัดของคุณกับรายละเอียดที่เปลี่ยนแปลง
- เมื่อถึงสิ้นเดือน ให้อ่านรายการอีกครั้งและลบสิ่งที่คุณไม่เคยอยากจะพูดออกไป
สังเกตว่าการดูเป็นครึ่งง่าย ส่วนการพูดเป็นครึ่งที่ถูกข้ามไป ข้อมูลเข้าสร้างการจดจำ และการจดจำเพียงอย่างเดียวจะสร้างประสบการณ์ที่คุ้นเคยในการทำความเข้าใจตอนทั้งหมด จากนั้นจะหยุดนิ่งที่เคาน์เตอร์ ใส่ขั้นตอนการพูดในปฏิทินของคุณพร้อมแนบเวลา