Do czego służy każdy typ
Typy różnią się tym, co dają, a nie jakością, a dopasowanie typu do chwili jest bardziej przydatne niż szukanie najlepszego.
Szybkość i precyzja są ze sobą powiązane i dlatego warto mieć więcej niż jeden.
| Typ | Daje ci | Najlepsze dla |
|---|---|---|
| Dwujęzyczny | Odpowiednik, szybki | Czytanie, początkujący |
| Oparte na przykładach | Użycie w kontekście | Naucz się poprawnie słowa |
| Jednojęzyczny | Precyzja, niuans | Dalej na poziomie średniozaawansowanym |
| Słownik kanji | Postacie, odczyty | Wyszukaj według komponentu |
| Rozmieszczenie | Z czym to się wiąże | Produkcja i pisanie |
Ostatni wiersz jest najrzadziej używany i najbardziej przydatny do pisania. Większość błędów uczniów dotyczy tego, które słowa pasują do siebie, a nie znaczenia.
Dlaczego odpowiedniki wprowadzają w błąd
Słownik dwujęzyczny zawiera słowo w Twoim języku, które obejmuje część zakresu słowa japońskiego. Jest to przydatne i stanowi przybliżenie, a niezgodność jest przyczyną dużej części błędów uczniów.
Typowym objawem jest zdanie, które jest poprawne gramatycznie i zawiera słowo, którego nikt by tam nie użył.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| 聞く | kiku | Aby słuchać, słuchać i pytać |
| 見る | miru | Aby zobaczyć, obejrzeć i spróbować zrobić |
| やる | yaru | Robić, dawać i nie tylko |
| かける | kakeru | Dziesiątki zastosowań, jeden wpis |
| つく | tsuku | Podłącz, przyjdź, włącz i inne |
| とる | toru | Weź, usuń, zarezerwuj, sfotografuj |
Każdy z nich ma zakres, który nie ma jednego odpowiednika. Przykłady pokazują zakres; definicja nie.
Przykłady ponad definicje
W przypadku wszystkiego, czego zamierzasz użyć, a nie tylko zrozumieć, przykładowe zdania są warte więcej niż definicja. Pokazują, jakie cząstki zawiera dane słowo, z czym się wiąże i do jakiego rejestru należy.
Dotyczy to szczególnie czasowników, w przypadku których większość informacji zawiera wzór wokół czasownika.
- Zanim zdecydujesz, że znasz słowo, spójrz na trzy przykłady.
- Zwróć uwagę na cząsteczki, jakie zawiera słowo; są częścią słowa.
- Zwróć uwagę, czy przykłady są formalne, czy swobodne.
- Wolisz przykłady z prawdziwego tekstu niż wymyślone.
- Jeśli każdy przykład różni się od zamierzonego zastosowania, prawdopodobnie jest to niewłaściwe słowo.
Kiedy przejść na tryb jednojęzyczny
Słownik japońsko-japoński zapewnia precyzję, której nie zapewnia żadne tłumaczenie, i wymaga czasu, dlatego warto dokonać zmiany, gdy można przeczytać definicję bez ponownego sprawdzania.
Wcześniej jest to podatek od czytania, który ma dobre intencje. Następnie poprawia jednocześnie słownictwo i umiejętności czytania.
- Wypróbuj, gdy definicje są w większości czytelne na pierwszy rzut oka.
- Zacznij od słów, które już w połowie znasz, zamiast nowych.
- Trzymaj przy sobie dwujęzyczny słownik; zmiana nie jest zobowiązaniem.
- Użyj go do niuansów między podobnymi słowami, czyli tam, gdzie jest najsilniejszy.
- Nie zmuszaj tego wcześniej; bardziej spowalnia czytanie niż uczy.
Szybkie czytanie kontra prawidłowe uczenie się
Są to różne działania i wymagają różnych narzędzi. Podczas czytania celem jest dynamika: jak najszybsze wyszukiwanie i kontynuowanie. Podczas nauki słowa celem jest głębia: przykłady, kolokacje, rejestr.
Próba zrobienia obu na raz powoduje powolne czytanie i płytkie uczenie się, co jest częstym zjawiskiem domyślnym.
- Podczas czytania: najszybsze narzędzie, minimalna ilość szczegółów, ruszaj się.
- Zwróć uwagę na słowo, zamiast studiować je w tej chwili.
- Następnie: dokładnie wyszukaj te, które się powtórzyły.
- Dodawaj tylko te produkty do swojego systemu recenzji.
- Większość wyszukiwanych słów nie zasługuje na kartę.
Działająca konfiguracja
W przypadku większości uczniów dwa narzędzia obejmują wszystko: szybkie wyszukiwanie tekstu i coś z przykładami do późniejszej nauki słów. Warto skorzystać z wyszukiwania kanji według komponentu w przypadku znaków, których nie można wpisać.
Konfiguracja ma mniejsze znaczenie niż oddzielenie czytania od nauki, dzięki któremu czytanie jest wystarczająco szybkie, aby było warto to robić.
Jeśli czytanie jest niszczone przez wyszukiwania, problemem jest zwykle przepływ pracy, a nie słownik. Zanotuj i kontynuuj, a potem przestudiuj.