Dvě různé věci, které se cítí stejně
Zkušenost být méně sám sebou v japonštině má dvě zcela odlišné příčiny a vyžadují různé reakce. Prvním je problém se zdroji: osobnost je nesena nuancemi, načasováním, přesným výběrem slov a humorem, a to vše je drahé. Při zátěži jsou to první věci, které spadly, takže co přežije, je spokojený bez stylu.
Druhým je skutečný kulturní rozdíl. Japonská konverzace má své vlastní konvence ohledně toho, jak moc tvrdíte, jak přijímáte chválu, jak nesouhlasíte a jak jste vtipní. Přímý překlad vašeho obvyklého způsobu není jeho ekvivalentem a někdy se blíží opaku.
Oddělit je od sebe je důležité. První řeší plynule a vyžaduje trpělivost; druhý se nevyřeší sám a potřebuje se učit.
Část, která je pouze zdroji
Mnoho z toho, co vás činí rozpoznatelným, je ve vašem rodném jazyce malé a levné: křivá strana, přesné přídavné jméno, pauza před pointou. Nic z toho není ve druhém jazyce levné, takže to jde jako první, a co zůstává, je člověk, který uvádí fakta.
Tato část se skutečně vrací. Studenti, kteří dosáhnou pohodlné plynulosti, téměř vždy uvádějí, že se znovu cítí jako sami sebou, a zotavení sleduje, kolik pozornosti přestává konverzace vyžadovat.
- Časování, které musí být automatické, než bude k dispozici.
- Přesná volba slov, která potřebuje produkční slovní zásobu s možnostmi.
- Strany a poznámky v závorkách, které potřebují volnou kapacitu.
- Slovní hra, která vyžaduje velkou slovní zásobu a fonologickou znalost.
Část, která je skutečná
Některé rozdíly nejsou deficitem a nezmizí s plynulostí, protože odráží, jak japonská konverzace skutečně funguje. Sebepodceňování je standardnější, přímé prosazování je měkčí, chvála se spíše odvrací, než přijímá, a být nejhlasitější osobou ve skupině se čte jinak.
Nic z toho nevyžaduje, abyste se stali někým jiným. Znamená to, že japonská verze vaší osobnosti bude odlišným uspořádáním stejného materiálu a považovat to za ztrátu spíše než za variaci to ztěžuje, než by bylo potřeba.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| いえいえ、そんなことないです。 | Ie ie, sonna koto nai desu. | Ne ne, vůbec ne. (odchyluje chválu) |
| まだまだですよ。 | Mada mada desu yo. | Mám před sebou ještě dlouhou cestu. |
| 私なんて、全然です。 | Watashi nante, zenzen desu. | Někdo jako já, vůbec ne. |
| おかげさまで。 | Okagesama de. | Díky vám. (přijímá dobré zprávy) |
| そう言っていただけると嬉しいです。 | Sō itte itadakeru to ureshii desu. | Jsem rád, že to říkáš. |
| 運が良かっただけです。 | Un ga yokatta dake desu. | Měl jsem prostě štěstí. |
Reakce nesou osobnost dříve než slova
Nejrychlejším způsobem, jak znít jako osoba, spíše než jako jazykové cvičení, není větší slovní zásoba; jsou to reakce. Zájem, překvapení, sympatie a pobavení jsou levné na výrobu a odvedou obrovské množství práce zdánlivě vřelého.
Jsou také věcí, kterou studenti nejčastěji opomíjejí, protože učebnice učí obsah konverzace, nikoli její strukturu. Student, který reaguje velkoryse, se zdá být mnohem více sám sebou, než ten, kdo má dvakrát větší slovní zásobu a plochý projev.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| えー、そうなんですか！ | Ē, sō nan desu ka! | Vážně! |
| それはすごいですね。 | Sore wa sugoi desu ne. | To je působivé. |
| 大変でしたね。 | Taihen deshita ne. | To muselo být těžké. |
| わかります、それ。 | Wakarimasu, sore. | Přesně vím, co myslíš. |
| いいなあ。 | Ii nā. | Pěkné, závidím. |
| ほんとに？ | Hontō ni? | Opravdu? |
Největší vliv zde má doručení. Řečeno na rovinu, jedná se o výplň; řekl s reakcí ve vašem hlase, jsou rozdílem mezi konverzací a rozhovorem.
Přenést humor
Humor je to poslední, co se vrací, a pořadí, ve kterém se jeho formy vracejí, je poměrně předvídatelné. Situační humor a sebepodceňování se přenášejí brzy, protože závisí spíše na situaci než na jazyce. Pozorovací důvtip vyžaduje přesnost. Slovní hra potřebuje slovní zásobu, kterou nebudete mít roky.
Práce s tímto příkazem je produktivnější než pokus o překlad vašich vtipů. Zejména sebepodceňování je snadné a dobře přijaté, což z něj dělá přirozené místo, kde začít.
| Typ | Když se přenese | Proč |
|---|---|---|
| Sebepodceňování | Brzy | Situační, standardní registr |
| Situační humor | Brzy | Situace dělá svou práci |
| Přehánění | Střední | Potřebuje přídavná jména a doručení |
| Pozorovací důvtip | Pozdě | Vyžaduje přesnost a načasování |
| Slovíčkaření | Velmi pozdě | Potřebuje velkou slovní zásobu |
Procvičování textury, nejen obsahu
Většina cvičení mluvení trénuje obsah: vytváření správných vět o tématu. Téměř nic z toho netrénuje texturu, což je místo, kde žije osobnost, a proto mohou studenti být technicky zběhlí a stále se cítit jako zmenšená verze sebe sama.
Texturu je třeba trénovat nahlas, protože se skládá spíše z podání, načasování a reakce než ze slov. To je ta nejjasnější věc, kterou nabízí mluvené sezení s AI Sensei v pohlcující 3D učebně Unihongo oproti psaní chatbotovi: reakce napsané do rámečku jsou jen slova a reakce vyslovené nahlas jsou skutečnou dovedností.
Dejte relaci spíše explicitní cíl textury než gramatický. Reagujte desetkrát, použijte dvě sebekritizující řádky, zkuste jednu nadsázku. Zpráva o relaci ukáže, zda se registr držel, když jste to dělali, což je věc, která s největší pravděpodobností uklouzla.
Vaše verze, která existuje v japonštině, nebude totožná s verzí ve vašem prvním jazyce a ani nemusí být. Musí to být rozpoznatelná osoba, a to přichází mnohem dříve než plynulost.