តើអ្នកគួរហាត់និយាយភាសាជប៉ុនញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា?

ហេតុអ្វីបានជាប្រេកង់វាយដំរយៈពេលសម្រាប់ការនិយាយ

ការនិយាយគឺជាជំនាញម៉ូតូ និងការទាញយកច្រើនជាងចំណេះដឹង។ ជំនាញនៃប្រភេទនោះបង្រួបបង្រួមរវាងវគ្គ មិនមែនអំឡុងពេលពួកគេទេ ដែលមានន័យថាចំនួននៃឱកាសបង្រួបបង្រួមមានសារៈសំខាន់។ វគ្គប្រាំផ្តល់ឱ្យប្រាំ; វគ្គវែងមួយផ្តល់ឱ្យមួយ ទោះបីជាវាមានរយៈពេលក៏ដោយ។

មានប្រសិទ្ធិភាពទាញយកផងដែរ។ រាល់វគ្គបន្ទាប់ពីគម្លាតមួយចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការស្តារលទ្ធភាពទទួលបានសម្ភារៈដែលកាន់តែយឺត ហើយការងើបឡើងវិញនោះគឺជាការអនុវត្តដ៏មានប្រយោជន៍ ប៉ុន្តែគម្លាតរយៈពេលមួយសប្តាហ៍ធ្វើឱ្យការងើបឡើងវិញប្រើប្រាស់ភាគច្រើននៃវគ្គ។

ច្បាប់ជាក់ស្តែងគឺថា ប្រសិនបើអ្នកត្រូវជ្រើសរើស ជ្រើសរើសវគ្គច្រើន ជាជាងវគ្គដែលវែងជាង។ ការសន្ទនារយៈពេលម្ភៃនាទីចំនួនបី វាយដំរយៈពេលមួយម៉ោងសម្រាប់ស្ទើរតែគ្រប់អ្នកសិក្សា។

សប្តាហ៍ជាក់ស្តែងមើលទៅ

កាលវិភាគដែលមានមហិច្ឆតាបរាជ័យក្នុងសប្តាហ៍ទី 3 ជាធម្មតាដោយសារតែពួកគេបានសន្មត់ថារាល់ថ្ងៃជាថ្ងៃល្អ។ កាលវិភាគដែលនៅមានជីវិតសន្មត់ថាថ្ងៃខ្លះនឹងអាក្រក់ ហើយរួមបញ្ចូលកំណែនៃការអនុវត្តដែលដំណើរការនៅថ្ងៃទាំងនោះ។

ថ្នាក់ពីរគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ៖ វគ្គធម្មតាសម្រាប់ថ្ងៃធម្មតា និងវគ្គជាន់សម្រាប់អាក្រក់។ កម្រាលឥដ្ឋគឺជាអ្វីដែលរក្សាភាពជាប់បានយូរ ហើយស្ទ្រីមគឺជាអ្វីដែលរក្សាគម្លាតខ្លី។

ជួរចុងក្រោយមិនមែនជារឿងកំប្លែងទេ។ បីនាទីរក្សាទម្លាប់ឱ្យនៅដដែល ហើយទំលាប់នៅដដែលតាមរយៈពីរសប្តាហ៍ដ៏អាក្រក់មានតម្លៃលើសពីម៉ោងដែលវាបានរំលងទៅទៀត។

អ្វី​ដែល​ពិត​ជា​ខូច​រវាង​វគ្គ

ចំណេះដឹងធ្លាក់ចុះបន្តិចម្តងៗ។ ល្បឿនធ្លាក់ចុះយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ បន្ទាប់ពីពីរសប្តាហ៍ទៀត អ្នកនៅតែស្គាល់វេយ្យាករណ៍ ប៉ុន្តែការទាញយកមកវិញបានយឺតល្មម ដែលការសន្ទនាមានអារម្មណ៍ថាពិបាកជាង ហើយនោះជាអ្វីដែលអ្នកសិក្សាបកស្រាយថាបានភ្លេចអ្វីៗទាំងអស់។

ការ​ដឹង​ថា​មួយ​ណា​ដែល​ពុក​រលួយ​ផ្លាស់​ប្តូរ​ការ​ឆ្លើយ​តប។ ការជួសជុលសម្រាប់ការទាញយកយឺតគឺនិយាយភ្លាមៗ បើចាំបាច់។ ការជួសជុលចំណេះដឹងដែលបាត់បង់គឺការសិក្សា ហើយវាកម្រត្រូវការអ្វីបន្ទាប់ពីសម្រាកខ្លី។

• ដំបូងត្រូវទៅ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានថ្ងៃ៖ ល្បឿននៃការទាញយក និងភាពជាក់លាក់នៃការបញ្ចេញសំឡេង។
• បន្ទាប់ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានសប្តាហ៍៖ ភាពស្ទាត់ជំនាញនៃការនិយាយភ្ជាប់គ្នា និងភាពរឹងមាំ។
• ច្រើន​ក្រោយ​មក ក្នុង​រយៈពេល​ប៉ុន្មាន​ខែ៖ វាក្យសព្ទ​ដែល​អ្នក​មិន​ធ្លាប់​ប្រើ​ក្នុង​ការ​និយាយ។
• យឺតបំផុត៖ វេយ្យាករណ៍ដែលអ្នកបានប្រើក្នុងការសន្ទនាជាច្រើនដង។

រក្សា​ទម្លាប់​តាម​រយៈ​ពេល​រវល់

រយៈពេលរវល់មិនមែនជាករណីលើកលែងនោះទេ។ ពួកគេគឺជាផ្នែកដែលកើតឡើងដដែលៗរៀងរាល់ឆ្នាំ។ ទម្លាប់និយាយដែលប្រើតែក្នុងខែស្ងប់ស្ងាត់ គឺជាទម្លាប់ដែលដំណើរការប្រហែលកន្លះឆ្នាំ ដែលជាភាពខុសគ្នារវាងការនិយាយភាសាជប៉ុនក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំ និងបួនឆ្នាំ។

បច្ចេកទេសគឺមិនល្អទេ៖ បង្រួញវគ្គជាជាងរំលងវា ភ្ជាប់វាទៅនឹងអ្វីដែលអ្នកបានធ្វើប្រចាំថ្ងៃ ហើយដកចេញរាល់ជំហានរវាងការសម្រេចចិត្តអនុវត្ត និងការនិយាយ។

ត្រលប់មកវិញបន្ទាប់ពីមានគម្លាតយូរ

បន្ទាប់ពីបីសប្តាហ៍ ឬបីខែឆ្ងាយ សភាវគតិគឺត្រូវចាប់ផ្តើមការសិក្សាឡើងវិញ ពីព្រោះការនិយាយមានអារម្មណ៍ថាពិបាកពេក។ នេះគឺជាការថយក្រោយ។ របស់​ដែល​ពុក​រលួយ​គឺ​និយាយ​ហើយ​វា​ងើប​ឡើង​វិញ​ដោយ​ប្រើ។

ធ្វើឱ្យវគ្គត្រឡប់មកវិញខ្លី ងាយស្រួល និងនិយាយ។ ប្រធានបទដែលធ្លាប់ស្គាល់ កម្រិតទាប គ្មានការព្យាយាមបង្ហាញអ្វីទាំងអស់។ ល្បឿនត្រលប់មកវិញក្នុងរយៈពេលពីរឬបីវគ្គ ហើយវាត្រលប់មកវិញលឿនជាងអ្វីដែលបានប្រើដើម្បីបង្កើត។

• ត្រលប់មកវិញដោយការសន្ទនា មិនមែនជាមួយសៀវភៅសិក្សាទេ។
• ជ្រើសរើសប្រធានបទដែលអ្នកបាននិយាយច្រើនដងពីមុនមក។
• រក្សាវាទៅដប់ប្រាំនាទី; គោលដៅគឺវគ្គទីពីរ មិនមែនវគ្គនេះទេ។
• រំពឹងថាវានឹងមានអារម្មណ៍អាក្រក់ជាងវា; ការវាស់វែងមិនអាចទុកចិត្តបាននៅថ្ងៃដំបូង។
• កក់សំបុត្របន្ទាប់ មុនពេលអ្នកបញ្ចប់រឿងនេះ។

ធ្វើឱ្យកម្រាលឥដ្ឋងាយស្រួលវាយ

វគ្គដែលខកខានភាគច្រើនគឺចាញ់ការកកិតជាជាងពេលវេលា៖ ការស្វែងរកដៃគូ ការកំណត់កាលវិភាគ តម្លៃនៃការរៀបចំការសន្ទនារយៈពេលម្ភៃនាទីជាមួយមនុស្សម្នាក់។ ម្ភៃនាទីនៃការនិយាយគឺងាយស្រួល; ម្ភៃនាទីនៃការរៀបចំវាគឺជាអ្វីដែលត្រូវបានរំលង។

នេះគឺជាអាគុយម៉ង់ជាក់ស្តែងសម្រាប់ការមាន AI Sensei ដែលអាចប្រើបាន។ វគ្គនៅក្នុងថ្នាក់រៀន 3D ដ៏អស្ចារ្យរបស់ Unihongo ចាប់ផ្តើមនៅពេលអ្នកបើកវានៅម៉ោងណាក៏ដោយ ដោយគ្មានកាលវិភាគ និងគ្មាននរណាម្នាក់ត្រូវលុបចោលនោះទេ ដែលលុបបំបាត់ការកកិតស្ទើរតែទាំងអស់ដែលសម្លាប់ទម្លាប់។ ដោយសារតែវាត្រូវបាននិយាយជាជាងការវាយបញ្ចូល វគ្គដប់នាទីគឺជាការអនុវត្តការនិយាយពិតប្រាកដ ជាជាងលំហាត់សរសេរផ្សេងទៀត។

របាយការណ៍វគ្គនេះក៏ដកចេញនូវលេសធម្មតាផ្សេងទៀត ដែលមិនដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វីជាមួយវគ្គខ្លី។ វាដាក់ឈ្មោះអ្វីដែលត្រូវធ្វើការ ដូច្នេះវគ្គដប់នាទីនៅថ្ងៃអាក្រក់មានគោលដៅជំនួសឱ្យការរសាត់។

អ្វីដែលអ្នកប្រើ ការវាស់វែងគឺដូចគ្នា៖ វគ្គក្នុងមួយសប្តាហ៍ និងគម្លាតវែងបំផុត។ លេខទាំងពីរនេះព្យាករណ៍ពីវឌ្ឍនភាពប្រសើរជាងអ្វីផ្សេងទៀតដែលអ្នកអាចតាមដានបាន។