ហេតុអ្វីបានជាផែនការថេរបែកបាក់
ផែនការធម្មតាកំណត់សកម្មភាពទៅថ្ងៃជាច្រើនខែខាងមុខ។ វាសន្មត់ថាពេលវេលាដែលមានរបស់អ្នកគឺថេរ ដែលវាមិនមែន ហើយថាតំបន់ខ្សោយរបស់អ្នកនៅក្នុងខែទី 3 គឺជាពេលវេលាដែលអ្នកមានថ្ងៃនេះ ដែលពួកគេនឹងមិនមាន។
សប្តាហ៍ដ៏មមាញឹកដំបូងបន្ទាប់មកបង្កើតការត្រលប់មកវិញ កំហុសបង្កើតកំហុស ហើយកំហុសបង្កើតការជៀសវាង។ ផែនការមិនបរាជ័យលើខ្លឹមសារ; វាបានបរាជ័យលើភាពផុយស្រួយ។
ផែនការសម្របខ្លួនជួសជុលស្នូលតូចមួយ និងអនុញ្ញាតឱ្យអ្វីៗផ្សេងទៀតឆ្លើយតបទៅនឹងអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។
| ធាតុ | ថេរ ឬអាចបត់បែនបាន។ | ហេតុអ្វី? |
|---|---|---|
| ពេលវេលាប្រចាំថ្ងៃអប្បបរមា | ជួសជុល | ការពារទម្លាប់ |
| ជំនាញណាដែលដឹកនាំ | អាចបត់បែនបាន។ | ធ្វើតាមភាពទន់ខ្សោយបច្ចុប្បន្ន |
| ប្រេកង់សម័យ | ជួសជុល | ប្រេកង់ជំរុញឱ្យមានភាពស្ទាត់ជំនាញ |
| រយៈពេលនៃវគ្គ | អាចបត់បែនបាន។ | ស្រូបយកសប្តាហ៍មិនល្អ |
| គោលដៅប្រចាំខែ | ជួសជុល | ផ្តល់ទិសដៅ |
| មាតិកាប្រចាំសប្តាហ៍ | អាចបត់បែនបាន។ | ឆ្លើយតបទៅសប្តាហ៍មុន។ |
ហ្វ្រេកង់គឺជាជួរដើម្បីការពារលើសពីអ្នកដទៃទាំងអស់។ បួនថ្ងៃដប់នាទីវាយវគ្គវែងមួយសម្រាប់អ្វីៗដែលទាក់ទងនឹងការនិយាយ។
ចាប់ផ្តើមពីគោលដៅ មិនមែនមេរៀនទេ។
ផែនការដែលបានបង្កើតឡើងតាមលំដាប់នៃសៀវភៅសិក្សាគ្របដណ្តប់លើសៀវភៅសិក្សា។ ផែនការដែលបានបង្កើតឡើងនៅលើគោលដៅគ្របដណ្តប់លើអ្វីដែលអ្នកត្រូវការ ដែលជាធម្មតាជាសំណុំតូចជាង និងចម្លែកជាង។
នរណាម្នាក់កំពុងរៀបចំសម្រាប់ការសំភាសន៍ការងារ នរណាម្នាក់ដែលផ្លាស់ទៅទីក្រុងអូសាកា និងនរណាម្នាក់ដែលអានប្រលោមលោកត្រូវការភាពខុសគ្នាពិតប្រាកដមួយរយម៉ោងដំបូង ហើយការធ្វើតាមកម្មវិធីសិក្សាទូទៅមិនបម្រើពួកគេណាមួយបានល្អនោះទេ។
- សរសេរគោលដៅជាស្ថានភាព មិនមែនកម្រិតទេ។
- រាយរឿងប្រាំដែលអ្នកមិនទាន់អាចធ្វើបានក្នុងស្ថានភាពនោះ។
- ធ្វើឱ្យពួកគេក្លាយជាគោលដៅប្រចាំខែ។
- បន្ថែមការសិក្សាទូទៅជុំវិញពួកគេ មិនមែនជំនួសឱ្យពួកគេទេ។
- សរសេរបញ្ជីឡើងវិញប្រចាំខែ; វាផ្លាស់ទីលឿនជាងអ្វីដែលអ្នករំពឹងទុក។
អនុញ្ញាតឱ្យវគ្គកំណត់អាទិភាព
ធាតុចូលមានប្រយោជន៍បំផុតចំពោះផែនការសប្តាហ៍ក្រោយ គឺជាអ្វីដែលបានបំបែកនៅក្នុងការអនុវត្តសប្តាហ៍នេះ ហើយព័ត៌មាននោះងាយនឹងបាត់បង់ ប្រសិនបើវាមិនត្រូវបានគេកត់ត្រាទុក។
របាយការណ៍នៃវគ្គរបស់ Unihongo ធ្វើឱ្យជាក់ស្តែងនេះ៖ វគ្គនីមួយៗនៅក្នុងថ្នាក់ 3D បង្កើតបញ្ជីនៃអ្វីដែលត្រូវបានកែតម្រូវ ដែលសំឡេងត្រូវបានបិទជាប់លាប់ រចនាសម្ព័នណាដែលអ្នកជៀសវាង និងពាក្យដែលអ្នកមិនអាចទាញយកមកវិញ។ ប្រភេទទាំងបួននោះគូសផែនទីដោយផ្ទាល់ទៅលើការសិក្សាបួនប្រភេទ។
ការអានរបាយការណ៍នោះ និងជ្រើសរើសធាតុមួយគឺជាវិធីសាស្ត្ររៀបចំផែនការប្រសើរជាងគំរូណាមួយ ព្រោះវាឆ្លើយតបទៅនឹងភស្តុតាងជាជាងការសន្មត់។
| អ្វីដែលរបាយការណ៍បង្ហាញ | តើវាមានន័យយ៉ាងណា | ការងារសប្តាហ៍នេះ។ |
|---|---|---|
| ការកែវេយ្យាករណ៍ម្តងហើយម្តងទៀត | មិនទាន់មានស្វ័យប្រវត្តិទេ។ | ខួងក្នុងផលិតកម្ម |
| កំហុសសំឡេងជាប់លាប់ | ទម្លាប់ម៉ូតូ | មន្ទីរពិសោធន៍បញ្ចេញសំឡេង |
| រចនាសម្ព័ន្ធត្រូវបានជៀសវាង | ទទួលស្គាល់ មិនមែនជាកម្មសិទ្ធិ | បង្ខំការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេ។ |
| ពាក្យមិនទទួលបាន | វាក្យសព្ទអកម្ម | វេទិកាប្រចាំថ្ងៃ |
| ការផ្អាកយូរ | ល្បឿនទាញយក | វគ្គខ្លីជាង ញឹកញាប់ជាងមុន |
សប្តាហ៍ដែលរួចផុតពីសប្តាហ៍អាក្រក់
ផែនការត្រូវការកំណែពីរ៖ សប្តាហ៍ធម្មតា និងសប្តាហ៍អប្បបរមា។ មនុស្សភាគច្រើនរចនាតែដំបូងប៉ុណ្ណោះ ដូច្នេះសប្តាហ៍ដែលរំខានមិនមានរូបរាងដែលបានកំណត់ ហើយក្លាយជាគម្លាត។
សប្តាហ៍អប្បបរមាគួរតែតូចពិតប្រាកដ។ គោលបំណងរបស់វាគឺមិនរីកចម្រើន; វាការពារការចំណាយចាប់ផ្តើមឡើងវិញ ដែលមានទំហំធំជាងមួយសប្តាហ៍នៃការសិក្សាដែលបាត់បង់។
| ប្រភេទថ្ងៃ | សប្តាហ៍ធម្មតា។ | សប្តាហ៍អប្បបរមា |
|---|---|---|
| វគ្គនិយាយ | 4 × 20 នាទី។ | 2 × 10 នាទី។ |
| ការពិនិត្យឡើងវិញវាក្យសព្ទ | ប្រចាំថ្ងៃ, 10 នាទី។ | ប្រចាំថ្ងៃ 3 នាទី។ |
| វេយ្យាករណ៍ឬការអាន | 3 × 20 នាទី។ | រំលង |
| ការស្តាប់ | ផ្ទៃខាងក្រោយប្រចាំថ្ងៃ | ផ្ទៃខាងក្រោយប្រចាំថ្ងៃ |
| ការពិនិត្យឡើងវិញប្រចាំសប្តាហ៍ | 20 នាទី។ | 5 នាទី។ |
ចំណាំថាជួរវាក្យសព្ទមិនដែលធ្លាក់ចុះដល់សូន្យទេ។ សកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃដ៏តូច រក្សាទម្លាប់រួមគ្នា ប្រសើរជាងការខិតខំប្រឹងប្រែងចុងសប្តាហ៍។
ពិនិត្យ និងធ្វើផែនការឡើងវិញ
ការពិនិត្យឡើងវិញប្រចាំសប្តាហ៍រយៈពេលដប់ប្រាំនាទីគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ វាគួរតែសួរសំណួរចំនួនបីជាជាងវាយតម្លៃការអនុវត្ត៖ តើអ្វីដែលកាន់តែងាយស្រួល អ្វីបានបន្តខូច និងអ្វីដែលនឹងផ្លាស់ប្តូរនៅសប្តាហ៍ក្រោយ។
ប្រចាំខែ គោលដៅខ្លួនឯងត្រូវបានពិនិត្យឡើងវិញ។ គោលដៅរសាត់ទៅៗនៅពេលដែលកាលៈទេសៈផ្លាស់ប្តូរ ហើយផែនការដែលចង្អុលទៅគោលដៅដែលអ្នកលែងមានគឺជាហេតុផលទូទៅបំផុតដែលការលើកទឹកចិត្តបាត់ដោយស្ងៀមស្ងាត់។
- ប្រចាំសប្តាហ៍៖ អ្វីដែលកាន់តែងាយស្រួល អ្វីដែលខូច អ្វីដែលផ្លាស់ប្តូរ។
- ប្រចាំខែ៖ តើនេះនៅតែជាគោលដៅត្រឹមត្រូវមែនទេ?
- ប្រចាំត្រីមាស៖ តើអ្នកអាចធ្វើអ្វីបានខ្លះ ដែលអ្នកមិនអាច?
- កុំ៖ ប្រៀបធៀបទៅនឹងកាលវិភាគដើម។
ការងើបឡើងវិញជាជាងចាប់ផ្តើមឡើងវិញ
មនុស្សគ្រប់គ្នាឈប់នៅចំណុចណាមួយ។ អ្នកដែលរៀនបន្ត មិនមែនជាអ្នកដែលមិនចេះឈប់ទេ។ ពួកគេគឺជាអ្នកដែលចាប់ផ្តើមឡើងវិញមានតម្លៃថោក។
នោះមានន័យថាបន្តឡើងវិញនៅសប្តាហ៍អប្បបរមា ដោយប្រើសម្ភារៈដែលអ្នកដឹងរួចហើយ ហើយជាពិសេសមិនព្យាយាមបង្កើតដីដែលបាត់បង់។ ផែនការចាប់បានបរាជ័យស្ទើរតែភ្លាមៗ ហើយបំប្លែងមួយសប្តាហ៍ដែលបាត់បង់ទៅជាភាសាដែលគេបោះបង់ចោល។
វគ្គដំបូងត្រឡប់មកវិញគួរតែងាយស្រួលដោយចេតនា។ ការងារតែមួយគត់របស់វាគឺធ្វើឱ្យមានលទ្ធភាពទីពីរ។
ផែនការដែលអ្នកបន្តប្រាំដងក្នុងមួយឆ្នាំ អនុវត្តផែនការល្អឥតខ្ចោះដែលអ្នកបោះបង់ចោលក្នុងខែមីនា។ ការរចនាសម្រាប់ការបន្ត មិនមែនសម្រាប់ streaks ទេ។