Trả lời câu hỏi không giống như trò chuyện
Trong một phiên AI điển hình, đối tác đặt một câu hỏi, người học đưa ra một câu và cả hai đều chờ câu hỏi tiếp theo. Sau 20 phút, người học đã nói được 20 điều ngắn gọn và không quyết định gì cả. Cuộc trò chuyện thực sự không phải như vậy. Cả hai bên đưa ra chủ đề, phản ứng với những gì họ nghe được và chọn nơi tiếp theo để nói chuyện. Kỹ năng điều khiển đó là kỹ năng không thành công trong một cuộc trò chuyện thực tế của người Nhật và nó là kỹ năng mà đối tác AI có thể đào tạo với chi phí thấp.
Cách khắc phục là một thói quen nhỏ. Sau mỗi câu trả lời, hãy thêm một chi tiết mà không ai yêu cầu, sau đó đưa ra câu hỏi cho người trả lời. Thay vì dừng lại ở hai, sō desu, hãy đưa ra lý do, ví dụ hoặc so sánh và kết thúc bằng sensei wa dō desu ka. Đối tác sẽ đi theo bất cứ nơi nào bạn đẩy. Bạn đang rèn luyện bản thân cách cầm vô lăng, đó chính xác là điều bạn phải làm với đồng nghiệp hoặc nhân viên bán hàng.
Mở đầu buổi học bằng tiếng Nhật ngay từ giây đầu tiên
Mười giây đầu tiên quyết định ngôn ngữ của phiên. Nếu bạn mở đầu bằng tiếng Anh để giải thích những gì bạn muốn thực hành, buổi học có xu hướng chỉ sử dụng một nửa tiếng Anh trong 20 phút tiếp theo. Thay vào đó hãy mở bằng tiếng Nhật, thậm chí còn vụng về. Một phần mở đầu hay có ba phần được thể hiện dưới dạng những câu ngắn riêng biệt: lời chào, câu ngắn gọn về chủ đề ngày hôm nay và yêu cầu về cách bạn muốn đối tác nói.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| こんにちは。今日もよろしくお願いします。 | Konnichiwa. Kyō mo yoroshiku onegai shimasu. | Xin chào. Tôi rất mong chờ phiên họp hôm nay. |
| 今日は仕事について話したいです。 | Kyō wa shigoto ni tsuite hanashitai desu. | Hôm nay tôi muốn nói về công việc. |
| 10分ぐらい話す練習をしたいです。 | Juppun gurai hanasu renshū o shitai desu. | Tôi muốn luyện nói trong khoảng mười phút. |
| 最近、少し疲れています。 | Saikin, sukoshi tsukarete imasu. | Gần đây tôi hơi mệt mỏi. |
Mong đối phương tiếp thu câu cuối cùng của bạn thay vì bắt đầu chủ đề mới, với những từ như sō desu ka, dōshite tsukarete iru n desu ka, nghĩa là vậy, sao bạn lại mệt. Đó là phiên mở đầu đúng cách. Trả lời nó bằng hai câu thay vì một câu, và bạn đã tạo ra được nhiều tiếng Nhật hơn cả một trang luyện tập hỏi đáp.
Yêu cầu cấp độ và đăng ký bạn thực sự cần
Đối tác AI không biết bạn có thể xử lý những gì cho đến khi bạn nói ra điều đó. Còn lại, nó có xu hướng giải quyết vấn đề lịch sự trong sách giáo khoa tiếng Nhật ở tốc độ trung bình, quá dễ đối với một số người học và không thể sử dụng được đối với những người khác. Nói những gì bạn muốn trong một câu và yêu cầu thay đổi từng chút một. Một đối tác được yêu cầu chậm hơn, đơn giản hơn, ngắn gọn hơn và trang trọng hơn trong một lần thường sẽ chỉ thực hiện yêu cầu cuối cùng.
Đăng ký có giá trị yêu cầu riêng biệt với cấp độ. Tiếng Nhật thông thường với bạn bè và tiếng Nhật lịch sự với người lạ là những kỹ năng khác nhau và trộn lẫn chúng là một trong những lỗi dễ thấy nhất của người học. Quyết định xem cảnh hôm nay cần cảnh nào, yêu cầu và giữ nó trong suốt buổi thay vì trôi dạt giữa hai cảnh.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 初級のレベルでお願いします。 | Shokyū no reberu de onegai shimasu. | Hãy giữ nó ở cấp độ mới bắt đầu. |
| 短い文でゆっくり話してください。 | Mijikai bun de yukkuri hanashite kudasai. | Hãy nói chậm rãi, bằng những câu ngắn gọn. |
| 今日はカジュアルな日本語で話しませんか？ | Kyō wa kajuaru na nihongo de hanashimasen ka? | Hôm nay chúng ta sẽ nói chuyện bằng tiếng Nhật bình thường nhé? |
| 敬語の練習がしたいので、丁寧に話してください。 | Keigo no renshū ga shitai node, teinei ni hanashite kudasai. | Tôi muốn tập keigo nên hãy nói chuyện một cách lịch sự nhé. |
| 私が間違えたら、その場で直してください。 | Watashi ga machigaetara, sono ba de naoshite kudasai. | Nếu tôi làm sai xin hãy sửa ngay tại chỗ. |
| 会話の途中では直さないでください。 | Kaiwa no tochū de wa naosanaide kudasai. | Xin đừng sửa lỗi cho tôi giữa cuộc trò chuyện. |
Cụm từ meta kiểm soát phiên
Đây là vô lăng. Hãy học chúng cho đến khi chúng xuất hiện mà không cần suy nghĩ, bởi vì chúng là thứ giúp bạn tiếp tục sử dụng tiếng Nhật khi có sự cố xảy ra. Hầu hết người học chỉ biết wakarimasen, điều này khiến cuộc trò chuyện dừng lại: nó nói với đối tác rằng mọi thứ đều thất bại và không có gì để làm. Một yêu cầu hẹp giúp cuộc trò chuyện tiếp tục diễn ra và thường mang lại cho bạn sự sửa chữa chính xác mà bạn cần.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| もう少しゆっくり話してください。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite kudasai. | Xin hãy nói chậm lại một chút. |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | Một lần nữa thôi, làm ơn. |
| もっと簡単な言葉で言ってください。 | Motto kantan na kotoba de itte kudasai. | Hãy nói điều đó bằng những từ dễ dàng hơn. |
| それはどういう意味ですか？ | Sore wa dō iu imi desu ka? | Điều đó có nghĩa là gì? |
| ちょっと待ってください。考えます。 | Chotto matte kudasai. Kangaemasu. | Xin vui lòng chờ một lát. Tôi đang suy nghĩ. |
| これは日本語で何と言いますか？ | Kore wa nihongo de nan to iimasu ka? | Nói câu này trong tiếng Nhật như thế nào? |
| 今の言葉をもう一度言ってください。 | Ima no kotoba o mō ichido itte kudasai. | Hãy nói lại từ đó. |
| 質問を変えてもらえますか？ | Shitsumon o kaete moraemasu ka? | Bạn có thể hỏi tôi một câu hỏi khác được không? |
Hãy chú ý xem mỗi cái cụ thể như thế nào. Mō ichido yêu cầu lặp lại, khẩu hiệu kantan na kotoba yêu cầu viết lại, và Sor wa dō iu imi desu ka yêu cầu định nghĩa. Đó là ba vấn đề khác nhau và ba cách sửa chữa khác nhau. Những người học sở hữu cả ba kỹ năng này hiếm khi cần phải học lại tiếng Anh, điều này quan trọng bởi vì mỗi câu tiếng Anh bạn nói đều khiến bạn mất khoảng một phút tiếng Nhật.
Định hướng chủ đề thay vì chờ đợi
Một đối tác luôn chọn chủ đề sẽ giúp bạn luôn thoải mái: thời tiết, sở thích, đồ ăn. Hữu ích trong một tuần, vô dụng sau đó. Quyết định chủ đề của bạn trước buổi học và nói như vậy hoặc thay đổi chủ đề vào giữa buổi khi chủ đề hiện tại đã hết. Các chủ đề bạn thực sự sẽ thảo luận bằng tiếng Nhật, chẳng hạn như công việc của bạn, một vấn đề bạn đang giải quyết hoặc một chuyến đi bạn đang lên kế hoạch, sẽ tạo ra từ vựng mà bạn sẽ sử dụng lại.
Bạn cũng có thể yêu cầu một khung cảnh thay vì một chủ đề, điều này sẽ thay đổi toàn bộ hình thức thực hành. Trò chuyện miễn phí cho phép bạn tránh mọi điều khó khăn; một quán cà phê, một phòng khám hoặc một cuộc gọi tới nhà cung cấp buộc phải có những cụm từ cụ thể vào những thời điểm cụ thể. Đặt bối cảnh trong một câu, đặt tên cho vai trò của bạn và bắt đầu.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 話題を変えてもいいですか？ | Wadai o kaete mo ii desu ka? | Tôi có thể thay đổi chủ đề được không? |
| その話をもっと聞きたいです。 | Sono hanashi o motto kikitai desu. | Tôi muốn nghe thêm về điều đó. |
| 今日はカフェの場面で練習しませんか？ | Kyō wa kafe no bamen de renshū shimasen ka? | Hôm nay chúng ta sẽ luyện tập với khung cảnh quán cà phê nhé? |
| 私から質問してもいいですか？ | Watashi kara shitsumon shite mo ii desu ka? | Tôi có thể là người đặt câu hỏi được không? |
| 先生の意見も聞かせてください。 | Sensei no iken mo kikasete kudasai. | Xin vui lòng cho tôi biết ý kiến của bạn là tốt. |
Hai điều cuối cùng là những điều người học quên. Việc hỏi đối tác một câu hỏi sẽ làm thay đổi chiều hướng của buổi học và giúp bạn thực hành kỹ năng nghe mà bạn không chọn, gần với cuộc trò chuyện thực tế hơn bất kỳ câu trả lời nào bạn đã chuẩn bị. Nó cũng mang lại cho bạn điều gì đó để phản ứng và phản ứng là kỹ năng tiếp theo.
Giữ cho cuộc trò chuyện diễn ra sôi nổi với aizuchi và những phần tiếp theo
Cuộc trò chuyện bằng tiếng Nhật mong đợi những tín hiệu ngắn thường xuyên cho thấy bạn vẫn đang lắng nghe. Im lặng trong khi người khác nói có nghĩa là thảnh thơi chứ không phải lịch sự. Aizuchi như naruhodo và sō nan desu ka không tốn kém gì, giúp bạn có được một giây thời gian suy nghĩ và khiến bạn có vẻ như đang hiện diện. Thả chúng vào trong lượt của đối tác của bạn, không chỉ ở cuối lượt.
Sau đó thêm một câu hỏi tiếp theo. Quy tắc khắc phục hầu hết các phiên chết là một phản ứng cộng với một câu hỏi: phản ứng với những gì bạn vừa nghe, sau đó hỏi chi tiết, lý do hoặc ví dụ. Hai bước đi, mỗi lượt. Một cuộc trò chuyện liên tục tạo ra những câu hỏi mới không bao giờ cần một chủ đề mới, đó là lý do tại sao những người nói lưu loát có thể nói hàng giờ về cuối tuần của người khác.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| なるほど。 | Naruhodo. | Tôi hiểu rồi. |
| そうなんですか。 | Sō nan desu ka. | Có phải vậy không? |
| へえ、面白いですね。 | Hē, omoshiroi desu ne. | Ồ, điều đó thật thú vị. |
| それで、どうなりましたか？ | Sore de, dō narimashita ka? | Và sau đó chuyện gì đã xảy ra? |
| 例えば、どんな時ですか？ | Tatoeba, donna toki desu ka? | Ví dụ, trong tình huống nào? |
| 私も同じです。 | Watashi mo onaji desu. | Tôi cũng vậy. |
Sửa chữa sự cố mà không cần chuyển sang tiếng Anh
Mỗi phiên nghỉ ở đâu đó. Bạn lỡ một từ, nghe nhầm câu hỏi hoặc bắt đầu một câu mà không thể kết thúc. Phản xạ của người học là xin lỗi bằng tiếng Anh và bắt đầu lại, điều này không dạy bạn điều gì ngoại trừ cách trốn thoát. Phản xạ hữu ích là mô tả vấn đề của bạn bằng tiếng Nhật và sau đó giải quyết khoảng trống, bởi vì đó chính xác là những gì bạn sẽ phải làm ở Nhật Bản khi không có tiếng Anh.
Kỹ năng cốt lõi là nói xung quanh một từ còn thiếu. Nếu bạn không thể nhớ saifu, hãy nói okane o ireru chiisai mono desu và để đối tác của bạn cung cấp từ đó. Bạn sẽ nhớ một từ mà bạn đã đấu tranh để giành được tốt hơn nhiều so với từ mà bạn được giao, và bản thân cách diễn đạt là một khả năng đàm thoại thực sự mà không có việc học từ vựng nào có thể tạo ra được.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| すみません、聞き取れませんでした。 | Sumimasen, kikitoremasen deshita. | Xin lỗi, tôi không thể nắm bắt được điều đó. |
| 言いたいことがうまく言えません。 | Iitai koto ga umaku iemasen. | Tôi không thể nói những gì tôi muốn nói một cách đúng đắn. |
| 最初から言い直します。 | Saisho kara iinaoshimasu. | Tôi sẽ nói lại từ đầu. |
| 別の言い方で説明します。 | Betsu no iikata de setsumei shimasu. | Tôi sẽ giải thích nó theo một cách khác. |
| お金を入れる小さい物です。 | Okane o ireru chiisai mono desu. | Đó là một việc nhỏ bạn bỏ tiền vào. |
| 一つだけ英語で聞いてもいいですか？ | Hitotsu dake eigo de kiite mo ii desu ka? | Tôi có thể hỏi một điều bằng tiếng Anh được không? |
Giữ cái cuối cùng làm lối thoát khẩn cấp với giới hạn một lần mỗi phiên. Được sử dụng một cách tiết kiệm, nó sẽ cứu được một cuộc trò chuyện vốn có thể bị đình trệ; được sử dụng một cách tự do, nó sẽ biến việc luyện nói của bạn thành một bài học dịch thuật. Sự phân biệt lịch sự và thông thường cũng quan trọng ở đây, vì phiên họp thông thường sẽ sử dụng kiite mo ii và bỏ đi desu ka.
Hình dạng phiên kéo dài mười phút
| Phút | Bạn làm gì | Tiếng Nhật để sử dụng |
|---|---|---|
| 0 đến 1 | Chào hỏi và nêu tên chủ đề hôm nay | 今日は〜について話したいです |
| 1 đến 2 | Đặt mức, tốc độ và chế độ hiệu chỉnh | 短い文でゆっくり話してください |
| 2 đến 7 | Nói chuyện, phản ứng và hỏi lại mỗi lượt | それで、どうなりましたか？ |
| 7 đến 8 | Sửa chữa bất cứ thứ gì bị hỏng | もう一度お願いします |
| 8 đến 9 | Thử lại câu tệ nhất của bạn hai lần | 最初から言い直します |
| 9 đến 10 | Yêu cầu sửa chữa và đóng | 今日の間違いを教えてください |
Phút thử lại là phút mà mọi người bỏ qua và là phút tạo ra sự tiến bộ. Chọn câu tệ nhất, nói lại đúng, sau đó nói lại lần thứ ba nhanh hơn. Ba lần lặp lại một câu bạn sai có giá trị hơn ba câu mới mà bạn vô tình làm đúng.
Kết thúc buổi học để việc luyện tập được thực hiện
Các phiên kết thúc không để lại gì. Kết thúc bằng tiếng Nhật mất mười lăm giây và thực hiện hai công việc: nó cung cấp cho bạn một bộ cụm từ thực sự mà bạn sẽ cần vào cuối bất kỳ bài học hoặc cuộc họp thực sự nào và nó kích hoạt việc ôn tập để biến việc nói chuyện thành học tập. Hãy hỏi về những lỗi lầm của bạn trước khi nói lời tạm biệt chứ không phải sau đó, để đối tác vẫn đang theo dõi cuộc trò chuyện.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| そろそろ終わりにします。 | Sorosoro owari ni shimasu. | Tôi sẽ hoàn thành sớm. |
| 今日の間違いを教えてください。 | Kyō no machigai o oshiete kudasai. | Hãy cho tôi biết những sai lầm tôi đã mắc phải ngày hôm nay. |
| 今日習った言葉をもう一度使ってみます。 | Kyō naratta kotoba o mō ichido tsukatte mimasu. | Tôi sẽ thử sử dụng những từ ngữ của ngày hôm nay một lần nữa. |
| 今日はありがとうございました。また明日お願いします。 | Kyō wa arigatō gozaimashita. Mata ashita onegai shimasu. | Cảm ơn bạn vì ngày hôm nay. Hẹn gặp lại vào ngày mai. |
Sau đó viết ra ba câu mà bạn không thể nói được. Không phải những sửa chữa mà bạn được đưa ra, những câu bạn muốn nhưng không thể tạo ra. Ba người đó sẽ bước vào buổi khai mạc ngày mai và bạn sẽ thấy rằng khoảng trống mà bạn đã đánh hai lần sẽ biến mất ở lần thử thứ ba.
Thói quen âm thầm lãng phí một buổi học
- Nhập văn bản thay vì nói, điều này giúp loại bỏ áp lực về thời gian khiến cuộc trò chuyện trở nên khó khăn.
- Trả lời một câu rồi dừng lại nên đối tác phải bịa ra từng chủ đề.
- Giải thích ý định của bạn bằng tiếng Anh trước khi nói bất cứ điều gì bằng tiếng Nhật.
- Để đối tác nói những đoạn dài mà bạn chỉ theo dõi được một nửa thay vì yêu cầu rút ngắn chúng.
- Bắt đầu một chủ đề mới mỗi buổi học để không có điều gì được nói hai lần và không có điều gì trở nên tự động.
- Đọc các phần sửa mà không nói to câu đã sửa ít nhất hai lần.