Her altyazı parçası aslında neyi eğitiyor?
Ana dilinizde okumak neredeyse istemsizdir. Ekranda İngilizce metin belirirse, karar vermeden önce metni okumuş olursunuz ve Japonca ses eşliğinde gelir. Bu nedenle yüzlerce saatlik altyazılı izleme, dinlemeye neredeyse hiç dokunulmayabilir: hiç dinlemiyordunuz, film müziğiyle okuyordunuz. Aldığınızı hissettiğiniz kelime dağarcığı genellikle başka bir yerde karşılaştığınız kelimelerdir.
Japonca altyazılar gerçek bir egzersizdir ancak insanların düşündüğü gibi değildir. Metni sesle eşleştirmek okuma hızını artırır, yalnızca kulaktan bildiğiniz kelimelerin arkasında hangi kanjinin bulunduğunu öğretir ve konuşma hızında cümle yapısını gösterir. Bunların hepsi değerlidir. Bu, kulağınızı bir ses akışını kelimelere ayırma konusunda eğitmekle aynı şey değildir ve eğer ikinci şeyi asla yapmazsanız, ilki bunu sizin için yapmayacaktır.
Her şeyin kapalı olduğu üçüncü durum, dinlemeyi doğrudan ölçen ve eğiten tek durumdur. Aynı zamanda en az konforlu olanıdır, bu yüzden iradeye bırakılmak yerine bir sıra içinde korunması gerekir. Dikkatiniz en taze olduğunda ona ilk geçişi yapın ve bu bir ceza gibi hissetmeyi bırakır.
Üç geçiş artı bir kapanış kontrolü
| Geçmek | Ne yapalım | Nelerden kaçınılmalı |
|---|---|---|
| Bir: kör | Her şeyin kapalı olduğu beş dakikalık bir sahneyi izleyin; ana fikri, kimin ne istediğini ve ruh halini not edin | Zorlaştığında parçayı duraklatmak, geri sarmak veya tekrar açmak |
| İki: Japonca altyazılar | Aynı sahneyi tekrar oynatın, yarı duyduğunuzu onaylayın ve iki veya üç satır benimseyin | Sesten önce okumak veya altyazıyı gerçek ifade olarak ele almak |
| Üç: İngilizce, yalnızca ihtiyaç halinde | Çözemediğiniz tek olay örgüsünü çözün, sonra durun | Daha kolay olduğu için bölümün geri kalanında İngilizce'yi açık bırakmak |
| Dört: yine kör | Her şey kapalıyken aynı sahneyi bir kez daha oynatın | Ne olacağını zaten bildiğiniz gerekçesiyle bunu atlamak |
Dördüncü geçiş, yöntemin işe yaramasını sağlayan geçiştir ve herkesin bıraktığı geçiştir. Bir satırın yazıldığını gördükten sonra doğru şekilde duymak, onu okuma bilgisinden dinleme bilgisine taşıyan şeydir. Beş dakikaya mal oluyor ve bu, bir çalışma toplantısı ile bir akşam iyi niyetle televizyon izlemek arasındaki farktır.
Üçüncü geçişin koşullu olduğuna dikkat edin. Çoğu sahnenin buna asla ihtiyacı yoktur. Bir olay örgüsü sorusu sizi gerçekten engelliyorsa İngilizce'ye ulaşın, o soruyu çözün ve aynı dakika içinde tekrar kapatın.
Birini geç: körler dinle
- Bir bölümün tamamını değil, yaklaşık beş dakikalık bir sahneyi seçin; dizi dört kez tekrarlanabilir olmalıdır.
- Tüm altyazı parçaları kapalıyken ve eliniz uzaktan kumandadan uzaktayken, normal hızda bir kez izleyin.
- Hemen ardından dört şeyi yüksek sesle söyleyin: Sahnenin nerede olduğu, içinde kimin olduğu, herkesin ne istediği ve nasıl bittiği.
- Yarım yakaladığınız herhangi bir satırı, duyduğunuz kırık biçimde, yalnızca iki hece ve bir parçacık olsa bile yazın.
- Konuyu tamamen kaybettiğiniz anları hafıza yerine zaman damgasıyla işaretleyin.
- Kendinize not verme dürtüsüne direnin. Yarı yakalanmış satırların listesi bir puan değil, faydalı çıktıdır.
İngiliz çizgisinin çöpe attığı sonlar
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 行くよ。 | Iku yo. | Ben gidiyorum, haberiniz olsun. (gündelik) |
| 行くね。 | Iku ne. | O halde ben gidiyorum. (gündelik) |
| 行くの? | Iku no? | Gidiyor musun? (gündelik) |
| 行くんだ。 | Iku n da. | Yani gidiyorsun. (gündelik) |
| 行くかな。 | Iku ka na. | Gidip gitmeyeceğimi merak ediyorum. (gündelik) |
| 行こうかな。 | Ikō ka na. | Belki giderim. (gündelik) |
| 行くって。 | Iku tte. | Gideceğini söylüyor. (gündelik) |
| 行くらしいよ。 | Iku rashii yo. | Görünüşe göre gidiyor. (gündelik) |
Bir çevirmenin saygı duyması gereken bir satır genişliği ve okuma hızı vardır, dolayısıyla bunlardan birkaçı ekrana aynı üç İngilizce kelime olarak gelecektir. Farklılıklar dekorasyon değildir. Yo bilgiyi dinleyiciye doğru iter, ne anlaşmaya davet eder, ne açıklama yapar ne de keşfeder ve rashii bilgiyi ikinci el olarak işaretler. Onları özlediğinizde olayı anlıyorsunuz ama ilişkiyi anlayamıyorsunuz.
Bu, Japonca altyazı geçişinin en açık argümanıdır. Körü körüne dinlediğinizde ne olduğunu bilmeden bir şeyin iku'yu takip ettiğini duyacaksınız. İkinci geçişte onu görüyorsunuz ve son, cümlenin sonundaki bulanıklık olmaktan çıkıp, işi olan bir kelimeye dönüşüyor. Haftada bir son seçin ve yalnızca onun için avlayın.
Parçacıklar cümlenin ortasında gizleniyor
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 私が言いました。 | Watashi ga iimashita. | Bunu söyleyen benim. |
| 私は言いました。 | Watashi wa iimashita. | Bana gelince, bunu söyledim. |
| 田中さんに聞きました。 | Tanaka-san ni kikimashita. | Tanaka'ya sordum. |
| 田中さんから聞きました。 | Tanaka-san kara kikimashita. | Bunu Tanaka'dan duydum. |
| 駅で会いましょう。 | Eki de aimashō. | İstasyonda buluşalım. |
| 駅まで送ります。 | Eki made okurimasu. | Seni istasyona kadar yürüteceğim. |
| 一人で行きます。 | Hitori de ikimasu. | Kendi başıma gideceğim. |
| 一人が行きます。 | Hitori ga ikimasu. | İçlerinden biri gidecek. |
Parçacıklar kısadır, gerilimsizdir ve sıklıkla hızlı bir şekilde yutulur, dolayısıyla kör pasın kaybettiği şey tam olarak bunlardır. Aynı zamanda anlamın büyük bir kısmının yaşadığı yerlerdir: ni ve kara aynı fiili sormaya veya duymaya çevirir ve de ve make birisini tamamen farklı iki nedenden dolayı istasyona gönderir. Bu blogdaki parçacık kılavuzu onların temel işlerini ayrıntılı olarak ele alıyor.
Her şeyi değil, belirli bir şeyi kontrol etmek için ikinci geçişi kullanın. Bütün bir sahnenin yalnızca parçacıklarını okuyun ve gerisini göz ardı edin. Saçma derecede dar geliyor ve bunları bağlamdan tahmin etmeyi bırakmanın en hızlı yolu bu.
Altyazı sesle eşleşmediğinde
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| あのー、それはちょっと難しいんじゃないかなと思うんですけど。 | Anō, sore wa chotto muzukashii n ja nai ka na to omou n desu kedo. | Um, sanırım bu biraz zor olabilir. |
| それは難しいと思います。 | Sore wa muzukashii to omoimasu. | Bunun zor olduğunu düşünüyorum. |
| そうそうそう、まさにそれです。 | Sō sō sō, masani sore desu. | Evet evet tam olarak bu. |
| まさにそれです。 | Masani sore desu. | Aynen öyle. |
| めっちゃおいしいやん。 | Meccha oishii yan. | Bu gerçekten iyi. (Kansai, sıradan) |
| とてもおいしいですね。 | Totemo oishii desu ne. | Bu çok iyi, değil mi? |
| 行かへんの? | Ikahen no? | Gitmiyor musun? (Kansai, sıradan) |
| 行かないの? | Ikanai no? | Gitmiyor musun? (gündelik) |
Yukarıdaki çiftler modeli göstermektedir: uzun bir konuşma satırı ve onu temsil edebilecek daha kısa bir başlık. Japonca yayın altyazıları hızlı okunacak şekilde yazıldığından tereddüt sesleri, tekrarlar ve yumuşayan kuyruklar kırpılır ve bölgesel konuşma sıklıkla standart formlarda sunulur. Altyazı, anlamın aslına uygun bir özeti ve seslerin güvenilmez bir kaydıdır.
Bu uyumsuzluk can sıkıcı olmaktan ziyade faydalıdır. Kulaklarınız altyazının gösterdiğinden daha fazla hece bildirdiğinde, gerçek konuşulan Japoncayı bulmuşsunuz demektir: doldurucular, anlaşmazlığı yumuşatan kedo, üçlü anlaşma. Basılı olanı değil, duyduğunuzu yazın ve bir öğretmene veya özel öğretmeninize sizin versiyonunuzun makul olup olmadığını sorun.
Japonca altyazılı geçişte ne yapılmalı
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 今の台詞、聞き取れませんでした。 | Ima no serifu, kikitoremasen deshita. | Şu an o çizgiyi yakalayamadım. |
| 字幕と音が少し違います。 | Jimaku to oto ga sukoshi chigaimasu. | Altyazı ve ses biraz farklı. |
| 分からない部分だけ確認します。 | Wakaranai bubun dake kakunin shimasu. | Sadece anlamadığım kısımları kontrol edeceğim. |
| 三回聞いてから字幕を見ます。 | Sankai kiite kara jimaku o mimasu. | Altyazılara bakmadan önce üç kez dinliyorum. |
| 話の流れは分かりました。 | Hanashi no nagare wa wakarimashita. | Konuşmanın akışını takip ettim. |
| 誰が誰に言ったか分かりませんでした。 | Dare ga dare ni itta ka wakarimasen deshita. | Kimin kime söylediğini çözemedim. |
İkinci geçişin iki işi vardır, başka işi yoktur. Birincisi doğrulamadır: Yazdığınız her kırık parça için çizgiyi bulun ve kulağınızın doğru olup olmadığına bakın. Yaklaşık yarım satır haklı olmak gerçek bir sonuçtur ve fark edilmeye değerdir çünkü bu size işitme duyunuzun güveninizin önünde olduğunu gösterir.
İkinci iş madenciliktir ve karneye bağlanması gerekir. Tüm sahneden iki ya da üç satırı alın; dramatik göründükleri için değil, bunları söylemeyi hayal edebildiğiniz için seçin. Kaydedilmiş yirmi satır içeren bir sahne hiçbir sonuç vermez, çünkü bunların hiçbiri incelenmeyecek ve geçiş kırk dakika sürecektir.
Çift altyazı ve bunların tek dürüst kullanımı
Çift altyazı, Japonca ve İngilizceyi ekranda bir araya getiriyor. Cazibesi açık ve sorun da açık: her ikisi de mevcut olduğunda gözleriniz her zaman İngilizceye kayar ve Japon çizgisi daha sonra baktığınız dekorasyona dönüşür. Bir izleme modu olarak rahattır ve tek başına İngilizce altyazıların öğrettiği şeyleri kabaca öğretir.
İncelemeden sağ çıkan bir kullanım var. Kör geçişten sonra, çözemediğiniz tek bir satıra baktığınızda, her iki satırın da görünür olması, satırı bir sözlüğe yazıp beş dakikalık momentumu kaybetmek yerine, Japonca bir parçayı bir saniye içinde anlamı ile eşleştirmenize olanak tanır. Bu, izlemenin bir yolu değil, tek satırda kullanılan bir arama aracıdır.
- Çift altyazıyı duraklatılmış olarak tek satırda kullanın ve asla sahne oynatılırken kullanmayın.
- Önce Japonca sırayı okuyun ve gözleriniz İngilizce sırasına düşmeden önce bir tahminde bulunun.
- Kendinizi okumaktan alıkoyamıyorsanız, İngilizce satırını parmağınızla veya bir pencere kenarıyla kapatın.
- Hat çözüldükten sonra, devam etmeden önce her şey kapalıyken tekrar oynatın.
- Kendinizi tüm bölümleri ikili modda izlerken bulursanız, bunu eğlence zamanı olarak değerlendirin ve bunu çalışma olarak saymayın.
Bir programda altyazıları tamamen kapatmak
Bu kararı global olarak vermeyin. Bunu dizi başına ve tercihen dizi ve sezon başına yapın, çünkü bir dizinin zorluğu, oyuncu kadrosuna, ortamına ve yinelenen kelime dağarcığına alıştığınızda oldukça sabit kalır. Bir hastane dramı ile yavaş bir aile hikayesi birbirinden çok farklı taleplere yol açar ve birine hazır olmak diğeri hakkında çok az şey ifade eder.
Test basittir. Bir bölümü körü körüne izleyin ve ardından dört soruyu yüksek sesle yanıtlayın: ne oldu, kim neyi istedi, sonunda ne değişti ve doğrudan söylemedikleri bir karakterin ne hissettiğini. Art arda iki bölümde dördüne de cevap verebilirseniz, o program dinleme materyali haline geldi ve altyazılar artık sese harcayabileceğiniz ilgiyi kaybetmenize neden oluyor.
- Altyazıları birden değil, dizi bölüm kullanımdan kaldırın ve onları aylarca daha zorlu bir dizide tutmayı bekleyin.
- Zaten bildiğiniz bir programı her şey kapalıyken yeniden izlemek mümkün olan en nazik ilk girişimdir.
- Japonca parçayı bölüm başına tek bir mayınlı sahne için mevcut tutun, ardından tekrar kapatın.
- Kendinizi sürekli geriye sararken buluyorsanız gösteri hazır değil; zorlamak yerine bir ay içinde ona dönün.
- Yeni bir sezon yeni ortamlar ve sözcükler getirdiğinde gerilemeyi bekleyin ve bunu yetenek kaybı olarak okumayın.
Sahneyi Japonca olarak tekrar söyle
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| このシーンでは、男性が女性に謝っています。 | Kono shīn de wa, dansei ga josei ni ayamatte imasu. | Bu sahnede adam kadından özür diliyor. |
| 二人は昨日のことで喧嘩していました。 | Futari wa kinō no koto de kenka shite imashita. | İkili dün yaşananlar nedeniyle tartıştı. |
| 最後に、彼女は返事をしませんでした。 | Saigo ni, kanojo wa henji o shimasen deshita. | Sonunda cevap vermedi. |
| 三つ新しい表現をメモしました。 | Mittsu atarashii hyōgen o memo shimashita. | Üç yeni ifadeyi not ettim. |
| この言い方は友達だけに使います。 | Kono iikata wa tomodachi dake ni tsukaimasu. | Bu konuşma şekli sadece arkadaşlar arasında kullanılır. |
| 同じ意味で、丁寧に言うとどうなりますか。 | Onaji imi de, teinei ni iu to dō narimasu ka. | Aynı şeyi kibarca nasıl söylersin? |
Dikkatlice bile olsa izlemek, tanımaktır. Sahne ancak onu kendi cümlelerinizle yüksek sesle tanımladığınızda ve daha sonra kazdığınız satırları gerçekten konuşabileceğiniz bir kayda dönüştürdüğünüzde kullanabileceğiniz bir dil haline gelir. Drama repliklerinin çoğu sıradandır ve kibar versiyonu bir mağazada, ofiste veya ilk toplantıda ihtiyacınız olacak olanıdır.
Bu nedenle, her oturumu iki konuşma dakikasıyla bitirin: sahneyi üç veya dört cümleyle özetleyin, ardından her bir kazılmış satırı alın ve iki kez söyleyin; bir kez söylendiği gibi ve bir kez kendi özneniz, nesneniz veya zaman sözcüğünüzle yeniden oluşturun. Bu ikame adımı, hiçbir zaman kullanamayacağınız teklifleri toplamanızı engelleyen şeydir.
Kör anlamanın ölçülmesi
- Sabit bir sahneyi referans olarak alın ve ayda bir kez, arada çalışmadan körü körüne yeniden izleyin.
- Kör pas puanını duyguya göre değil, yeniden anlatarak puanlayın: dört sorudan kaç tanesine yüksek sesle cevap verebildiğinizi sayın.
- Yarı yakalanmış listenizin uzunluğunu takip edin. Daha uzun bir parça listesi ilerlemedir çünkü henüz adını koyamadığınız bir yapıyı duyuyorsunuz.
- Üçüncüyü ne sıklıkla geçmeniz gerektiğine dikkat edin. İngilizce altyazı olmadan geçen haftalar, herhangi bir öz değerlendirmeden daha net bir sinyaldir.
- Dördüncü geçişin sıkıcı hale geldiği anı izleyin. Kör dinleme sana hiçbir şey öğretmediğinde, o sahnenin seviyesi geride kalmıştır.
- Birkaç ayda bir şovları karşılaştırın, çünkü bir dizideki ilerleme dinlemekten ziyade aşinalık anlamına gelebilir.

